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主题:高中地理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-13

高中地理论文范文

论文

目录

  1. 1、高中地理课堂养成学生图形能力的意义
  2. 3、结语

《高中地理教学中图形能力的养成》

本文是关于高中地理方面论文范文集跟地理教学方面硕士论文范文.

摘 要:新高考形势下,对高中地理教学提出了新的要求:学生需要对各种类型的地理图形以及比例尺地图进行掌握,能够把地图内的重要分布区以及地名等填写出来,可以准确应用不同景观图、等直线图以及示意图,按照不同要求把地理图制作出来.

关键词:高中地理;图形能力;养成措施

【中图分类号】G633.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2020)20-0114-01

图形能力的培养已经成为高中地理教学的重要任务,因此,为了更好的开展教学和引导,文章通过下文就此进行了细致的分析与论述.

1、高中地理课堂养成学生图形能力的意义

高中地理课堂上,图形能力的培养意义重大,而且,学生也需要掌握此项技能.地理学习要以地图为语言,而地图是学生学习地理学科知识时,分析与处理问题的重要工具;地图好比我们打开门锁的钥匙,由此可见地理学科中图形的应用价值.学习地理知识,通过培养学生图形认知能力,可以把学生思维水平提高,有助于学生右脑功能的开发,在课堂上,注重图形与地理知识的有机结合,从而引导学生协调应用大脑,把其思考能力提升.

2.具体的养成措施探究

(1)引导学生对地图语言进行掌握

在教学高中地理知识时,教师要对有关图形内容时刻关注,例如,地球的基本认识、气候分布、海洋的知识学习中,很多抽象的内容都需要利用图形才能够进行认识和了解,尤其是像风向判断、等温线、等高线、海拔高度等,都需要借助图形进行分析和解答.在具体课堂上,我们要求学生必须要掌握这些图形,只有完成此项学习任务,对于读图问题才能顺利解决.

(2)强化学生分析和应用图形的能力

第一,图形分析,即为通过图形对地理现象的研究,通过研究这些知识,向学生头脑中融入地图上所表现的地理知识,利用大脑的加工和分析,把地理规律以及特征总结出来,并且有效的联系起各个知识点,使得文章内容更好的被学生所了解和掌握,获取书本中不存在的知识,把应用图形汲取地理知识的能力提升.

第二,分析图形能力的加强,能够协助学生对地理知识的重新认识与掌握,此外,可以把学生的思索能力、探究能力以及分析能力提升.为了实现这一目标,老师课堂一定要细心指导,把一定的图形分析与阅读方法传授给学生,将其读图、分析图的能力不断提升,让其更有兴趣学习地理知识内容,把其学习主动性调动起来.

第三,学习高中地理知识,如果对图形阅读和分析能力进行不断强化,这样就会向学生头脑中输入地理课本中的一张张图像,并且将其保存下来,形成特定的知识框架.当某次做题时,如果与某个地理图像碰面,这样在学生头脑中自然的就会显现出和其相关的地图图像来.通过联想图形中的描述,从而把书本中描述的知识点回忆起来.比如,在遇到板块构造的内容时,六大板块的示意图马上会在头脑中显示出来,并且还会清晰的“看到”几大板块的边缘,假若此时谈到地震、火山等现象,这样六大板块的交界地带马上会浮现在脑海中,几乎地震、火山等都出现在此地区.

第四,学生对图形品读能力的掌握,就能够按照地图把课文内容叙述出来;在掌握了图形分析能力后,可进一步了解书本文字内容,若是学生掌握读图以及分析图形的技巧和方法,这样就可以充分的应用地图去学习地理知识,将地图的作用切实展现出来.

3、结语

总之,图形的认识以及学习,已经成为了高中地理学习中的重要一环,现实也是如此,地理学科本来就是一门实践性很强的学科,很多知识内容都需要结合图形进行分析才会变得更加透彻、清晰.很多高中生在学习地理知识时,往往抱着一种背诵记忆的态度,认为只有机械性的记忆就能够掌握知识点,就可以应付考试.实际上这是一种非常错误的想法,因为很多地理知识内容都是需要结合图形进行判断和解答的,如果没有养成好的读图习惯,是无法将地理这门学科学好的.对此,文章通过上文就此方面的内容进行了细致的分析与探究.

参考文献

[1]邓心成.高中地理教学中学生读图能力的培养途径[J].试题与研究.2017(08):987-988.

[2]池毓謹.浅谈电子地图在高中地理教学中的应用[J].考试周刊.2018(05):654-655.

[3]董健.高中地理教学中学生地图技能的培养分析[J].中国校外教育.2019(03):115-116.

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