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新课标和数学论文如何怎么撰写 新课标和数学方面毕业论文格式模板范文3000字有关写作资料

主题:新课标和数学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-02

新课标和数学论文范文

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目录

  1. 二、 高中数学教学存在的问题
  2. (一)教学资源的不平衡
  3. (二)教学模式相对单一
  4. 三、 提高高中数学教学有效性策略
  5. (一)充分利用初中数学与高中数学的知识教学衔接
  6. (二)提高教师的专业知识能力
  7. (三)提升学生对于数学知识的学习兴趣与思维能力
  8. (四)利用现在科技教育技术
  9. 四、 结束语

《新课标下如何提高高中数学教学有效性》

本文是有关新课标和数学毕业论文格式范文跟教学性相关论文怎么写.

摘 要:随着改革开放的不断推进,我国教育领域的改革不断地深入.高中阶段作为学生重要的教育阶段,对于现行学生来说是非常的重要,其中数学作为主要的学科是比较难学习的.当前高中数学的教学过程中,对于课堂教学的有效性是越来越看重.在传统的教学理念当中,过分地注重于教师地位,忽视了学生在教学中的地位,忽视了学生的在学习中的主体地位,无法激发学生的学习积极性,从而无法真正的提高学生综合素质发展.高中数学在高考考试中占有较大的地位,所以提高数学教学的效率是刻不容缓的.因此,在新课标改革浪潮下,高中数学教师应该树立新的教学理念,不断地创新教学课堂,调动学生数学学习积极性,提高现在数学教学的有效性.本文主要针对如何提高高中数学教学的有效性进行简要的分析.

关键词:新课标;高中数学教学;有效性;方法策略

当前社会经济的快速发展,对于人才要求也是越来越高,数学作为一门社会性学科对于学生今后的发展有着不可忽视的作用.伴随着新课标的实施,学校与教师应该转变其教学的目的与理念,数学教师在教学的过程中关注课堂的教学效率,创建高效的教学课堂,使得学生可以有针对性、方向性地去学习知识.从而提高数学教学的效率.传统的教学模式已经不能适应当前社会对于人才的要求,教学改革迫在眉睫.数学作为一门实用性较强的学科,对于学生的逻辑思维能力要求很大的.因此,在高中数学教学过程如何去解决这一问题是非常的关键,针对存在的问题有效地提高数学教学的有效性,就需要从实际的角度出发,帮助学生在学习过程中理解知识、运用知识,以此达到高中数学教学的教学目的.

一、 高中数学教学的有效性作用

高中数学教学的有效性就是指让学生在教学过程中可以理解所学知识,并将所学习的知识应用到生活实际当中,让理论投入生活实践当中,以此促进学生综合素质的发展.在高中数学教学课堂有效性有着三个主要特征开放性、主动性、互动性三个方面,第一开放性:在有效性的数学教学课堂中教师为学生创建开放、自由的学习环境,在教学的理念上、教学模式、教师手段上都是要为学生提供良好的开放性,激发学生的学习积极性,使得学生可以主动地去学习知识.第二主动性:在高中数学教学中教师应该把学生放在教学的主体地位,学生应该作为课堂的主人,可以自主加入学习知识的过程中.第三互动性:在数学教学中师生之间互动交流是非常重要的,良好的师生之间的互动可以增强教学效率.老师在教学过程中,应该通过多种方法增强师生之间的互动与学生之间的互动,通过交流的方式加强学生对于知识的理解.

二、 高中数学教学存在的问题

(一)教学资源的不平衡

随着经济的发展对于人才的需求也是越来越大,现在各地高中学校对于学生招生的规模也是越来越大,导致现在的生源的质量出现一定的下降,从而导致教师资源也有着下降.现在有些高中学校也已经出现老师“代课”的现象,导致老师无法把精力放在创新教学方法上,在教学的过程中对于结合现实的工作也无法投入.本来数学是一门需要一定的逻辑思维能力学科,数学教师无法投入到数学教学实践中,使得学生对于数学知识理解起来更加的困难.

(二)教学模式相对单一

高中数学的学习来说是一种需要一步一步累积的过程,当是在现实教学过程还是出现老师只是一味地进行教学忽视学生对于知识的理解能力.只是为了完成教学的进度,忽视对于学生学习兴趣的培养,教学模式单一,无法充分的调动学生在课堂上的学习积极性,难易提高数学教学的有效性.

三、 提高高中数学教学有效性策略

(一)充分利用初中数学与高中数学的知识教学衔接

高中知识与初中知识相比较来看,高中的知识深度与知识面的广都比初中数学知识大许多.初中的知识点相对来说比较单一,知识点的范围比较的窄,其教学知识都是围绕着知识点来开展的.高中数学其具有较强的知识深度,对于逻辑思维能力要求更高,数学知识的面也比较的广泛.高中数学教师在进行教师时需要分析高中知识与初中知识衔接问题,在教学工作开展时候需要对于二者进行无缝的衔接,使得学生可以适应高中数学的学习思维与思路,可以更好地适应高中数学知识的学习工作.

(二)提高教师的专业知识能力

教师作为学生学习的引导者,在学生学习过程中有着不可忽视的作用.因此需要教师加强对于自身的专业知识能力与实践教学能力,提高自身的教学素养,才可以更好提高学生学习的能力与提升课堂教学的效率.教師在进行教学时进行教学的准备工作,根据学生的知识水平与接受能力,为学生制定科学、合理的教学方案.针对教学过程中所存在的问题及时地提出解决方案,不断的对于教师模式进行打磨,努力提高对于课堂的控制能力,以此达到提高教学效率的目的.

(三)提升学生对于数学知识的学习兴趣与思维能力

在现在社会环境下,对于人才提出了新的需求与要求.但是在现在当前应试教育下一些实际教学工作中弊端不断的暴露出来,应试教育往往只是注重对于学生的成绩,忽视了学生的综合能力与学习兴趣的培养.伴随着时代进步,当前时代的教育更加注重对于学生综合能力与核心素养的培养.正因如此就需要培养学生的核心素养,培养学生对于数学学科学习的兴趣.对于高中数学教学中,学生积极主动地参与到教学活动中来是十分的重要.高中数学因为内容较多,对于学生的思维能力要求更加的严格,以此在教学过程中需要加强对于学生学习兴趣的培养,促使学生可以积极、主动地参与到数学知识的钻研与思考当中,以此来提高数学教学的效率.

(四)利用现在科技教育技术

高中数学教师在教学的过程中应该多利用多媒体信息的技术,随着科技的发展多媒体信息技术在现在教育领域不断的被利用.教师可以在教学过着借助信息技术可以为学生提供更加直观的“知识”,例如在学生几何图形与立体图形时,由于有些学生缺乏图形的立体感,空间想象能力不足,无法真正地了解图形.利用多媒体信息技术可以使得学生对于图形有着更加直观的认识,理解图形的特性,从而可以提高课堂的教学效率.

四、 结束语

综上所述,在当前高中数学教学过程中,教师需要不断地更新自我的教学观念,提高自身的专业知识水平.在教学过程中不断的培养学生学习兴趣,引导学生主动的对于数学知识进行探究与思考.其不仅仅可以提高数学教学课堂的效率,对于培养学生自主学习能力与数学综合素养有着不可忽视的作用.

参考文献:

[1]郑汉元.浅谈新课标下如何提高高中数学教学的有效性[J].科教导刊,2019(9):185.

[2]刘万能.浅谈新课标下如何提高高中数学教学有效性[J].中外交流,2019,26(32):160-161.

[3]谢兰明.新课标下如何提高高中数学教学有效性初探[J].中学课程辅导:教学研究,2019,13(21):48.

作者简介:

林小媛,福建省泉州市,铭选中学教研室.

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