《利用现代教育技术优化农村小学语文课堂创新能力》
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摘 要：在科技发展和教育改革的推动下,中国农村教育教学的基础设施建设水平已经得到了极大的提高,现代教育技术在农村课堂中已经得到了初步的运用.但当前,现代教育技术在农村语文教学中存在的问题主要有：教师的教育教学观念无法跟进时代步伐,课堂的创新意愿和能力不足,仅仅把多媒体现代教育技术当作一种教育方式,而对教学目的的本质不够明确.本文着重从现代教育技术的基本特征及其蕴含的教育思想出发分析农村小学语文课堂创新的策略.
关键词：现代教育技术;农村语文;课堂创新
引言：
進入21世纪,教育的现代化发展进程中,信息化、网络化、大数据教育等等成为为教育改革的重要内容,这些现代化教育技术的不断迭代更新,使人眼花缭乱头晕目眩,但从最本质上来讲,现代教育技术依然是技术、是工具,现在教育技术是现代教育思想和现代先进的科技技术结合的产物,因此,教育工作者要不断学习,时刻提醒自己：拥有了先进的现代教育技术,并不意味着拥有了先进的现代教育思想和培养高素质创新人才的能力.
一、现代教育技术的基本特征及其蕴含的教育思想
当前,中国农村地区已经基本实现信息化网络的普及,从PC端到手机端,已实现了网络的基本覆盖.现在教育技术在农村小学的应用主要体现在多媒体教学之上,但是,多媒体的运用效率和运用效果并不能得到显著的体现,很多农村小学依然坚持传统的教学方式,不能及时效地更新教学方式和教育理念,多媒体教学的课程少之又少,甚至成为一种应付上级检查的一种摆设.农村多媒体基础设施的普及率不高是一方面原因;教师不能及时进行自我教育,更新教育教学思想也是重要原因.当前,农村社会的手机普及率已经接近100%,但是农村小学的教育中对手机的运用还仅仅停留在布置作业、微信群聊的简单管理等等初级层次上,并没有进一步开发现代教育技术功能和价值.现代教育思想是依托现代先进科技所产生的,其基本的价值理念有如下几个方面：第一,独立思考问题的判断能力;第二,科学创新,理论转化为实践的动手能力;第三,与时俱进,不断地变革开拓的能力;第四,收集、分析和处理信息的能力;第五,交流合作,共同探究的能力.从教育理论发展上来考察,这些理论并非是新的见解,而是古已有之,但是随着现代科技在教育中的运用,这些能力日益成为人类社会活动和的重要素质,这是教育必须与时俱进的原因.[1]
二、现代教育技术运用下农村小学语文课堂创新的策略
(一)教师要积极学习现代教育技术,更新教育教学观念
教师要提高学习现代教育技术的积极性,不断地进行自我教育,加深对现代教育技术的理解和思考,在此基础上进一步更新教育教学理念,熟练运用一些基础性软件,理解软件产生和运作的基本方式、基本原理,积极学习城市教育中先进的教学经验,创新性的运用教育艺术进行教学管理.例如,简单的Excel表格的运用,传统教学中对学生进行分类管理是一件难事,但熟练而创新的运用Excel表格及其附属工具可以很好地解决这一问题：准确建立学生的电子学习档案,并对学生学习动态进行跟踪研究.如小学语文一二年级学生学习字词基本时,如何快速的了解和掌握学生学习的程度,教师很难用传统的记录准确快捷的记录学生学习的动态过程,而充分把PC端与手机端结合起来,积极动员学生和家长参与其中,就能及时准确了解每一个学生的学习基本情况,掌握的字词掌握到什么程度,还没有掌握的词汇是因为什么原因,这样才能有的放矢地对学生进行精准的教学辅导,使学生在基本功课中不至于落下,也在明确任务的过程中也使学生的学习积极性提高.
(二)合理把控课堂,优化教学形式
运用现代教育教学进行教学,教师不能过分依赖,要积极创新优化教学的基本开展形式,使学生更加能积极主动的参与.例如,在多媒体教学中,视频播放、图片展示等常常需要用到投影仪,在在投影的过程中,整个教室会关闭强烈灯光,使得投影效果更好,如果教师这时不能合理的把控课堂形式,那么这种情况下,学生极有可能走神,这一节课的教学任务就难以实际完成.如小学语文（人教版）五年级上册第五单元中《太阳》这篇文章,这是一篇关于天体太阳的说明文,在对学生进行教学时,教师需要播放一些视频和图片,使学生对太阳的基本情况有一些了解,设计这一课程环节的时,应该严格把控这一环节的时长及内容,有些老师会播放很长的视频,除了介绍太阳之外还有与介绍宇宙的一些其他事物,这样是能引起一些学生的探索兴趣和好奇心,但是应该注意整个课堂体系的安排,在进行投影播放的过程中,整个教师处于昏暗的状态,学生过长观看投影会不利于本课课程任务的完成,因此长视频不如改成短视频,再加一些图片相搭配,同时可以提问学生,让学生讲述自己的文学故事,可以把学生的积极性调动起来.
(三)运用现代教育技术教学提高学生思考、判断和创新能力
教学中引进现在教学技术的根本目的是为了更好的促进学生,知识的获得和综合素质的养成.教师面对网络技术层出不穷的发展,应当积极引导学生思考现代技术对人们的有利影响和不利影响,引导学生正确认识我们的科技生活现象,例如,手机的普及使很多小学生沉迷于电子游戏、短视频和社交软件之中之中无法自拔.面对网络语言交流和语言暴力,我们的小学语文口语交际中并不涉及互联网下口语交际的内容,这不得说是语文教材设计的一个缺失.教师应当积极在教学过程中,孩子行引导学生形成思考能力和批思考批判和创新的能力.[2]
三、结束语
语文教学是距离生活最近和应用最广泛的学科,小学语文教育更一个学生母语交际能力和思考方式形成的基础.农村小学语文教师应积极进行自我教育,在现代技术教育下积极探索适宜的教学模式.
参考文献：
[1]王蓉. 运用现代教育技术优化小学语文课堂教学[J]. 中华少年, 2016（14）：57-58.
[2]徐春云. 巧用现代教育技术 提升学生语文素养[J]. 文学爱好者, 2017（36）：72-73.
上文总结：这是适合不知如何写农村小学方面的教育技术和农村专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育技术和农村论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
教育技术和农村引用文献:
[1] 教育技术和农村学士学位论文范文 关于教育技术和农村毕业论文格式模板范文2000字
[2] 农村教师和教育技术大学毕业论文范文 农村教师和教育技术方面有关专升本毕业论文范文10000字
[3] 教育技术本科方向论文题目 教育技术本科论文题目如何定
