当前位置:论文写作 > 论文怎么写 > 文章内容

英语和群文阅读论文如何怎么撰写 英语和群文阅读方面自考毕业论文范文10000字有关写作资料

主题:英语和群文阅读 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-30

英语和群文阅读论文范文

论文

目录

  1. 一、群文阅读,培养阅读兴趣
  2. 二、群文阅读,灌输阅读方法
  3. 三、群文阅读,训练阅读能力

《群文阅读,培养学生英语阅读素养》

该文是英语和群文阅读自考毕业论文范文与群文阅读相关自考毕业论文范文.

摘 要:阅读是高中生接触西方文化,理解英语语言的主要途径.脱离阅读,学生就失去了瞭望英语文化的机会.因而,阅读教学是高中英语教学的重要内容.随着素质教育的发展,英语阅读教学的目的也发生了一些改变:学生不仅需要通过阅读丰富英语语言知识,更要在阅读过程中培养阅读素养,发展终身英语阅读能力.关于英语阅读素养的培养,本文探究了群文阅读对于阅读素养培养的重要作用.

关键词:高中;英语;群文阅读;阅读素养

伴隨着核心素养在中国教育中的提出,培养学生学科素养成为了各学科教师教学的主要任务.对于高中英语教师来说,英语阅读素养的培养是肩上的重任,也是促使学生走向国际舞台,实现跨文化交流的重要保障.那么,如何有效培养学生的英语阅读素养呢?阅读是一个动态发展的过程,是一件“铁杵磨成针”的功夫事,因而,阅读素养在持续的阅读、广泛的阅读、深入的阅读中自然生发.也因此,群文阅读成为了高中生培养英语阅读素养的重要方式.在群文阅读环境下,学生可以围绕某个议题多角度、多内容、全面的、立体的阅读,从而丰富阅读经验;也可以围绕某个议题展开深度的思辨和群体的议论,从而自主建构英语思维和文化品质.所以,高中英语课堂上教师要积极展开群文阅读教学,促使学生培养英语阅读素养.

一、群文阅读,培养阅读兴趣

英语阅读素养包罗万象,其中阅读兴趣是阅读素养的基本构成部分,是阅读素养持续成长的不竭动力.也因此,培养阅读素养意味着学生要产生英语阅读兴趣.那么,如何才能让学生对英语语言形式的阅读产生好奇心和行动力呢?高中生有自己向往和喜欢的阅读主题和形式,根据这一点,教师可以围绕学生感兴趣的议题展开群文阅读,促使学生走进阅读,参与阅读,潜移默化中培养阅读兴趣,增强阅读素养.

例如,在教学“Myfirstdayatseniorhigh”时,随着年龄的增长,高中生越来越多地参与社会活动,“交际”成为了学生渴望了解和掌握的重要话题.因此,借着与交际有关的教学内容,我展开了一场以“交际”为议题的群文阅读,让学生通过阅读的方式获得交际之道,在获取交际之道的过程中爱上阅读.具体来说,首先,将班级学生分成几个小组,建构较为轻松的群体阅读环境;其次,提供一些与“交际”有关的阅读材料,包括:《nevereatalone》(《别独自用餐》)《Howtostartaconversationandmakefriends》(《5分钟和陌生人成为朋友》)等;最后,鼓励学生共同阅读材料内容,探讨阅读思想与心得.在整个过程中,学生互通有无、分享观点,感受了阅读的魅力并从阅读中获得了人生启示,因而产生了阅读兴趣.由此可见,群文阅读有助于学生培养阅读兴趣,继而发展英语阅读素养.

二、群文阅读,灌输阅读方法

行有道,达天下.阅读也是如此,阅读方法恰当才能走出一条阅读之路.故而,阅读素养的培养需要学生掌握行之有效的阅读方法.那么,如何让学生获得阅读方法呢?群文阅读无异于是一个好的途径,在群文阅读的过程中学生和教师、学生和学生、学生和书本之间可以形成思维的互动,有助于学生在一个开放、交流的环境中获得高效阅读方法,从而夯实英语阅读素养.

例如,在教学“Ourbodyandhealthyhabits”时,借着教学主题,我展开了一场以“人与自我”为议题的群文阅读活动.在群文阅读的过程中,学生潜移默化地掌握了阅读方法.比如群文阅读小组A:首先,他们用逐一朗读的方式阅读了几段“人与自我”议题的文本材料;其次,各自独立阅读并属于阅读材料,找出几篇文本的共同点和不同点,从而发现更多的写作形式和阅读方式;最后,大家共同探讨几篇文本所体现的观点,总结阅读经验.整个群文阅读过程既是学生阅读知识、思维互动、生发观点的过程,又是了解、创新阅读方法的过程.故而,群文阅读是学生丰富阅读方法、培养阅读素养的重要途径.

三、群文阅读,训练阅读能力

阅读能力是衡量阅读素养的重要指标,如果一个人不具备阅读理解能力,是不能被称之为具有阅读素养的.故而,阅读素养的培养也离不开阅读能力的提升.那么,如何训练学生的英语阅读能力呢?群文阅读是阅读能力不断成长的重要环境,学生在群文阅读的同时会自觉进行深度思考、创新理解,由此也就产生了阅读能力.因而,教师可以通过群文阅读训练学生阅读能力,培养阅读素养.

例如,在教学“Asocialsurvey--myneighbourhood”时,以“邻居”为议题,我们展开了群文阅读.在阅读的过程中:首先,分析了素材的基本内容,参与了文本的基本理解;其次,就阅读内容进行对比探讨,挖掘不同文本的中心思想,经历了文本的深度理解;最后,延伸阅读内容,同学之间相互交流,提出自己对于文本的不同意见和观点,实现了文本的创新理解.整个群文阅读中,学生一直在进行生长性的阅读,提高了阅读能力,培养了阅读素养.

总之,群文阅读是学生培养英语阅读素养的重要阅读模式.高中英语课堂上,教师要积极组织群文阅读,让学生在立体阅读、辐射阅读的过程中获得阅读素养的不断提升.

参考文献:

[1]张晓颜.浅谈英语群文阅读教学[J].双语学习(乌鲁木齐),2018,(8):23-25.

[2]王洪明.高中生英语阅读素养的构建[J].教学与管理(中学版),2017,(8):49-51.

总结,本文是关于群文阅读方面的相关大学硕士和英语和群文阅读本科毕业论文以及相关英语和群文阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

英语和群文阅读引用文献:

[1] 英语和群文阅读论文如何怎么撰写 英语和群文阅读方面自考毕业论文范文10000字
[2] 群文阅读和英语毕业论文提纲范文 群文阅读和英语类有关论文写作资料范文10000字
[3] 群文阅读和英语大学毕业论文范文 关于群文阅读和英语论文范文资料2000字
《英语和群文阅读论文如何怎么撰写 英语和群文阅读方面自考毕业论文范文10000字》word下载【免费】
英语和群文阅读相关论文范文资料