《论典型教育对新时代高校思想政治教育》
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关键词 典型教育 思想政治教育
作者简介：关强,广西职业技术学院管理学院党委副书记,硕士,主要从事思想政治教育研究.
中图分类号：D610.0文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.355
无论是在革命时期,还是在社会主义革命和建设时期,同志都非常善于利用各种方法来选树各方面的典型,形成整体性效应;提炼典型的崇高精神,總结典型的主要经验,利用各种手段大力宣传,号召党员领导干部和人民群众学习,产生综合性效应,达到思想政治教育的最佳效果.研究典型教育的理论与实践,对新时代高校思想政治教育具有重要的现实意义和时代价值.本文所阐释的典型是特指先进典型、正面典型的集体典型和个人典型.
一、挖掘树立典型的主要方法
(一)赋诗题词树立典型
作为享誉中外的诗人,同志经常利用诗词来树立典型.1935年10月,当收到彭德怀同志率军击垮马家军的捷报后,同志挥毫写下“谁敢横刀立马?唯我彭大将军”的诗句,对彭德怀同志的战将风度与卓著功勋的赞佩之情跃然纸上.自此,“彭大将军”这个称号在我党我军广泛传誉.题词,是给人、物或事留作纪念而题写的文字.它传达的是对人或事的积极肯定的态度,往往有很强的激励号召作用.同志有不少意涵隽永、流传于世的经典题词：给朱德题词“人民的光荣”,将其树为我党我军的一面旗帜;给白求恩题词“救死扶伤,实行革命的人道主义”,将其作为医生的旗帜;给刘胡兰的题词“生的伟大,死的光荣”,表达对烈士的敬重.这些题词令人耳熟能详,既体现了同志对典型的尊敬,更是号召广大人民群众学习他们的思想动员.
(二)利用祝寿树立典型
尊老敬贤是中华民族的传统美德,同志对革命老人是非常尊重的.在革命老人生日之际,同志致信祝贺,号召全党和广大人民学习他们不断革命、永久奋斗的优秀品质.1937年1月,同志在给徐特立60岁生日的贺信中说：“你是革命第一,工作第一,他人第一,等愿你成为一切革命党人与全体人民的模范.” 徐老七十生日之际,同志再次祝寿,称之为“坚强的老战士”.1940年1月,同志给吴玉章祝寿：“我们要学习他的各方面的好处,但特别要学习他对革命的坚持性.这是最难能可贵的一件事,这是我们党的光荣,这是中国革命的光荣.” 革命第一、坚持革命的精神与品质,正是中华民族团结御侮、持久抗战所必需的.
(三)讲话撰文树立典型
抗战时期,同志曾为白求恩、张思德讲话撰文来树立典型.在《纪念白求恩》一文,同志号召要学习白求恩对人民极端热忱、对工作极端负责、对技术精益求精的精神,把白求恩树立为国际共产主义战士的标杆,号召党员干部和人民作“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.” 在为警卫战士张思德召开的追悼会上,同志提出了中国的根本宗旨：“我们的和所领导的八路军、新四军是完全为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作.” 从人们寻常的生活实践中,同志站在思想道德的制高点,用精炼的语言提出深刻的哲理,精辟地提出了正确的生死观重大命题,适时树立典型进行思想政治教育.
(四)推广树立集体典型
马克思说,许多人协作、许多力量融合为一个总的力量,就产生“新力量”,这种力量和它的单个力量的总和有本质的差别.同志非常重视树立集体典型,在第二次全国苏维埃大会上,他称兴国扩红创造了“第一等工作”,并授予手书的“模范兴国”的奖旗.当时兴国有23万人,参军参战的就达8万多人,组建了战功卓著的兴国模范师.这是苏区唯一从地方武装上升为红军12个主力师的部队.解放军某部八连官兵身居上海南京路闹市,因思想坚定、一尘不染、热爱人民、艰苦朴素受到广泛好评.这个连队被国防部授予“南京路好八连”的光荣称号.在建军36周年之际,同志挥毫写下《八连颂》,赋诗表彰并号召全国人民学习好八连.这是同志一生中唯一为一个连队赋诗.在西方敌对势力对我们进行渗透甚至遏制的今天,好八连的事迹和《八连颂》更具有强大的历史教育意义和现实生命力.
二、宣传学习典型的方法
(一)召开表彰会议宣传典型
召开大会表彰典型,本身就是最好的宣传.1945年元月,陕甘宁边区政府召开大会表彰劳动英雄和模范工作者,在讲话盛赞他们有三种长处,起到了带头作用、骨干作用和桥梁作用,同时又告诫他们切记不可以骄傲. 意味深长的讲话,既洋溢着赞誉,又蕴含着劝勉之情.1950年9月,同志在全国战斗英雄代表会议和全国工农兵模范代表会议上致祝词：“你们是全中华民族的模范人物,是推动各方面人民事业胜利前进的骨干,是人民政府的可靠支柱和人民政府联系广大人民群众的桥梁.” 这是新中国成立后首次召开全国规模的英模表彰会,会议的召开以及的祝词,极大促进了在全国人民中间迅速掀起宣传英模、崇尚英模、学习英模的,成为建设祖国、保卫祖国的巨大精神力量.
(二)利用媒体、文艺宣传典型
精兵简政是李鼎铭等开明绅士在陕甘宁边区第二届参议会上提出的.同志专门为《解放日报》撰写社论《一个极其重要的政策》,阐释精兵简政政策的重要性.在《为人民服务》一文中,他再次高度评价李鼎铭提出的“精兵简政”的意见.同志的宣传使李鼎铭成为党外人士与友好合作的典范.对雷锋的事迹,同志更是举全社会之力进行宣传,主要做法有：亲笔题词“向雷锋同志学习”,《人民日报》《解放军报》《中国青年报》等各报刊持续报道,电视台、广播电台连续播放播送,拍摄电影《雷锋》和雷锋的纪录片,谱写出《学习雷锋好榜样》《唱支山歌给党听》等脍炙人口的经典歌曲,撰写《雷锋之歌》《我对雷锋叔叔说》等诗歌,编著《雷锋日记》《雷锋的故事》等书籍,出版以雷锋主题的连环画、宣传画、年画、挂像,创作有关雷锋题材的戏剧、相声、快板等作品.这些内容丰富、形式多样的宣传,在全国迅速掀起了学习雷锋的热潮.
(三)邀请接见宣传典型
同志对人民军队有很深的感情,对烈士亲属和拥军模范更是尊崇备至.被称为“人民子弟兵的母亲”的戎冠秀,被多次邀请参加国庆观礼,同志一生中13次接见她.1953年4月,同志邀请“特级战斗英雄”黄继光烈士的母亲邓芳芝到家中做客,盛赞她“把黄继光教育得好,教育他为人民服务.”随后,他又两次接见英雄的母亲.被党和国家最高领导人接见或到家中做客,让英雄的事迹为更多的人熟知,这种做法使更多的人们知道在英雄的背后有一位伟大而质朴的母亲.同志还亲自观看宣传典型的文艺作品,接见创作人员和演职人员.1963年11月,同志在中南海怀仁堂观看南京部队前线话剧团演出的话剧《霓虹灯下的哨兵》,与演职人员合影.通过这种方式进一步扩大对典型人物的广泛宣传.
(四)指示学习典型经验
同志认为,在一切活动中找出几个令人满意的典型例子,经过深入研究,得出具体结论,以求得必要的工作改进.三大战役后,如何解决国民党残余部队?同志认为有三种方式：一是用战斗方法去解决敌人的天津方式：二是迫使敌军用和平方法迅速彻底改编为人民解放军的北平方式;三是对部分敌军采取“先放一下,等待他们起义”的绥远方式. 这为解决国民党残余军队提供了重要的思想指导和方法遵循.1949年10月,同志对华东局上报的松江县召开各界人民代表会议的经验非常欣赏,指示新华总社广播、报纸刊发,致电各局及分局,要求各地认真学习松江县的经验.他断言,如果一千几百个县都能开好全县各界代表大会,那就会对于我党联系数万万人民的工作,对于是党内外广大干部获得教育,对于各地新生人民政权的巩固,都是极重要的.
三、对新时代高校思想政治教育的启示
(一)要精于挖掘选树典型
深入研究选树宣传典型进行思想政治教育的历史经验与时代价值,充分发挥典型的标杆力量,对新时代高校开展思想政治教育具有重要的理论意义和实践意义.高校思想政治工作者不能被动地等典型、要典型,而是要深入到大学生中间,切实弄清新形势下高校需要什么样的师生、师生需要什么样的典型,主动从他们的学习生活中挖掘选树具有真实性群众性的典型.精于挖掘选树典型,重要的是做好顶层设计和制度規划,调动学校、家庭和社会等各方面的积极性,构建“十大育人”体系,形成教育合力.这些典型中既有恪尽职守、成绩显著的教职工,又有思想进步、全面发展的大学生.这样会使高校的广大师生在各方面均有典型可学,从而形成广泛学习典型的浓厚氛围.
(二)要善于宣传学习典型
新时代高校要整合媒体资源进行宣传,把典型的精神力量转化为大学生学好本领报效祖国的实际行动.对典型的宣传既要注重典型的适度性,以真实为基础,使人感到可信可学,又要注重典型的导向性,将其升华为大学生健康成长的时代价值和精神追求.如何学习典型?同志认为,最关键的是要学精神、学品质、学方法,在一点一滴中完善自己,从小事小节上修炼自己. 从整体而言,高校要用典型做示范、树标杆、明导向,倡导广大师生在学中做、在做中学,把学习典型贯穿到教育教学、科学研究、管理服务和学习生活各个方面,逐渐形成一种师生联动、普遍学习典型浓厚的氛围,推动学校各项工作全面深入发展.就个人来说,就是以典型为榜样,从现在做起,在思想上深学,在学习中笃行.
(三)要勤于关心帮助典型
关心帮助典型是一种思想方法,更是一种工作方法.深入学习关心帮助典型的思想与方法,将其融入高校思想政治工作,有利于典型不断进步、发挥更大的作用.要勤于悉心呵护典型,激励指导他们不断努力,使他们进一步发挥积极性主动性,帮助他们去争取更大的光荣、更大的进步,从而使他们成长为更高更大层面的典型.悉心呵护与严格要求是关心帮助典型的两个方面,互相促进、密不可分.高校的各级领导要在学习、工作、生活等方面勤于关心帮助典型,真心实意地帮助他们保持清醒的头脑,避免产生骄傲情绪,不断提升免疫力.从这个角度来说,时常关注、严格要求典型,是对典型最大的关心、最重要的帮助.
注释：
文集,第1卷[M].北京：人民出版社,1993：447.
文集,第2卷[M].北京：人民出版社,1993：262.
选集,第2卷[M].北京：人民出版社,1991：660.
选集,第3卷[M].北京：人民出版社,1991：1004,1014.
文集,第6卷[M].北京：人民出版社,1999：95.
选集,第4卷[M].北京：人民出版社,1991：1425.
哲欣.要善于抓典型[N].浙江日报,2006-07-20（1）.
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