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法学本科毕业论文提纲范本模板 法学本科毕业论文框架怎么写有关写作资料

主题:法学本科毕业 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-25

法学本科毕业论文范文

论文

目录

  1. 五、中国法律硕士培养机制研究论文提纲
  2. 四、法学本科实践性课程体系的构建论文提纲范文
  3. 三、云南法学本科学生培养状况研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文
  5. 一、中国法学本科毕业生就业问题研究论文提纲范文

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五、中国法律硕士培养机制研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景

1-1-1 法律教育改良主义与法律硕士教育形式的存与废

1-1-2 法律教育改革与法律硕士教育制度的完善

1-2 文献综述

1-3 研究思路

第2章 理想图景中的法律硕士培养目标与培养要求

2-1 制度预设中的法律硕士培养目标

2-2 制度预设中的法律硕士培养要求

2-2-1 培养对象的独特性与过渡性培养的双轨制

2-2-2 课程设置的合理性

2-2-3 教学方式的多样化

2-2-4 学位论文的务实性

2-3 关于法律硕士培养目标要求制度模型考量的小结

第3章 法律硕士教育实践的现实审思

3-1 法律硕士教育实践溯源

3-2 法律硕士教育实践中存在的突出问题

3-2-1 法律硕士教育形式的预期效果没有显现

3-2-2 法律硕士教育理念不甚清晰

3-2-3 法律硕士培养过程存在瑕疵

第4章 构建与制度目标协调统一的法律硕士培养机制

4-1 创新中国法律硕士教育理念

4-1-1 树立办好法律硕士教育的神圣使命感与责任感

4-1-2 赋予法律硕士教育准确的定位

4-1-3 塑造法律硕士教育的创新理念

4-2 改革法律硕士的考试录取制度

4-2-1 取消法律硕士联考制度

4-2-2 采用法律硕士推荐免试入学制度

4-2-3 废除在职法律硕士招生形式与法律硕士教育单轨制的推行

4-2-4 严格控制法律硕士的招生人数

4-3 有针对性地完善培养环节

4-3-1 确立符合培养目标要求的学习期限

4-3-2 确立结构合理的法律硕士课程体系

4-3-3 加大实践教学与技能培养的密度与强度

4-3-4 优化师资队伍结构与改进导师指导方式

4-4 构筑法律硕士教育组织体系

4-4-1 宏观层面:完善“法硕指导委”的指导机制

4-4-2 微观层次:建立健全培养单位的法律硕士教育运行体系

4-5 建立法律硕士教育评价体系

4-5-1 建立申办院校的资质评价体系

4-5-2 建立自我评估体系

4-5-3 建立由第三方主导的培养质量评估体系

4-6 吸收国内外先进教育经验

4-6-1 向美国的J-D 法律教育制度学习

4-6-2 借鉴国内专业学位教育的办学经验

结语

参考文献

附录A

A-1 法律硕士教育现状调查表(表一)

A-2 试点院校JM 教育开展基本情况(表二)

A-3 法律硕士(JM)教育现状调查表(表三)

附录B 攻读学位期间所发表学术论文目录

致谢

四、法学本科实践性课程体系的构建论文提纲范文

中文摘要

Abstracte

引言

一、法学本科实践性课程的基本理论分析

(一) 法学本科实践性课程的基本界定

1、法学本科实践性课程的含义

2、法学本科实践性课程的特征

(二) 法学实践性课程的功能

1、构建个体的法学实践性知识

2、提升受教育者的法律职业技能

3、衡量法学教育质量的重要指标

4、实现政法院校服务社会的职能

5、激发法学教师实践智慧的生成

(三) 法学实践性课程与理论性课程的关系

1、二者独立存在、各成体系

2、二者相辅相生、互为补充

二、法学本科实践性课程的现状分析

(一) 课程设置不科学

(二) 教学内容单一

(三) 质量控制缺失

(四) 教材建设落后

(五) 评价体系不健全

三、构建我国法学本科实践性课程体系的基本设想

(一) 构建法学本科实践性课程体系的原则

1、统筹性原则

2、操作性原则

3、多样性原则

(二) 影响法学本科实践性课程设置的因素

1、影响法学本科实践性课程设置的刚性因素

2、影响法学本科实践性课程设置的弹性因素

(三) 法学本科实践性课程的培养目标

1、知识本位向能力本位的理念转变

2、法学教育培养目标的二重性

3、法学教育培养目标的重新定位

(四) 法学本科实践性课程内容体系

1、观摩认识型课程体系

2、实践知识型课程体系

3、模拟体验型课程体系

4、直接参与型课程体系

5、思考研究型课程体系

(五) 法学本科实践性课程的考核体系

1、科学规范考核制度

2、分类制定考核标准

(六) 法学本科实践性课程的质量保障体系

1、内部质量保障体系的基本构架

2、外部保障体系的实施重点

四、法学本科实践性课程体系的实施方案

(一) 造就一支实践性课程教师队伍

1、提高自身的法律运用能力

2、加强专职教师团队的培育

3、改进教师评价体制

(二) 加强法学本科实践性课程教材建设

1、注重各部门法的融合

2、鼓励特色教材的开发

3、积极开发电子化教材

(三) 加强法学本科实践性课程教学研究

五、结语

主要参考文献

后记

三、云南法学本科学生培养状况研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

导论

(一) 国内外研究现状综述

(二) 研究的目的、意义及创新

(三) 研究的方法

一、云南省法学专业本科学生培养目标

(一) 培养法学专业本科学生的指导思想

(二) 社会对法学专业本科学生的需求

二、云南省法学专业学生培养现状

(一) 法学专业本科招生现状

1- 招生数量

2- 扩招原因分析

(二) 法学专业本科教学培养状况

1- 课程设置

2 师资情况

(三) 法学专业本科毕业生就业状况

1- 就业标准及就业去向

2- 就业率分析

三、境内外法学教育改革的经验

(一) 国外法学教育改革的经验

1- 德国的法学教育教学模式

2- 日本的法学教育模式

(二) 我国香港地区的做法

(三) 我国大陆地区法学院校的改革

1- 招生情况

2- 教学改革情况

四、对云南省法学本科教育改革的思考

(一) 招生合理调控

1- 招生总量的科学控制

2- 区域性招生数量的合理化调控

(二) 培养目标方面要准确定位

(三) 教学内容的改革与完善

1- 提高途径之一:从法学专业的课程设置入手

2- 提高途径之二:教学方式的多样化

(四) 师资水平的提高

(五) 就业渠道的拓展及就业观念的变更

结语

参考文献

后记

在校期间发表的论文

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二、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 研究背景与研究意义

0-1-1 研究背景

0-1-2 研究意义

0-1-2-1 理论意义

0-1-2-2 学术价值

0-1-2-3 现实意义

0-2 国内外研究现状分析

0-2-1 国外的研究现状分析

0-2-2 国内的研究现状分析

0-3 研究内容、研究方法和技术路线

0-3-1 研究内容

0-3-2 研究方法

0-3-3 研究技术路线

0-4 本文研究的特色和创新之处

0-4-1 本研究的特色

0-4-2 本研究的创新之处

第一章 我国法学研究生教育综述

1-1 法学研究生教育目标和宗旨

1-2 法学硕士与法律硕士的由来

1-3 法学硕士与法律硕士概念和特点

1-3-1 法学硕士的概念和特点

1-3-2 法律硕士的概念和特点

1-4 法学硕士与法律硕士的基本区别

1-5 法学硕士和法律硕士教育发展回顾

1-6 当前法学研究生教育存在的主要问题

第二章 法学硕士与法律硕士的培养目标、必要性比较

2-1 法学硕士和法律硕士的培养目标

2-1-1 法学硕士的培养目标

2-1-2 法律硕士的培养目标

2-2 法学研究生教育的培养必要性

2-2-1 法学硕士的培养必要性

2-2-2 法律硕士的培养必要性

第三章 法学硕士与法律硕士的招生入学条件比较

3-1 报考资格的差别

3-2 入学考试的不同

3-2-1 初试阶段

3-2-2 复试阶段

第四章 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1-1 学制的比较

4-1-2 课程设置的比较

4-1-3 师资力量的比较

4-1-4 教学模式的比较

4-1-5 毕业条件的比较

4-2 法学硕士与法律硕士科研能力的培养比较

4-2-1 培养科研能力的有效方式

4-2-2 选题之比较

4-2-2-1 选题的共同点

4-2-2-2 选题的侧重点

4-3 科研要求之比较

4-4 法学硕士与法律硕士培养现状问题

4-4-1 法学硕士的培养现状

4-4-2 法律硕士的培养现状

4-5 法学硕士与法律硕士的特色日渐趋弱

4-5-1 法学硕士学术性特色不突出

4-5-2 法律硕士应用性特色不明显

第五章 法学硕士与法律硕士的就业模式比较

5-1 就业方面的比较

5-2 攻读博士学位的比较

5-3 二者就业的趋同化态势明显

第六章 法学硕士与法律硕士教育的完善思路

6-1 国外法学研究生教育的比较及参考借鉴

6-1-1 中国、美国、日本的法学教育比较

6-1-2 美国法学教育的借鉴和启示

6-1-3 日本法学教育的借鉴和启示

6-2 法学研究生教育改革的总体思路

6-2-1 提高法学研究生的综合素质

6-2-2 修正法学研究生教育的培养目标、优化课程设置

6-2-3 加强法学研究生教育的教育资金投入和师资队伍建设

6-2-4 提高法学研究生教育的国际竞争力

6-3 法学硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-3-1 把好关口,控制好法学硕士教育的规模

6-3-2 积极探索,制定好法学硕士的培养机制

6-3-3 积极引导,提高法学硕士的创新能力

6-3-4 严格把关,从严要求学位论文

6-3-5 与时俱进,加强导师队伍建设

6-4 法律硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-4-1 调整课程设置,拓展学生素质

6-4-2 完善师资结构,推进实践教学

6-4-3 转变教学方式,创新育人模式

6-4-4 建立实践模式,加强实践锻炼

6-4-5 完善管理机制,提高管理水平

结语

参考文献

后记

一、中国法学本科毕业生就业问题研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

第一节 问题及研究背景

一、问题的提出

二、研究背景

第二节 相关文献综述

一、国外相关文献评价

二、中国学者对法学本科毕业生就业问题的相关研究

第三节 研究方法

一、文献资料法

二、调查问卷法

第四节 几个主要概念

一、法学

二、本科教育

三、大学生就业

第一章 中国政法大学近年法学本科毕业生就业状况

第一节 中国政法大学法学本科教育概况

一、中国政法大学法学教育规模现状

二、中国政法大学法学师资状况

第二节 中国政法大学近年法学本科毕业生就业状况

一、毕业生的初次就业率

二、毕业生的就业流向

三、毕业生的就业特点

第二章 中国政法大学法学本科毕业生就业意向调查

第一节 调查样本基本情况

第二节 毕业生就业意向调查的基本情况

一、关于法学本科毕业生就业心态情况

二、关于法学本科毕业生就业意向调查

第三节 结论与思考

一、结论

二、存在的问题

第三章 中国法学本科毕业生就业困难的原因分析

第一节 社会因素

一、法制环境欠缺与就业歧视的存在

二、供需结构矛盾—过剩与紧缺并存

第二节 学生自身因素

一、毕业生自我价值的认识、就业观念对就业的影响

二、社会资本与人力资本对就业的影响

第三节 学校因素

一、学校的培养模式选择对毕业生就业的影响

二、专业设置对毕业生就业的影响

三、学校就业指导对毕业生就业的影响

第四节 结论

第四章 解决法学本科毕业生就业问题的对策建议

第一节 国家的作为

一、推进西部开发战略进一步实施,促进毕业生合理配置

二、进一步完善劳动力就业市场,减少毕业生的选择性失业

三、广泛开拓就业道路,鼓励自主创业

第二节 学生的作为

一、加强自我认识,转变就业观念

二、提高自身综合素质,积累人力资本,增强就业能力

三、储备社会资源,扩展社会资本

第三节 学校的作为

一、创新培养模式,提高毕业生综合素质

二、合理设置专业,促进大学生就业

三、建立一套专业化的就业指导体系,加强就业指导

结论

参考文献

附录

致谢

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法学本科毕业引用文献:

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