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第一篇论文摘要：浅谈高职院校思想政治教育中低碳环保意识的培养
",气候变暖",、",低碳生活",已成为当下最热的流行语,全球气候恶化、环境问题日益严重已经成为人们不能回避的现实.如何培养建筑类高职院校学生树立低碳环保意识,并努力践行,已是高职院校思想政治教育不可忽视的重要工作之一.文章以广西建设职业技术学院为例,通过对高职院校学生低碳环保意识和能力的培养现状进行分析,诠释了低碳生活含义及其推行的必要性,通过思想教政治教育工作,寻求培养学生环保、低碳意识和能力的有效途径.
第二篇摘要范文：WTO规则对低碳经济的约束与激励
在当下的国际政治与国际法中,《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》已经成为世界性的重要规则,绿色、环保、低碳、减排已经成为世界性话语,进入了各国政治、经济、外交、贸易、安全政策等领域.气候变化和生态环境问题正在上升为外交和国际关系的焦点、热点问题,并将长期持续.发展绿色经济、低碳经济,既是大国竞争的新焦点,也是维持、巩固、谋求大国地位的新起点.低碳经济在全球范围的兴起必将对世界政治、经济的发展格局产生深远的影响,中国必须打造和争取自己的低碳经济话语权.
WTO是塑造当前国际经济贸易秩序的主体建筑,是全球经济运行的重要制度和法律框架,因此,搞低碳经济,不能不研究WTO.WTO法对低碳经济措施的约束与激励,是一个具有理论新意和现实意义的问题,其研究及写作的意义毋庸置疑.本文选取主要的低碳经济措施——运用GATT第20条一般例外、碳关税、所得税优惠与补贴以及碳标记为研究对象,从制度、法律以及司法层面总结、梳理这些措施的运作机理,分析、探讨和展望它们在WTO法中如何运作,以及如何取得、发展其正当性,探讨WTO规则对低碳经济的约束与激励机制.本文分五章论述.
第一章导言主要概述了WTO规则对低碳经济约束与激励的情况.WTO规则对低碳经济存在着约束,体现在相同产品的传统界定标准,GATT第1条、第3条、20条序言的非歧视性要求,以及WTO所禁止和限制的补贴等.WTO规则对低碳经济的鼓励、激励体现在相同产品的PPMs环保型界定标准,GATT第20条环境例外,环境补贴,WTO对环境、人权等重要利益价值的倾向等.这些约束与激励的规则会通过本文的第二章至第五章,作深入探讨.
第二章主要探讨相同产品及GATT第20条一般例外与低碳经济问题.相同产品,是判断低碳经济措施是否符合国民待遇,是否构成歧视的出发点.传统界定相同产品的标准主要基于产品的物理性质和使用价值,很难与产品的碳含量产生联系.这是以碳含量为基础的低碳经济措施在WTO法中获得正当性的重要障碍.PPMs是界定相同产品的新兴标准,能使产品生产过程中对环境的影响进入到相同产品的考虑、判断因素之中.如果碳含量能够成为判断相同产品的标准,基于产品碳含量的不同而实施差别待遇的低碳经济措施则可以在WTO法中获得正当性.
GATT第20条一般例外也可以为低碳经济措施提供正当性.限制、禁止非低碳产品进口,往往要引用第20条(b),(d),(g)款.“necessary”一词是适用b,d款的前提.本章通过对necessary演进与发展的五个代表性案例——泰国限制*进口案、欧盟石棉案、韩国牛肉案、巴西翻新轮胎案、安提瓜诉美国*案的总结和梳理,探讨“必需”含义的演化和发展,指出近年来该用语适用条件逐渐宽泛,这对低碳经济是一种鼓励.(b)款和(g)款是人们所称的环境例外或绿色条款,本文分析了(b)款和(g)款的相互关系及适用,并分析了适用(g)款的的最新低碳经济案——欧盟和美国诉中国九种原材料出口案中的主要法律点.
第三章主题是碳关税问题.碳关税是一种碳税,也是一种边境调节税,由于在边境征收,因此被称作碳关税.征收碳关税有其经济学机理和环境治理法学机理.经济学的外部性理论认为,政府有必要采取税收措施,使环境成本内化.碳关税既有边境调节税的避免双重征税的功能,又有弥补被征碳税产品的国际竞争力的功能.从环境治理法学角度来说,征收碳关税的原因有三.第一,根据污染者付费原则,对高碳产品征收碳税符合环境治理要求.第二,根据共同但有区别责任原则,发达国家的减排责任重于发展中国家,在发达国家单方面征收碳税的情况下,税负重的能源企业为了逐利,会逐渐将能源产业转移到碳税负担小的(发展中)国家,从而发生碳泄漏现象.碳泄漏会降低全球减排成果.第三,作为环境治理第二代机制(市场机制)的具体措施,碳税不仅比环境治理的传统命令和控制机制更加灵活,更加节省成本,而且与市场机制的其他手段相比,如国际储备配额,更有利于环境成本内化,促进企业节能减排.
碳关税有一定程度的国际合法性.控制二氧化碳排放是《京都议定书》的重要内容,也是一国采取碳关税措施的国际环境法依据.征收碳关税对发达国家和发展中国家形成不同的经济动力和压力,国际社会两大阵营为此进行着政治博弈,碳关税处于经济、政治、法律等多种因素的纠结之中.近来有斯蒂格利茨等权威学者提出全球排放税与边境调节税措施,这是一个全新的提法和思路,值得我们深入探讨.
本章提出了我国在碳关税问题上的对策建议.我国可以自己征收碳关税,防止税收外流.同时,我国要在国际谈判中争取话语权,拖延碳关税的使用.
第四章主题为所得税优惠与补贴.美国外销公司税收待遇案(FSC),使所得税问题在WTO中凸显出来,所得税是否受GATT第3条管辖,属于补贴,成为理论探讨的一个前沿性问题.所得税优惠是许多国家促进、鼓励低碳经济发展的重大政策和重要激励措施,但是,这类税收优惠易于落入WTO禁止或限制的补贴.本章围绕“所得税优惠与补贴”这个主题,分三部分论述.第一部分概述了WTO法中补贴的概念和分类,重点阐述了禁止性补贴的判断标准.从补贴的方式看,税收优惠不是政府直接给予企业财政资助的直接补贴,而是通过各种优惠降低企业成本,间接使企业获利.所得税作为一种直接税,是否属于GATT第3条的范围,是一个值得探讨的问题.传统的WTO法理学认为,由于GATT规则仅适用于货物,而所得税与“产品”没有足够的联系,因此通常认为GATT第3条只适用于间接税,而不适用于所得税等直接税.从美国FSC案之后,学界开始论述所得税适用于GATT第3条,也有可能落入SCM协定补贴的范畴.
本章第二部分认为,直接税有可能适用于GATT第3.2条.而且,不论3.2条是否适用于直接税,如果直接税“影响”国内产品的“销售、标价出售、购买、运输、分销或使用”,则可以适用GATT第3.4条.因此,直接税极有可能属于GATT第3条国民待遇的适用范围.笔者建议可以借助环境补贴为所得税优惠补贴进行正当性辩护.
第三部分探讨低碳补贴的可行性问题.我国有必要对总体来说处于低水平的低碳技术和弱势的低碳企业进行低碳补贴.笔者建议从企业、技术、产业三个角度构建我国的低碳补贴制度.对于GATT第20条能否扩大适用于SCM协定,本文认为,GATT第20条能够扩大适用于SCM协定,这个结论会对所得税优惠补贴,以及其他的低碳补贴措施在WTO法中获得正当性提供重要的学理依据.
第五章主题是碳标记与低碳经济.碳标记是一种新兴的环保信息标志,通过在产品上标注其碳含量信息,引导消费者进行低碳环保型购物选择,从而影响经营者和生产者的经营方向和生产策略.碳标记的特点是自愿性而非强制性,是新一代环境保护机制,比传统的第一、二代机制,更加*、透明.但是,信息标志的形式、功能、在环境政策中的作用,都决定了它对贸易有不可抵挡的影响.本章的建议是遵循三组平衡:(1)公益与私益的平衡,(2)主观偏好与客观评析的平衡,(3)地方效应、全球效应、域外效应的平衡.
第三篇低碳环保政治论文摘要：高校思想政治教育中的低碳环保意识培养
校园是大学生学习和生活的承载体,在环境问题日益严重的今天,如何通过思想政治教育指导校园文化向",低碳、绿色、环保",的方向发展是现代高校思想政治教育不可忽视的重要工作.本文通过对高校校园文化中存在的环境问题进行分析,论述了低碳概念推行的重要性,分析高校思想政治工作以低碳作为指导理念的教育方法,寻求通过思想教育培养学生低碳意识的有效途径.
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第四篇低碳环保政治论文摘要模板：大学生低碳生活方式引导研究
近些年来,随着社会经济的发展与资源环境之间矛盾的日益突出,快速促进经济发展方式的变革已经成为全人类共同的任务.为了有效应对气候变化给环境带来的不利影响,低碳经济的概念在这一时期被提出.时间的推移将我们带入了一个全新的低碳经济时代.因此从当前形势来看,进一步促使全社会群众养成低碳生活方式尤为迫切.目前我国的人民群众还没有完全形成低碳生活习惯,而大学生作为高素质的社会人群,是社会主义建设的继承者和接班人,他们不仅是先进文化的学习者和传播者,更肩负着低碳环保理念的宣传和践行任务.对于高校的思想政治教育来说,怎样通过有效的引导帮助大学生养成良好的低碳生活方式是当前教育的一个重点内容.本文对于该命题的探讨旨在唤起高校以及全社会对于大学生低碳生活方式引导的高度重视,共同致力于大学生低碳意识和行为方式的养成,并希望为命题的研究做出应有的贡献.本文共分为四个部分：
第一部分,低碳生活方式的理论概述.这一部分主要阐述了低碳生活方式以及低碳经济的重要内涵,指出了低碳生活方式与低碳经济之间的关系,为下文的论述打下坚实的理论基础.
第二部分,大学生低碳生活方式引导的时代价值诉求.这一部分主要结合时代因素论述了大学生低碳生活方式引导的重要性,认为大学生低碳生活引导是国家未来发展与社会建设的实际需要,大学生的特殊社会角色要求大学生要养成低碳生活方式,同时帮助大学生养成低碳的生活方式也是高等教育工作的重要内容之一.
第三部分,低碳经济时代的大学低碳生活方式现状.针对大学生当前的低碳生活方式调查,总结其低碳生活方式现状主要为大学生对低碳生活方式的了解和认知程度较低,在日常生活中大学生低碳行动相对滞后,大学生内心存在支持低碳经济发展、促进低碳生活方式形成的发展意愿,并进一步提出了大学生低碳生活方式现状的成因,为下一步的路径选择指明了方向.
第四部分,大学生低碳生活方式引导的实施路径.根据前几部分的研究,认为大学生低碳生活方式的引导应坚持以社会主义核心价值体作为最高指导,高校应建立健全大学生生低碳生活方式体系,进一步加强校园生态文化建设,营造良好的低碳生活氛围,同时要整合社会力量,提升大学生低碳生活方式引导的力度,从而为大学生低碳生活引导提出具有针对性和有效性的对策,以促进大学生的综合全面发展.
第五篇低碳环保政治论文摘要怎么写：青少年低碳意识与环境认知问题的实证研究
青少年环境意识的真实水平是政府有效开展环境保护工作,顺利实施全面、协调、可持续发展战略的客观依据.通过开展青少年环境意识教育,能够广泛普及环境科学知识,培养正确的生态价值观,提高青少年环境保护的技能.本文研究旨在：一方面,如何结合青少年的特点,更加有针对性地开展青少年环境意识教育,提高青少年低碳意识,从而促进低碳经济的发展,推动资源节约型、环境友好型社会的构建；另一方面,如何更好地发挥出思想政治教育的优势,探索将思想政治教育的理论与实践经验应用于青少年环境意识教育的方式、方法,以达到提高青少年低碳意识与环境认知教育的实效性.
本文采用质性研究和量化研究相结合的方法,对青少年低碳意识与环境认知问题展开研究.通过发放调查问卷,收集南昌市青少年低碳意识与环境认知和公共治理问题的相关信息.利用计算机统计软件spss19.0对数据进行相关性分析,了解青少年低碳意识与环境认知的现状,分析影响青少年环境意识教育的各种因素.结合思想政治教育的理论与实践经验,提出有针对性地加强青少年低碳意识与环境认知教育的意见、建议.
思想政治教育工作被称为是经济工作和其他一切工作的生命线.通过本文研究,不仅发挥了思想政治教育在青少年低碳意识和环境认知教育方面所具有的优势,也进一步凸显思想政治教育在青少年教育和环境意识教育过程中的重要地位和积极作用.首先是思想政治教育过程的规律、环境优化的理论,能够提升青少年环境意识教育的针对性.根据青少年心理和思想品德的特点,通过对其内在主观因素(知、情、意、行)的强化和影响其成长的外在宏观(经济、政治和文化)环境与微观(学校、家庭和社区)环境的优化,能够有针对性地做好青少年低碳意识与环境认知的教育工作,以提升青少年环境意识教育的实效性.其次是思想政治教育的世界观教育、人生观教育、价值观教育、法制观教育和道德观教育等内容的基本要素,对充实和丰富青少年环境意识教育的内容有较强的借鉴意义,有助于青少年低碳意识的提高,环保理念的培养,生态价值观的树立.再次就是思想政治教育的有关方法、载体的理论和实践经验,有利于青少年低碳意识与环境认知教育方法的丰富、载体运用的多样化.
第六篇摘要范文：大学生低碳生活意识的培育研究
改革开放以来我国经济得到了迅速的发展,但与此同时也出现了资源短缺、生态恶化、工业污染等一系列的环境问题,对人们生活生存质量带来了不良的影响.由此,人们的“低碳生活”意识开始觉醒.当代大学生作为国家和民族未来的建设者和接班人,他们的观念与行为将会影响到国家的未来和发展.低碳生活要从概念变成观念,从观念变成责任,从口号变成行动,从行动变成生活方式,必须深入开展一系列的理论研究.高等院校是社会前沿问题的理论研究的重要基地,对低碳这一新的生活方式的教育和研究是非常必要的.从而促使学生养成低碳生活习惯、强化低碳意识,创新生活方式.可以说,低碳生活教育将成为高等院校的新的研究领域.
低碳生活作为近年来的热点话题,深受社会关注.低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式.本文从“低碳”这一概念出发,借用文献整理和实证调查等研究方法,探索大学生这一群体的低碳生活意识的培育路径,系统深入地研究中国大学生低碳生活意识中存在的问题及归因,并提出有效的培育路径.在引言中主要阐述了此题的研究背景、意义以及研究现状.主体部分共分五章,第一章为低碳生活概述及研究价值及必要性；第二章介绍了中国低碳经济的发展历程.第三章分别论述了低碳生活在思想政治教育中的意义和大学生在低碳生活中扮演的角色；第四章详细介绍了中国大学生低碳生活意识方面的状况分析.主要对大学生低碳生活意识存在的问题及其原因进行阐述.第五章是对大学生低碳生活意识的培育路径的研究.分别从政府、高校、家庭、社会和媒体五方面提出培育对策；最后一部分是结语部分,对大学生低碳生活这一问题作整体评析.
本文通过对我国大学生低碳生活意识中存在的问题及原因进行分析,使高校思想政治教育工作者有一个全面的认识和了解,从而发现、提出和探索现有教学体制的不足和培育大学生环保理念和低碳生活意识的路径.这对大学生自身的全面自由发展、高等教育以及社会的长远发展都有着深远的意义.同时,对缓解和改变我国经济发展中出现的生态恶化问题、提高我国人民的生活生存质量、转变我国的经济增长方式都有着重大的理论价值和实践意义.
第七篇低碳环保政治论文摘要范文：韩国低碳绿色经济发展研究
全球气候变暖为人类生存和发展带来了极大威胁,逐渐引起学界对此的关注.学者们关于如何在经济发展与碳减排之间寻求妥协、创造共赢的研究催生了低碳经济理念.减少温室气体排放,保护地球的环境系统、海洋、臭氧层以及生物多样性是全人类共同的责任.先行工业化的国家享受了富饶的资源并对环境产生了很大的影响,而后进的工业化国家在实现经济发展的同时又面临着更大的环境压力.20世纪末期,一些新兴国家异军突起,在实现经济的迅速发展后逐渐优化产业结构,寻求可持续发展的道路.近年来,作为亚洲四小龙之一的韩国低碳绿色经济发展迅速,为保护环境和韩国经济的可持续发展做出努力.本文旨在探讨韩国低碳经济竞争力的战略和对策,为中国提升低碳经济竞争力、发展低碳经济提供参考依据,推动低碳经济的科学发展和协调发展.本文以韩国低碳经济的发展为研究对象,在厘清低碳经济概念、经济学基础和相关理论的基础上,对韩国低碳经济发展的背景、现状、战略框架、路径选择和保证机制、发展成效等问题进行了较为全面、系统的分析.
论文首先对低碳经济的相关概念和国内外学者的观点进行了梳理,回顾了低碳经济的提出和发展历程,分析了低碳经济的本质、目标、矛盾及其与其他经济形态的关系.最后,论文阐释了低碳经济的经济学基础和与之相关的理论,完成了本文的理论基础构建.
其次,在广泛收集与研究相关文献基础上,论文论述了韩国发展低碳经济的背景及现状.分别从国际和国内两方面分析韩国发展低碳经济的必要性,分析了韩国低碳经济的发展历程以及发展特点.
再次,系统分析阐述了韩国低碳经济发展的战略框架,分别探讨了韩国低碳经济发展的长期目标和短期目标以及为实现目标所采取的战略措施.为促进韩国低碳经济的发展,韩国政府分别从资金、知识产权保护、制度、新能源发展和智能电网方面采取了相应措施,论文对此进行了介绍与分析.
第四,本章是本文的重点,根据本文的研究目的和研究意义,分别从产业结构绿色化、减少温室气体排放、发展新能源再生能源、废弃物再利用以及碳排放权交易制度等方面重点探讨了韩国低碳经济的路径选择.传统化石能源的使用是韩国温室气体排放的主要来源,新能源发展是韩国减少温室气体排放的重点,因此,在促进低碳经济发展的众多路径中,本章重点分析了韩国为促进新能源发展采取的主要措施.
第五,韩国低碳经济发展和实施的保障机制.为推动和保证低碳经济的发展,韩国采取了一系列法律法规及政策手段对低碳经济的发展规划加以保障和贯彻实施.本章首先讨论了韩国低碳经济发展的主要实施机构,其次从温室气体排放、工业领域、能源领域、废弃物领域以及韩国的支柱产业电子产品和汽车产业分别进行了探讨,分析了哪些制度对韩国低碳经济的发展起到了贯彻推动的作用.
第六,阐述了韩国低碳经济的发展成效以及有哪些不足之处,是哪些制度促进了韩国低碳经济的发展,是否达到了其预期发展目标.韩国的低碳经济发展的成效不仅体现在新能源的发展与使用、废弃物的循环低碳化利用以及生态环境的改善上,更主要的是,低碳绿色发展道路作为韩国的一项重要的政治措施,为韩国的整体经济发展注入了活力,拉动了就业,并带动了韩国整体产业结构的优化升级.同时,低碳绿色发展政策的实施使韩国国民树立了良好的低碳环保意识,建立了低碳化绿色化的社会文化氛围 mbAlunWen.net.
结论部分对韩国低碳经济发展政策措施进行了分析,归纳总结了其中行之有效的政策手段,并分别针对我国的低碳经济发展现状提出了相应的碳减排建议,力求对我国的低碳经济发展起到借鉴作用.
第八篇低碳环保政治论文摘要格式：高校低碳教育中实践环节研究
随着经济的快速发展,人类过度开发和使用自然资源和能源,破坏了生态平衡.全球气候变暖位列世界十大环境问题之首,这主要是由人类在活动过程中排放的以二氧化碳为主的温室气体造成的,尤其是伴随着化石能源的大量使用,大气中二氧化碳浓度快速升高,能源安全压力增大,这些都直接威胁了地球的命运和人类的前途,因此,人类有必要采取低碳行动,以实现可持续发展.高校学生是未来社会发展的中坚力量,在节能减排、建设生态文明的过程中起着关键作用.高校承担着传播生态文明的重任,有必要开展低碳教育,培养学生的低碳理念和低碳行为方式,引导学生参与到低碳社会的建设中.然而,当前高校低碳教育在实践环节尤为薄弱,存在着不少问题,亟待进一步改善.本文主要包括三个部分：
第一部分基于前人的研究成果和当前的实际情况,阐述了前言、高校低碳教育的内涵及其实践环节的作用,强调高校低碳教育是思想政治教育的重要内容,需利用各种教育资源来强化其实践环节,从而提高低碳教育的实效性.
第二部分以南京高校为例,分析了高校低碳教育中实践环节存在的问题及其原因.结合对南京高校学生的问卷调查数据,发现高校低碳教育中实践环节存在以下主要问题：高校组织的低碳实践活动普及度较低,组织形式存在一定的局限性,缺乏创新；学生参与低碳实践活动的时间和经费得不到保障；低碳教育的实践指导教师比较匮乏；学生对低碳生活的认知度相对较高,但对低碳理念的践行度较低.通过对比分析等方法探讨了存在这些问题的主要原因：高校在观念上缺乏应有的重视,未充分利用现有的教育资源,教师的主导作用受限制,学生的思想观念受束缚.
第三部分结合国内外高校研究成果,分别从观念、资源、教师、学生的层面提出了改进高校低碳教育中实践环节的对策建议.在观念层面,高校应转变低碳教育理念,从思想政治教育的实践环节入手,提高重视程度；在资源层面,高校应整合建设低碳校园过程中的校内资源,拓展社区、环保NGO、外校等校外资源；在教师层面,高校应丰富教师在低碳方面的理论和实践,稳定师资队伍,发挥教师的主导作用；在学生层面,高校应利用专题网络活动、专业实践活动、创新创业教育来渗透低碳理念,调动学生的主体作用.
第九篇低碳环保政治论文摘要：我国电视环保栏目低碳生活理念的传播研究
本文聚焦于低碳生活理念的研究,着重于该理念在电视环保栏目中的传播分析.本文通过对我国主要电视环保栏目的现状统计,选取具有代表性的电视环保栏目《动物世界》、《绿色空间》、《绿色家园》、《天天低碳》为案例,抽取2002年到2011年十年间的622个样本为研究对象,统计出1143条低碳生活理念的传播内容并对其进行分类分析,发现其传播具有结构性和综合性的特点.结构性主要表现在传播模式的单向灌输性、表现对象的观念重复性和表现内涵的空泛性.综合性主要表现在栏目内容的随意性和栏目方式的多变性.同时,本文依托文化涵化理论对电视低碳生活理念传播的过程进行了深入的理论研究,认为低碳生活理念的传播是一个曲折往复、循序渐进的发展过程,需要经历信息处理、态度改变、行为改变三大具体过程.电视环保栏目低碳生活理念的传播在促进受众理念形成、实现经济循环发展、塑造社会和谐文化方面产生巨大的影响效果.本文首先对低碳生活理念的传播历程进行梳理,认为其经历了零散性理念和自发性传播、萌芽中理念和有意识传播、发展中理念和普遍化传播以及成熟性理念和自觉性传播四个阶段,并对低碳生活理念的传播形式进行整体分类和总结,得出电视环保栏目在传播低碳生活理念方面具有特殊价值的结论,还对影响低碳生活理念传播的各大影响因素进行分析,主要包括政治经济环境、社会消费环境、媒体传播环境和理论研究环境.
在研究过程中发现,电视环保栏目普遍存在信息量匮乏、同质化严重、播出时段边缘化、信息互动性差的问题,本文联系所选样本,结合前文中对电视环保栏目传播内容、过程和效果的研究提出相应的改进策略,即确保传播渠道畅通、增强传播者理论素养、探索创新传播艺术、打造低碳栏目品牌、增强公众的环保意识、激励媒体的环保传播.本文认为电视环保栏目低碳生活理念的传播要探索生活化、时尚化的传播模式,通过增加实地采访内容、加强与观众的互动、完善栏目板块的设置、增加各种潮流元素实现生活化、时尚化的传播.
第十篇摘要范文：中国特色碳减排制度创新研究
碳减排既是环境问题,也是发展问题.马克思主义认为,环境问题的实质是人类与自然关系的问题并受社会形态制约.从一般意义上讲,社会主义国家的碳排放是受技术进步等生产力发展的诸物质要素的限制问题.中国碳减排制度创新的实质是低碳技术进步与制度创新问题.作为发展问题,碳减排受技术水平、资本属性、居民的能源消费习惯以及资源禀赋或能源结构等多种因素的影响和制约,其中制度是最重要的因素之一.为此,本文从制度视角对中国碳减排问题进行研究.碳减排制度创新从本质上说,是在现实的制度选择所赋予的制度约束框架内对政府、企业、社会公众等社会主体在生产、流通和消费等环节进行再整合以促进低碳技术创新、扩散的过程.当相关的制度内容与低碳技术进步要求同步,亦或超之于前时,就会推动和加速低碳技术创新与扩散,反之,则会延缓甚至阻碍低碳技术创新与发展.因此,对存在缺陷的或不利于低碳技术进步的相关制度及其内容进行调整、完善、改革和更替等,就成为当前实现我国碳减排制度创新的当务之急.为避免研究中的泛泛而述,本文选择了以回顾和考察中国以节能减排为特色的碳减排规制基本过程和制度变迁为起点,以中国国情下省际间碳减排的技术差距比和边际减排成本以及对现有碳减排规制下不同主体在碳减排活动中制约因素为客观依据,以提高社会总福利为基本价值取向,对我国碳减排制度变迁和制度创新进行分析、研究和总结.
在分析和研究中,选择在全要素框架下将经济生产活动的资本、劳动和能源等投入要素和经济活动“好”的产出GDP和“坏”的产出二氧化碳纳入经济分析；同时,运用数据包络分析方法,基于共同前沿理论和方向性距离函数,将省际低碳技术、减排与经济增长要素纳入全要素效率与生产率测度模型.通过实证分析指出中国碳减排制度存在的问题.并分别从碳减排制度影响低碳技术创新、发散,影响社会主体（政府、企业与社会公众）参与碳减排活动的制约因素方面进行创新研究.这主要是因为,低碳技术是实现碳减排的基础和前提,不同制度在促进技术创新与发散的效应不同；以利益为导向的市场化调节制度对低碳技术创新、扩散的激励效应最大；碳减排是社会主体的活动,没有主体,碳减排就无从谈起；政府作为国家的实际管理者,是制度供给的主体,制度创新是实现我国低碳技术创新和发散的关键；企业是生产者,是最主要的碳排放者,碳减排制度在企业能否被执行,落实到位,取决于企业的价值导向；社会公众（包括环保组织）是碳减排的最终受益者,社会公众也是企业减排的社会基础.只有社会公众参与碳减排才能可持续的发展下去,社会经济才能进入低碳经济发展.
导论部分主要介绍本文的选题背景、研究意义,碳减排相关文献综述,研究内容、结构安排及研究方法,研究的创新之处、难点及不足.属于提出问题部分.
第一章主要是阐述碳减排和制度及制度创新的概念及相关理论,以厘清这些概念在本文研究中的具体含义.并对马克思、恩格斯在对资本主义环境污染问题与制度关系问题上的主要思想进行阐述,对西方经济学和社会主义国家关于碳减排制度的相关理论和文献进行梳理、分析和归纳总结.属于基础理论部分.
第二章主要是从制度角度回顾我国所走过的碳减排道路,对我国碳减排发展的阶段性和具体制度变迁的过程及碳减排制度绩效进行深入的分析和研究,运用实证方法明确现存制度的缺陷和不足.属于纵向分析问题部分.
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第三章主要是对我国碳减排制度存在问题的原因分析,分析碳减排规制在激励技术创新与发散方面体系不健全；基本经济制度下的国有企业引领低碳发展失位；基本政治制度下地方政府与*、政策体系协同不足和社会公众参与碳减排存在的机制制约因素.以期对我国碳减排制度在进一步发展中查找、弥补制度不足,推进制度创新有所启示.属于综合分析部分.
第四章主要是实证分析,通过构建省际节能减排矩阵分类模式,分析省际低碳经济发展异质性的基础上,采用连续前沿Malmquist-Luenberger指数方法测算、分解了中国28个省份基于低碳经济增长的技术进步,并运用面板技术实证分析技术进步对碳减排的影响.实证表明碳减排制度安排亦应地制宜多方面综合推进.属于理论验证部分.
第五章是制度创新对策,基于中国特色国情,从技术创新与发散、政府主导、国有企业引领、社会公众参与四个维度,就如何缩小省际间低碳技术差距,消除地方与*背离、促使国有企业减排职能归位,促进社会公众参与碳减排的问题.属于解决问题部分.
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低碳环保政治引用文献:
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[3] 低碳环保政治论文摘要怎么写 低碳环保政治论文摘要范文参考
