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大学生德育答辩论文大纲 大学生德育答辩论文框架怎么写有关写作资料

主题:大学生德育答辩 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-19

大学生德育答辩论文范文

论文

目录

  1. 五、医学生知行合一德育模式的构建研究论文提纲
  2. 四、高校图书馆德育功能研究论文提纲范文
  3. 三、论道德内化的类型论文提纲格式范文模板
  4. 二、网络环境下高校德育对策研究论文提纲范文
  5. 一、对大学生德育评价体系构建原则的研究论文提纲范文

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五、医学生知行合一德育模式的构建研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、 研究的缘起

二、 研究目的和意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

三、 研究内容和方法

(一) 研究内容

(二) 研究方法

四、 研究现状

(一) 知行合一的基本理论

(二) 当代中国大学生道德知行分离的现状研究

(三) 当代大学生道德知行分离的原因分析

(四) 当代大学生道德知行分离的对策

第二章 医学生道德生活中“知行分离”的现状

一、 大学生“知行分离”的主要表现

二、 医学生“知行分离”的现状调查

第三章 医学生知行分离的成因分析

一、 个人因素

二、 社会因素

三、 学校因素

(一) 学校德育目标定位不准

(二) 德育主体错位

(三) 德育内容存在缺陷

(四) 德育的方法不合理

(五) 道德考评方式不科学

四、 家庭教育因素

五、 德育过程的复杂性

第四章 构建医学生知行合一德育模式的理论基础

一、 孔子的“知行合一”观

二、 王阳明的“知行合一”理论

(一) 知中有行,行中有知

(二) 以知为行,知决定行

三、 陶行知的“知行合一”教育思想

四、 *的“知行统一”思想

五、 班杜拉学习理论的“知行合一”观

第五章 医学生知行合一德育模式的构建

一、 基本理念

二、 德育原则

(一) 知、行统一要求原则

(二) 统一要求与个性发展相结合原则

(三) 理论与实践相结合原则

(四) 时代性与稳定性相结合原则

(五) 内化与外化相结合原则

三、 德育内容

(一) 以政治思想教育为核心,传承社会主义核心价值观

(二) 以心理健康教育为基础保障,培养健全人格

(三) 加强基础文明教育,提高诚信道德水平

(四) 重视医学职业道德教育,塑造医者风范

(五) 巩固社会公德教育,提高医学人才修养

(六) 补充科学精神教育,打好“学术道德”基础

四、 实施方法

(一) 以学生为主体,灵活采用多种德育教学方法,提倡体验教育

(二) 将医学职业道德教育融入到专业实践教学中

(三) 在反复循环的理论、实践学习中,树立良好的人生观、价值观

(四) 提高医学院校德育工作者整体素质,使学生受到榜样知、行的影响

五、 德育评价

(一) 考评方式应全方位、多角度、多样化

(二) 考评应保持连续性

(三) 考评应知、行并重

结束语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

四、高校图书馆德育功能研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1 研究背景及意义

1-1 研究的背景

1-2 研究的意义

2 国内外研究现状综述

2-1 国外研究现状

2-2 国内研究现状

3 研究目标、内容、方法与创新点

3-1 研究目标

3-2 研究内容

3-3 研究方法

3-4 本文的创新点

第二章 高校图书馆的德育功能现状

1 高校图书馆的德育功能表现形式

2 高校图书馆德育功能现状

2-1 大学生到馆情况

2-2 图书馆文献资源利用及满足读者德育需求情况

2-3 图书馆信息利用情况

2-4 图书馆德育活动开展情况

2-5 图书馆环境情况调查

2-6 图书馆馆员素质和服务状况的调查

2-7 图书馆管理情况调查

2-8 图书馆德育功能及其发挥状况

2-9 小结

第三章 高校图书馆在德育工作中的优势分析

1 阵地优势

2 资源优势

3 环境优势

4 创新优势

第四章 发挥和提升高校图书馆德育功能的探究

1 全方位提升高校图书馆德育功能

1-1 充分利用馆藏图书实现好书育人

1-2 充分利用图书馆资源实现信息育人

1-3 丰富图书馆文化活动实现活动育人

1-4 优化图书馆环境实现环境育人

1-5 提升馆员的综合素质实现服务育人

1-6 完善图书馆服务体系实现管理育人

2 全过程创新高校图书馆德育工作方法

2-1 服务入学教育,夯实图书馆德育基础

2-2 服务成长过程,提升图书馆德育功能

2-3 服务就业需要,巩固图书馆德育成效

结束语

参考文献

附录

致谢

作者简介

三、论道德内化的类型论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 研究缘起

一、道德内化研究的综述

二、已有研究存在的问题

三、解决问题的思路——划分道德内化的类型

第二章 划分道德内化类型的依据

一、从道德本身转向道德行为的动机

二、相同的道德行为却有不同的动机

三、道德动机指向的三个基本要素

四、道德基本要素在个体身上的组织

五、道德基本要素与具体德目的关系

第三章 道德内化的三种类型

一、道德内化的定义

二、权威的内化

三、依恋的内化

四、理性的内化

第四章 三种道德内化的关系

一、三种道德内化的适应性

二、三种道德内化的顺序性

结束语

后记

参考文献

攻读硕士学位期间发表论文情况

大学生德育答辩论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于大学生德育答辩论文提纲范文资料 大学生适用: 5000字在职研究生论文、2500字本科论文
相关参考文献下载数量: 141 写作解决问题: 论文大纲如何写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文选题 职称论文适用: 杂志投稿、中级职称
所属大学生专业类别: 大学生德育答辩学科 论文提纲推荐度: 最新提纲

二、网络环境下高校德育对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究意义

1-3 研究方法

第二章 德育资料综述

2-1 现代德育思想的精髓

2-2 现代德育的目标与内容

2-3 德育过程思想的进展

2-4 德育方法的改革

第三章 中外德育对比

3-1 中外德育概念比较

3-2 中外德育培养目标比较

3-3 中外德育内容上的差异

3-4 中外德育方法上的差异

3-5 中外德育价值取向上的差异

3-6 中外德育教育差异带来的启示

第四章 网络给高校德育工作带来的挑战

4-1 网络的特点

4-1-1 传受双方具有交互性

4-1-2 传受空间的虚拟性

4-1-3 开放性和全球性

4-1-4 充分的自主性

4-2 网络给高校德育带来的挑战

4-2-1 网络文化的多元性给德育教育理念的主导性带来新的挑战

4-2-2 网络成员沟通的交互性给现有德育教育方式带来新的冲击

4-2-3 网络技术发展的创新性与现有德育教育的滞后性的冲突

4-2-4 网络的高速发展对高校德育工作者的适应性提出新的挑战

第五章 网络环境下高校德育工作的应对策略

5-1 更新德育观念

5-1-1 从片面德育观转变为全面德育观

5-1-2 从阶段性德育观转变为终生德育观

5-1-3 从客体德育观转变为主体德育观

5-1-4 从灌输式德育观转变为实效德育观

5-2 创新、充实德育内容

5-2-1 对学生进行社会主义核心价值观教育

5-2-2 进一步加强爱国主义教育

5-2-3 开展*教育

5-2-4 加强中华民族传统美德教育

5-2-5 强化心理素质教育

5-3 优化德育教育方式

5-3-1 变单纯的理论训导为寓教于乐的教育活动

5-3-2 变外部的硬性要求为自我意识的发展

5-3-3 变单调的封闭式教育为多样的开放式教育

5-3-4 变单一的德育教育模式为差异化德育教育模式

5-4 创新德育机制

5-4-1 创建考评与自评相结合的德育评价机制

5-4-2 创建自律与他律相结合的约束机制

5-4-3 创建精神与物质相结合的激励机制

5-5 加强德育队伍建设

5-5-1 强化德育队伍综合素质建设

5-5-2 创建良好的德育工作环境

5-5-3 推进德育队伍专业化进程

5-5-4 建立科学的运行机制

5-5-5 树立全员德育意识

5-6 推进和谐校园建设

5-6-1 以学校精神为灵魂构建校园精神文化

5-6-2 以校风学风为核心强化校园行为文化

5-6-3 以规章制度为基础规范校园制度文化

5-6-4 以绿色发展为理念建设校园环境文化

5-7 加强网络德育建设

5-7-1 正确认识网络时代德育的新内涵

5-7-2 加强对学生的网络道德教育

5-7-3 积极强化校园网的德育教育功能

5-7-4 切实提高网络的技术保障

5-7-5 努力培养一支高素质的网络评论队伍

结束语

参考文献

附件1 2007北京高校教师问卷

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

一、对大学生德育评价体系构建原则的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

0-1 研究意义

0-2 文献综述

0-2-1 国内研究现状

0-2-2 国外研究现状

0-3 研究思路和方法

第1章 大学生德育评价概述

1-1 德育评价问题的提出

1-1-1 教育评价的产生和发展

1-1-2 德育评价在我国的产生和发展

1-2 大学生德育评价的涵义、功能及意义

1-2-1 大学生德育评价的涵义

1-2-2 大学生德育评价的功能

1-2-3 大学生德育评价的意义

1-3 本章小结

第2章 大学生德育评价的现状分析

2-1 我国大学生德育评价的现状

2-1-1 大学生德育评价取得的成果

2-1-2 现行大学生德育评价的不足

2-2 大学生德育评价陷入困境的原因分析

2-2-1 思想品德的复杂性

2-2-2 传统德育观念的局限性

2-2-3 评价理论研究的滞后性

2-3 本章小结

第3章 大学生德育评价体系的构建原则

3-1 指导思想

3-2 评价目的

3-3 评价技巧

3-3-1 定性与定量相结合

3-3-2 过程与结果相结合

3-3-3 全面与重点相结合

3-3-4 *与集中相结合

3-3-5 评价与指导相结合

3-4 评价的主体与客体

3-4-1 评价主体

3-4-2 评价客体

3-5 评价的标准

3-6 评价的过程

3-6-1 准备阶段

3-6-2 实施阶段

3-6-3 结果分析处理阶段

3-7 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

作者简介

下面是大学生德育答辩论文大纲,希望能解决毕业生们的大学生德育答辩论文框架怎么写的相关问题.

大学生德育答辩引用文献:

[1] 比较好写的大学生德育答辩论文选题 大学生德育答辩毕业论文题目怎么定
[2] 大学生德育答辩论文大纲 大学生德育答辩论文框架怎么写
[3] 大学生德育答辩论文摘要怎么写 大学生德育答辩论文摘要范文参考
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