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第一篇论文摘要：幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策
当前幼儿园的民间体育游戏普遍存在素材挖掘不深、活动计划性不强、运动技能弱化、材料提供不力、安全隐患突出等问题.为改善这一现状,幼儿教师应深入分析原始材料,发掘民间体育游戏的教育价值,科学组织与安排游戏的内容、形式和时间,合理运用组织策略,促进民间体育游戏的整体优化,多方搜集、改良和拓展游戏材料,做好安全保障工作,确保幼儿在民间体育游戏中的安全.
第二篇摘要范文：民间体育游戏融入幼儿园体育教育的研究
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对龙岩市中心城区民间体育游戏融入幼儿园体育教育进行了调查,对民间体育游戏融入幼儿园体育教育的影响因素运用因子分析的方法进行较为系统的归类,同时通过个案研究,了解幼儿对民间体育游戏的喜爱程度,提出民间体育游戏融入幼儿园体育教育方案,为民间体育游戏更好地融入幼儿园体育教育提供一定的理论与实践考.
研究结果表明：民间体育游戏在龙岩市中心城区得到了广大幼儿园老师的肯定和支持,教师对民间体育游戏融入幼儿园体育教育对幼儿和幼儿园价值的判断表示高度的肯定,但是也存在只是精神上的支持,在实际运用中存在诸多问题：
1、由于大部分幼儿园教师对民间体育游戏了解还不够,所熟知的民间游戏种类还不多,也不知如何灵活组织运用,因而在体育教育中融入民间体育游戏种类比较少,基本不用者仍占了一定比例.
2、教师所运用的民间游戏绝大部分以准备活动中的游戏、课外活动内容融入体育民间游戏的形式出现,作为主教材的中的一部分的很少.
3、师资资源薄弱,本科及以上学历的幼儿园教师所占比例甚少,专科及以下学历所占比例居多,教师无职称数远远超过有职称数,并且幼儿园所拥有的专业体育教师屈指可数.
4、场地设施不足现象突出,这决不可忽视,场地设施的不足将成为制约民间体育游戏融入幼儿园体育教育的重要瓶颈.
5、缺乏民间体育游戏相关教材,有关民间体育游戏的教学研讨活动、教学交流活动几乎没有,教师的相关培训迫在眉睫.
对民间体育游戏融入幼儿园体育教育影响因素进行因子分析,提取了4个主要因子：学校体育环境因子、资源因子、家庭环境因子、社会体育氛围因子.学校体育环境因子是民间体育游戏融入幼儿园体育教育的重要实施载体和内在动力,资源因子为民间体育游戏的融入提供能量和资源,家庭环境因子和社会体育氛围为民间体育游戏的融入提供外在动力.四个因子之间相辅相成,相互制约着民间体育游戏的融入.
通过个案研究更进一步了解民间体育游戏融入幼儿园的主要问题,同时通过所实施的方案,将民间体育游戏融入幼儿园体育教育,结果显示幼儿非常喜欢民间体育游戏,将民间体育游戏融入幼儿园体育教育是可行的,将其融入一方面促进幼儿的全面发展,丰富幼儿园体育教学内容,另一方面无形中能为民间文化的继承和保护作出贡献.
鉴于此,笔者建议：制定相关民间体育文化保护、继承的规章制度以及政策.通过国家的重视从而促进社会各界对民间体育游戏的认识和重视,让社会、学校、教师、学生、家长首先从思想上认识到传承、保护民间文化是一项伟大而艰巨的任务；加大力度对民间体育游戏挖掘、整理,鼓励体育研究者进一步对民间体育项目的开发利用.尽可能地收集和改编成符合学生兴趣爱好的民间体育项目,为民间体育的融入提供内在动力；创编有关民间体育教材,一方面有利于教师系统学习民间体育游戏,另一方面文字形式的记载也更好地保护、传承了民间体育游戏；加强师资资源建设,不仅仅是引进更多高学历人才,当务之急是要培养幼儿园专业的体育教师.这种专业的体育教师必须同时具备幼儿教学专业知识,还必须具有体育专业的理论,只有将其融为一体,才能为民间体育游戏融入幼儿园体育教育提供有力的人力资源保障；加大幼儿园体育经费的投入力度,按照标准配齐幼儿园各项体育设施、器材、场地、为民间体育游戏融入幼儿园体育教育提供有力的物质保障.
第三篇幼儿园民间体育游戏论文摘要：对川西北地区幼儿园民间体育游戏活动开展现状的调查与对策研究
通过实地走访川西北地区部分幼儿园及幼师师培机构,了解民间体育游戏在该地区幼儿园中的开展现状.深入研究找出民间体育游戏在开展上的不足及其制约因素,并根据当地实际情况提出切实可行的对策.
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第四篇幼儿园民间体育游戏论文摘要模板：幼儿园民间体育游戏课程四阶段教学法的实施
民间体育游戏隶属于民间文化的领域范畴,适合幼儿学习的幼儿园民间体育游戏又是民间体育游戏的一个分支.民间体育游戏中生活化、游戏化和教育化等特点符合幼儿园课程指导的需要.《3-6岁儿童学习与发展指南》在",动作发展教育建议",中提出,",利用多种活动发展身体平衡和协调能力,如玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩高跷等游戏活动.",",发展幼儿动作的协调性和灵活性,如玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏.",〔1〕将民间体育游戏中适合幼儿的部分充分开发和利用是对幼儿园健康教育丰富、补充和拓展的课程开发过程.在开发和利用民间体育游戏资源的过程中,对幼儿的学习而言,这是一个由机械化到体验化,规则化到自主化的学习过程,对教师而言,幼儿园民间体
第五篇幼儿园民间体育游戏论文摘要怎么写：幼儿园民间体育游戏的尝试与创新
一、民间体育游戏的特点民间体育游戏是中华民族几千年流传下来的传统游戏活动,是劳动人民积累生活经验创编而成的,是他们智慧的结晶.民间体育游戏质朴、诙谐、活泼,深受孩子们的喜爱.与其它幼儿园体育游戏相比.有其自身的特点:(一)趣味性.趣味性是游戏的生命,兴趣是孩子们创造的源泉.民间体育游戏源于生活.之所以能够流传至今.就是由于它有着浓厚的趣味性,符合孩子们好动、好奇的年龄特点.它的内容丰富生动,形式活泼多样,与其它游戏比较,它不是单纯的动作模仿与重复练习,遵守固定不变的规则的体育游戏,而是在整个活动过程中孩子们都是主动的,他们可以自发地玩,可以自己制订和改变规则,使情感得到宣泄和释放,可以尽情地享受游戏的欢乐.
第六篇摘要范文：对川西北地区幼儿园民间体育游戏活动开展现状的调查与对策研究
通过实地走访川西北地区部分幼儿园及幼师师培机构,了解民间体育游戏在该地区幼儿园中的开展现状.深入研究找出民间体育游戏在开展上的不足及其制约因素,并根据当地实际情况提出切实可行的对策.
第七篇幼儿园民间体育游戏论文摘要范文：广府民间体育游戏在幼儿园教育中的传承和发展
广府民间体育游戏是幼儿园教育中重要的课程资源,其传承和发展有着重大的理论意义和现实需要.研究主要采用问卷法和访谈法,对广府民间体育游戏在幼儿园传承的现状进行了调查.促进广府民间体育游戏在幼儿园的传承与发展,教师应挖掘、整理有价值的广府民间体育游戏作为幼儿园课程资源,根据幼儿的生活经验和认知水平对广府民间体育游戏进行改组和改编,加强对民间体育游戏的组织指导.
第八篇幼儿园民间体育游戏论文摘要格式：让民间体育游戏走进幼儿园户外活动
现在的孩子玩的是颜色鲜艳、形态逼真的模型玩具,民间体育游戏随着各种玩具的产生而悄然流失.我们尝试通过对民间体育游戏内容、组织形式、材料的改编和创新,使其更适宜幼儿园孩子的游戏需要,让民间体育游戏走进幼儿园户外活动.
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第九篇幼儿园民间体育游戏论文摘要：幼儿园民间体育游戏的改编原则与方法
民间体育游戏具有健身性、趣味性、传承性的特点,是一项便于参加和普及的活动.将其融入幼儿园的关键在于对民间体育游戏的改编和运用,而改编需要遵循一定的原则和方法.
第十篇摘要范文：民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略
将民间体育游戏融入幼儿园,不仅能丰富幼儿园教育活动的内容,满足幼儿园教学的需要,而且能激发幼儿学习的兴趣,也是传递与继承优秀民间文化的需要.文章在课题研究的基础上,探索了民间体育游戏的改编原则及其融入方式.
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