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初中语文和升学考试专科毕业论文范文 初中语文和升学考试有关自考毕业论文范文2万字有关写作资料

主题:初中语文和升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-24

初中语文和升学考试论文范文

论文

目录

  1. 一、 利用插图进行预习
  2. 二、 利用插图导入新课
  3. 三、 利用插图进行提问
  4. 四、 利用插图分析人物形象
  5. 五、 利用插图练习写作

《部编本初中语文教材插图应用探究》

该文是初中语文和升学考试类有关毕业论文开题报告范文跟初中语文方面自考毕业论文范文.

摘 要:文章以部编本初中语文教材为研究对象,对教材插图的应用进行探究,认为教师应该从预习、导入、提问、分析人物形象及指导写作几方面对课文插图进行多方面的开发,在语文教学中更好地运用插图,充分发挥教材插图的应用价值.

关键词:部编本;初中语文;教材插图

插图作为教材的重要组成部分,是学生获得知识的重要资源之一,随着“读图”时代的到来,插图在学生的学习过程中所起的作用也到了前所未有的地步.语文教材中的插图,是教材的重要组成部分,是为了配合正文中的人物、情节、场景而存在的,能够帮助读者快速进入故事情境,更好地了解文本内容,起到辅助教学的作用.教师对课文插图进行多方面的开发,充分发挥教材插图的应用价值,在语文教学中更好地运用插图,将会得到更好的教学效果.

一、 利用插图进行预习

插图以形象生动的画面将那些抽象的文字转变为具体的、可感知的概念,从侧面降低了学生学习课文的难度,提升学生对课文的整体感知力.对初中阶段的学生来说,插图比文字更具有吸引力,而大部分插图又是课文中关键内容的再现,教师可以利用插图作为解读文本的突破口,化难为易.教师可让学生先观赏插图来预测课文内容,如学习《河中石兽》这篇文言文时,可以预先让学生观察插图,图中有三个人物,形态各异,正在谈笑,通过欣赏插图,学生就可以初步了解课文中的人物,然后结合课文底下的注释展开预习工作.

二、 利用插图导入新课

由图引出课文,不仅可以激起学生的学习兴趣和求知欲,而且通过文图的衔接点为学生迅速有效地进入文本打开了方便之门.七下《驿路梨花》这篇课文中配有一幅插图,画面中最引人注目的是一个面带笑容手里捧着碗的小姑娘,她的后面是一个叉着腰的小姑娘,画面中还有其他的场景.上课时让同学们观察这幅图,同学们从中读出了哪些信息又有怎样的疑问呢?让同学们说出自己观察插图得到的信息和心中的疑问,让同学们有一个初步猜测之后去探究文章具体内容,自然而然地将学生引入到文本的解读中去,寻找相关的语句来印证,会收到意想不到的效果.

三、 利用插图进行提问

提问环节是推进课堂进行必不可少的一个环节,传统教学中的提问环节是建立在文本之上的,针对文本内容进行提问,始终没有跳出文字的范围.插图辅助正文,与正文内容密切相关,可以借助插图合理设计提问,创新提问方式,使课堂趣味横生.如《皇帝的新衣》这篇文章配了一副色彩艳丽的图画作品,画中是皇帝光著身子出游的场景,还有随行的侍卫等人,街道两旁都是观望的人群,路边还有一些玩耍的孩子,十分符合文中的故事情节.那么看了这样的一幅画,教师可以设计这样的提问:为什么国王会光着身子在大街上巡游呢?为什么周围的人都看见了却无动于衷呢?第一个问题可以初步理清故事情节的发展,第二个问题问到了本文最核心的思想内容,关于诚实的美德.两个问题,初步理清故事的前因后果与文章所要表达的中心思想,利用插图进行提问,激发学生主动学习的热情,达到良好的课堂学习效果.

四、 利用插图分析人物形象

“初中生的思维有了一定的发展,但是思维的发展还不够全面,还没有像高中生一样有很深刻的思考,思维没有上升到理性思维.”这一阶段是由形象思维向抽象思维过渡的阶段,需要借助插图辅助解读文本.中学教材中写人叙事类文章较多,学会分析人物形象是学习此类文章的一个重点内容.从文本中提取人物相关的文字信息过于抽象,从插图中观察人物则更加直观,文字与图像配合学习效果更好.部编版教材大量为作者配肖像图,这些肖像图从外貌到神态都刻画的得十分生动,帮助我们更好地去了解作者.如《秋天的怀念》中配有作者的半身图像,作者双手抱着,戴着眼镜,露出了爽朗的笑容.从图中我们可以感受到图中人物的乐观开朗,不禁被这样爽朗的笑容所感染,当我们深入理解文本之后,更会为作者的坚强和乐观所动容.这幅插图让我们对作者的形象有了更直观的感受,帮助我们更好地理解人物.

五、 利用插图练习写作

插图是教材的一部分,是对文本内容的补充说明.插图所表达的内容和思想与选文的内容是一致的,文字与图像不是单独的两个个体,而是相互配合的一个整体.《济南的冬天》这篇文章中对于落雪的济南城的描绘,画面简单,以墨渲染,黑白分明,远处的山,近处的松树都晕染着墨色,真是恰好呼应文中这一段的内容:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧”.图文间相互呼应,可谓是文中有画,画中有文.看图作文作为作文训练方式之一,因它的趣味性和有效性受到教师和学生的欢迎.课文中的插图也可以拿来练习写作,与传统的看图写作相比,这种边学边练的方式不仅加深了学生对课文内容的深刻理解,而且“现学现用”,效果更佳.利用插图练习写作,将写作融入日常教学过程中,可以培养学生的观察能力和想象能力,对提高学生的写作水平大有裨益.

插图是教材重要的教学资源,对于提高语文教学质量有着重要意义.教师在教学过程中应当对课文插图进行多方面的开发与利用,在语文教学中更好地运用插图,进一步提高学生的学习能力,从而达到更好的教学效果.

参考文献:

[1]万敏.部编版一年级语文教材插图在教学中的应用[J].基础教育,2018:256.

[2]柳海民.教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2011:99-101.

评论,上述文章是一篇关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、初中语文和升学考试本科毕业论文初中语文和升学考试论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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