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核心素养硕士毕业论文范文 核心素养类有关在职研究生论文范文10000字有关写作资料

主题:核心素养 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-13

核心素养论文范文

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目录

  1. 1 “互联网+”对高职院校培育学生职业核心素养的重要价值
  2. 2 “互联网+”时代高职院校培育学生职业核心素养的实施策略

《互联网时代高职院校学生职业核心素养培育》

本文是有关核心素养论文范文与互联网时代相关论文如何写.

在我国教育改革持续深化的新时代,对高职院校职业教育工作提出了新的更高的要求,应当按照“人才建设”的要求进行优化和完善,大力培育学生职业核心素养,努力使学生得到全面发展,并且能够为未来就业、创业、发展创造良好的条件.在“互联网+”时代,对高职院校职业教育创造了良好的条件,如何利用“互联网+”思维培育学生职业核心素养,应当得到高职院校的高度重视.尽管从总体上来看,高职院校普遍重视培育学生职业核心素养,但在具体的实施过程中,个别高职院校还没有将“互联网+”与培育学生职业核心素养進行有效结合,在培育学生职业核心素养方面缺乏针对性、全面性和特色化,不利于学生的科学和健康发展,需要引起重视并认真加以改进,努力推动高职院校学生职业核心素养培育工作取得新的更大的突破.

1 “互联网+”对高职院校培育学生职业核心素养的重要价值

高职院校学生职业核心素养培育工作具有十分重要的作用,特别是在当前倾力打造“工匠精神”的新时代,培育学生职业核心素养更具有战略意义和长远意义.随着“互联网+教育”越来越受到重视,职业院校在培养学生职业核心素养的过程中应当牢固树立“互联网+”思维,将“互联网+”与培育学生职业核心素养进行有效结合,具有十分重要的价值.由于“互联网+”具有开放性、互动性、融合性、渗透性等诸多功能,运用“互联网+”思维培育学生职业核心素养,能够使高职院校教育教学工作更个有创新性,比如为了培养学生的就业与创业能力,可以运用“互联网+”推动“现代学徒制”的深入实施,使学生“足不出户”就可以接受优秀人才的培养和教育,这对于促进学生就业与创业能力的提升具有很强的支撑性和保障性;将“互联网+”应用于学生职业核心素养培育当中,还能够使学生的综合素质得到提升,比如在开展教学工作的过程中,通过将“互联网+”应用于具体教学当中,大力推动“翻转课堂”、“远程教育”等教学模式的科学和健康发展,能够使学生的自主学习意识、互动探究能力、创新发展能力得到显著提升,进而对于打造学生职业核心素养具有很强的推动作用.从总体上来看,高职院校在培育学生职业核心素养的过程中,可以运用“互联网+”进行优化和完善,而且也能够发挥积极的作用,因而高职院校应当在这方面进行深入研究和系统设计,努力在培育学生职业核心素养方面实现新的更大的突破.

2 “互联网+”时代高职院校培育学生职业核心素养的实施策略

2.1 创新学生职业核心素养培育理念

理念是行动的先导.要想更好有效的利用“互联网+”思维培育学生职业核心素养,一定要进一步创新学生职业核心素养培育理念,将“以人为本”作为重要的方向和目标,着眼于促进学生综合素质的提升,采取更加积极有效的措施进行改革和创新.要大力加强“互联网+教育”模式的应用,将“生活教育思想”纳入到高职院校职业教育当中,更加强调高职院校教学的应用性和实践性,除了要加强对学生教学理论的教学之外,重中之重的就是要培养学生的实际应用能力,并且要运用大数据技术分析学生的需求,从学生的兴趣、爱好以及发展方向入手对教学内容、教学方法、教学模式进行科学设计,努力使学生的综合素质持续得到提升,并且在学习教学的过程中增长学识.创新学生职业核心素养培育理念,还要更加高度重视引导学生运用信息化、网络化、智能化进行自主学习、互动探究和深入学习,努力培养学生的自主学习意识和自主学习能力.

2.2 完善学生职业核心素养培育机制

健全和完善的培育机制,对于更有效的开展学生职业核心素养培育工作具有很强的支撑作用.因而,高职院校应当积极探索网络化、信息化、智能化教学,将“微课”、“慕课”等应用于职业教育当中,进一步加大教学资源体系建设,各高职院校之间也应当加强合作,共同建立“高职院校教学网络化教学资源平台”,通过对职业教育资源进行共享和共用,提升高职院校职业教育的拓展性、互动性和战略性.要运用“互联网+”积极打造“协同育人”机制,切实加强与企业、社会组织等的战略合作,并且要通过信息化、网络化的方式进行交流、沟通、互动,比如可以采取“订单式”合作模式,根据企业对人才的需要,有针对性的进行专业设置以及人才培养,并且要建立网络化“现代学徒制”实施机制,使企业人才能够通过网络开展有针对性的教育和引导,这既有利于提升高职院校学生职业核心素养培育工作的有效性,同时也能够使学生更加符合企业的需要.

2.3 创新学生职业核心素养培育模式

创新是进步的灵魂.在“互联网+”时代,职业院校要想更有效的培育学生职业核心素养,还要在创新培育模式方面狠下功夫,努力提升有效性.要利用云计算技术大力培养学生的自主学习意识和自主学习能力,引导学生树立“互联网+”思维,利用网络平台强大资源优势,在收集资料和分析研究方面狠下功夫.要更加高度重视教学方法的综合应用,特别着眼于提升教学活动的自主性、特色化和互动性,因而应当在应用、微信等方面下功夫,并且要强化大数据技术的应用,教师之间也要加强沟通与互动,不断丰富和完善教学资源体系.创新学生职业核心素养培育模式,也要更加高度重视培养学生的创业和就业能力,将“社会治理”融入到创业带动就业工作当中,切实加强对各类资源的整合,比如为了推动大学生电商创业,高职院校可以在校园网设立相应的“电子商务模拟创业网”,大学生可以进行学习、研究和实践,这对于大学生未来开展电商创业具有很强的基础性作用.

2.4 打造学生职业核心素养培育平台

在培育学生职业核心素养的过程中,要想使“互联网+”发挥更加积极作用,还要在打造学生职业核心素养培育平台方面狠下功夫.比如在开展实践教学的过程中,可以运用“互联网+”技术进行科学设计和安排,特别是在应用实训软件方面狠下功夫,不仅可以使学生能够接触更多的实训内容,而且也能够使学生通过软件掌握更多的知识和技能.打造学生职业核心素养培育平台,也要更加高度重视教育管理平台建设,使教育管理工作能够更具有系统性,比如可以利用大数据技术收集和分析学生的学习情况、技能情况,并对存在的问题进行梳理,制定有针对性的培育方案,这对于促进学生职业核心素养培育工作步入科学化轨道具有很强的基础性作用.要大力加强现代远程教育平台建设,通过现代远程教育平台,可以使学生进行自主学习,强化学生自我管理、自我管理、自我服务的意识和能力,能够在培养大学生综合素质方面发挥积极作用,高职院校应当在这方面进行科学的设计和安排.

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