数学建模学术论文大纲样本大全 数学建模学术论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、石林县高中学生数学应用意识的现状调查及思考论文提纲
2. 四、中美高中数学教材中三角函数内容的比较研究论文提纲范文
3. 三、影响初中学生数学建模的主要因素及其对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高中数学建模的教学方法与策略研究论文提纲范文
5. 一、大学生数学建模竞赛与教学策略研究论文提纲范文

精选了【100个】关于数学建模学术论文大纲样本大全供您后续的写作参考,在写数学建模学术论文之前,很多大学生总是被数学建模学术论文大纲怎样写难倒怎么办?请阅读本文！

五、石林县高中学生数学应用意识的现状调查及思考论文提纲

中文摘要

英文摘要

引言

1 对数学应用意识的基本认识

1-1 数学应用的概念

1-2 意识的概念

1-3 数学应用意识

1-3-1 数学应用意识的概念

1-3-2 数学应用意识的特点

1-3-3 数学应用意识的表现

1-4 数学应用意识与数学应用能力的关系

1-5 数学应用意识与数学知识的关系

2 研究方案的设计与实施

2-1 研究对象的选取

2-2 研究过程和方法

2-2-1 研究的过程

2-2-2 研究的方法

2-2-3 问卷调查表的设计与实施

3 调查结果及分析讨论

3-1 对数学及数学应用方面的态度调查

3-1-1 调查情况

3-1-2 调查情况小结

3-2 学生心目中的教师及教材对数学应用的关注调查

3-2-1 调查情况

3-2-2 调查情况小结

3-3 学生数学应用意识的现状调查

3-3-1 调查情况

3-3-2 调查情况小结

3-4 高中学生数学应用能力的现状调查

3-4-1 调查情况

3-4-2 调查情况小结

3-5 数学教师对培养学生数学应用意识的看法调查

3-5-1 调查情况

3-5-2 调查情况小结

3-6 影响学生数学应用意识和能力的成因分析

4 培养高中学生数学应用意识的思考

4-1 培养学生数学应用意识的客观性要求

4-2 培养高中学生数学应用意识的特殊性思考

4-3 培养高中学生数学应用意识的相关因素思考

4-3-1 关于数学教材的思考

4-3-2 关于数学教师的思考

4-3-3 关于数学教学的思考

4-3-4 关于学习环境的思考

结束语

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

四、中美高中数学教材中三角函数内容的比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 问题提出与研究方法

1-1 问题的提出

1-2 研究方法

2 两种教材“三角函数”部分的比较

2-1 背景

2-2 天才教育数学教材的内容

2-3 两种教材表层结构的比较

2-4 两种教材深层结构的比较

3 数学文化、数学探究、数学建模与应用

3-1 数学文化

3-2 数学探究

3-3 数学建模与应用

4 教学案例

4-1 基于人教A版教材的“弧度制”教学

4-2 基于天才教育教材的“弧度制”教学

4-3 对学生和教师的访谈

5 结论与教学启示

5-1 研究结论

5-2 教学启示

参考文献

附录 天才教育数学教材中的三角函数内容

1 圆函数的定义

2 弧度制

3 三角函数的图像

4 基本三角恒等式

5 三角函数的组合

致谢

三、影响初中学生数学建模的主要因素及其对策研究论文提纲格式范文模板

序章 研究的背景、目的和方法

0-1 研究背景

0-2 研究目的

0-3 研究方法

第1章 数学建模教学的概念

1-1 数学模型

1-2 数学建模

1-3 数学建模教学

第2章 影响初中学生数学建模的主要因素

2-1 先行研究

2-2 数学建模的课堂教学实施和数据采集

2-3 分析

第3章 促进学生数学建模的主要对策

3-1 日常数学教学中学生建模能力的培养

3-2 数学建模教学中教师角色的改变

结论与今后研究的课题

附录

参考文献

致谢

论文独创性声明

论文使用授权声明

二、高中数学建模的教学方法与策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

1-1 问题提出的背景

1-1-1 科学技术的发展给数学提供了广阔的空间

1-1-2 数学教育改革的趋势

1-2 数学建模的研究现状

1-2-1 国外研究状况

1-2-2 国内研究状况

1-2-3 研究的空白

1-3 研究方法

1-4 中学数学建模的理论基础

1-4-1 建构主义学习理论

1-4-2 弗莱登塔尔的教育思想

1-4-3 班杜拉的社会认知理论和自我效能感理论

第二章 数学建模概述

2-1 模型与数学模型

2-1-1 模型

2-1-2 数学模型

2-2 数学建模

2-2-1 数学建模

2-2-2 数学建模的过程

2-2-3 数学建模与相关术语

第三章 高中数学建模的现状

3-1 高中数学课程标准对数学建模的要求

3-2 数学建模在高中数学教材中的地位

3-2-1 建模思想贯穿始终

3-2-2 设置专门的应用性章节

3-2-3 提供数学建模案例

3-3 数学建模在高考试题中的体现

3-3-1 对高考试题中应用性问题的统计分析

3-3-2 高考试题中应用性问题所考察的知识范围

3-3-3 小结

3-4 教师对数学建模的认识和支持

3-4-1 教师的专业素养

3-4-2 教师的思想层面

3-5 学生对数学建模的认识

第四章 高中学生数学建模意识调查研究

4-1 调查对象

4-2 调查材料

4-3 调查结果分析

4-4 调查结果的启示

第五章 高中数学建模的教学方法与策略

5-1 高中数学建模问题的选择

5-2 高中数学建模的方法

5-2-1 直接法

5-2-2 图解法

5-2-3 统筹法

5-2-4 拟合法

5-2-5 模拟法

5-3 高中数学建模的教学策略

5-3-1 在教师的讲课过程中感受数学建模的过程和作用

5-3-2 重视练习题中的应用性问题

5-3-3 培养学生发现生活中的数学

5-3-4 在适当的时间点明数学建模

5-3-5 组织数学建模兴趣小组

5-3-6 研读成功的建模案例、听取学术报告

5-3-7 鼓励学生自己建立复杂的数学模型、参加数学知识应用竞赛

5-4 高中数学建模的评价

5-4-1 评价主体多元化

5-4-2 评价内容多样化

5-4-3 建模能力阶段性评价

第六章 数学建模案例分析

结束语

参考文献

附录

致谢

一、大学生数学建模竞赛与教学策略研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 问题的提出

第一节 问题的背景

第二节 问题的提出

第二章 大学生数学建模竞赛的意义

第一节 数学建模的基本概念

第二节 大学生数学建模竞赛特点分析

第三节 大学生数学建模竞赛的理论基础

第四节 大学生数学建模竞赛对培养学生创新能力的意义

第五节 大学生数学建模竞赛对高校数学教学改革的意义

第三章 现行大学生数学建模竞赛与教学问题分析

第一节 学生能力方面的问题

第二节 教师素质方面的问题

第三节 教学实施方面的问题

第四节 学校管理与组织方面的问题

第四章 大学生数学建模教学策略构建

第一节 大学生数学建模教学选题原则

第二节 大学生数学建模思维意识的培养

第三节 大学生数学建模能力的培养

第四节 大学生数学建模教学模式分析

第五节 大学生数学建模教学层次性分析

第六节 当前实施大学生数学建模教育应注意的问题

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表的相关学术论文目录

附录

后记

数学建模学术论文大纲怎样写总是难倒了很多大学生，为此小编精选了关于数学建模学术论文大纲样本大全供参考.

数学建模学术引用文献:

[1] 优秀数学建模学术论文题目 数学建模学术论文题目怎么定

[2] 数学建模学术专著参考文献 数学建模学术论文参考文献哪里找

[3] 数学建模学术论文大纲样本大全 数学建模学术论文大纲怎样写