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中外礼仪论文摘要怎么写 中外礼仪论文摘要范文参考有关写作资料

主题:中外礼仪 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-21

中外礼仪论文范文

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目录

  1. 第一篇论文摘要:中外体育礼仪的比较研究
  2. 第二篇摘要范文:从清代中外关系中的“礼仪之争”看中国半殖民地化的历史轨迹
  3. 第三篇中外礼仪论文摘要:基于创新人才培养的研究性教学策略探究——以《中外礼仪基础》课程教学为例
  4. 第四篇中外礼仪论文摘要模板:浅谈精品课程建设——以《中外礼仪基础》省级精品课程建设为例
  5. 第五篇中外礼仪论文摘要怎么写:中外体育礼仪的价值、表现及差异的研究
  6. 第六篇摘要范文:《中外礼仪基础》研究性教学初探
  7. 第七篇中外礼仪论文摘要范文:和谐社会视野下大学生礼仪修养提升的路径选择
  8. 第八篇中外礼仪论文摘要格式:中外文化差异与商务礼仪浅探
  9. 第九篇中外礼仪论文摘要:以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动研究
  10. 第十篇摘要范文:从中外礼仪差异中*中西方文化差异

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第一篇论文摘要:中外体育礼仪的比较研究

本文运用文献资料法和专家访谈法对体育礼仪的概念、内容、特点及功能,体育礼仪与体育文化的关系,中外体育礼仪的形成与发展,中外体育礼仪的价值和表现,中外体育礼仪异同的原因,全球化进程中外体育礼仪未来进展趋势进行探讨,目的是通过分析中外体育礼仪的差异来阐述中外文化差异特别是体育文化的差异,为中外体育礼仪比较作更进一步研究提供一定的理论依据和线索.本研究认为:

第一、体育礼仪是人们在体育活动交往中所应该具有的表示相互友好、友善以及敬重的行为规范.体育礼仪涉及体育活动、体育活动参与者及体育仪式之间的相互关系,包括服饰、仪表、语言、典礼仪式、礼貌礼节等.它具有规范性、普遍性、时代性和地域性特点,且具有塑造形象、约束规范、感召教化和协调沟通促进和谐功能.

第二、体育礼仪也属于体育文化的一种,是体育活动中有关道德规范的文化.三者的顺序应该是文化、体育文化和体育礼仪,体育礼仪是礼仪文化和体育文化的共同的部分,所以体育礼仪既含有礼仪文化的内容,又具有体育文化的因素.

第三、从中外体育礼仪的形成与发展史可以看出,体育运动一开始是带有政治和军事色彩的,体育礼仪遵从宗教礼节.中外体育礼仪形成与发展具有这样一个特征:中国是一个有中国特色的传统体育礼仪的国家,由于现代国外的一些项目明显超越中国传统体育项目发展,国外体育礼仪对中国传统礼仪形成巨大的冲击,中国的体育礼仪发展史也是中外体育礼仪冲突与融合的良好体现.

第四、国外体育礼仪主要是在希腊、罗马、基督教文化背景的影响下,逐渐成熟、发展起来.而中国传统体育礼仪基本上是以儒家思想为主体,兼顾佛家、法家、道家的思想,追求顺应自然、天人合一的路线发展下来的.二者的不同文化背景决定了其内在价值的核心层次以及表现出来的礼仪形式、活动内容等方面都存在着显著差异.

第五、在现代化与全球化的大背景下,体育礼仪的走势应以中国体育礼仪的“恭敬谦让”、“中庸”、“仁爱”的内在思想和国外体育礼仪体现人的异化,神与人的对立,认识自然、征服自然思想为两条线贯穿始终,以强化价值理性、淡化工具理性为基本目标,同时大力培养公众的*意识.体育礼仪要回到它原来的本位,充分发挥其价值理性和积极作用,注重调节人际关系,重视群体价值的政治观、*观和价值观.

第二篇摘要范文:从清代中外关系中的“礼仪之争”看中国半殖民地化的历史轨迹

从清代中外关系中的“礼仪之争”看中国半殖民地化的历史轨迹王开玺1793年,英国马戛尔尼使团抵华.从此,封闭的中华帝国开始被卷入世界资本主义的漩涡,中外关系开始发生重要变化.从马戛尔尼使团访华,至1901年《辛丑条约》的签订,清政府同外国使团曾就其谒见..

第三篇中外礼仪论文摘要:基于创新人才培养的研究性教学策略探究——以《中外礼仪基础》课程教学为例

《中外礼仪基础》课程传统的教学侧重于实践性,这种教学模式的不足在于缺乏本科教学的理论色彩和学术含量,教学结果往往会产生学生只知其然不知其所以然的情况,将研究性教学理论和模式应用于《中外礼仪基础》课程教学过程正好能弥补这个缺陷,本文就教师层面、学生层面、教学内容方面、教学媒介方面提出了应用研究性教学进行创新人才培养的策略,最后,对未来研究性教学的相关研究进行了展望.

第四篇中外礼仪论文摘要模板:浅谈精品课程建设——以《中外礼仪基础》省级精品课程建设为例

精品课程的建设具有涉及面广、标准高的特点.要把这项系统工程建设好,我们认为必须把课程建设放置到专业发展的背景下去审视.通过建精品课程,创特色学科,树品牌专业.在对外开放程度不断提高,形象战略广为关注,和谐社会构建日显重要的社会发展背景下,礼仪教育日趋普及.作为研究交往问题的《中外礼仪基础》,必将成为大学生文明素质教育及众多专业学生美好职业形象塑造的重要课程.因此,《中外礼仪基础》精品课程的建设将为提高礼仪教育的实效性发挥示范、引领作用.

第五篇中外礼仪论文摘要怎么写:中外体育礼仪的价值、表现及差异的研究

本文运用文献资料法和专家访谈法对中外体育礼仪的价值、表现和差异进行了探讨.研究发现:①中国体育礼仪主要体现了",恭敬谦让",、",中庸",、",仁爱",的内在价值,国外体育礼仪的价值体现了人的异化及神与人的对立思想.②中外体育礼仪的表现在物质层面上的器物礼仪表现基本一致,而服饰礼仪中外存在巨大差异,如中国的武术服装、韩国跆拳道服装以及奥运会健美操服装各有特色,制度层面上的礼典、礼法和礼制也存在巨大差异,如中国的射礼与奥运会的点燃圣火仪式、中国武术段位的等级标志与跆拳道的等级标志、中国武术和韩国跆拳道的行礼方式均有较大差异.③中外体育礼仪差异的主要原因是国外体育礼仪注重个人主义观念,中国注重集体主义观念,国外体育礼仪文化强调在礼貌方面突出得体,而中国则强调",贬己尊人",,国外体育礼仪文化提倡自由平等,中国提倡尊卑位序,国外体育礼仪呈现浓厚的宗教色彩,中国体育礼仪倾向于世俗化.

第六篇摘要范文:《中外礼仪基础》研究性教学初探

本文在研究性教学内涵分析的基础上,从教学理念、教学原则以及教学结构等角度进行了《中外礼仪基础》研究性教学的理论探究,并从",问题——计划——实施——评价",等四个环节探讨了该课程的研究性教学实施过程.

第七篇中外礼仪论文摘要范文:和谐社会视野下大学生礼仪修养提升的路径选择

中国以礼仪之邦著称于世界,礼仪在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴.纵观中华五千年文明史,礼仪作为中华文化的精髓,是衡量个人品质和社会文明水平的重要标尺,是维系社会稳定和民族团结的重要力量.作为大学生,应该加强自我修养,自觉培养良好的礼仪品质,在实践中逐渐培养良好的礼仪习惯.学校和社会应该积极为大学生礼仪修养的提升创设条件,营造良好的礼仪教育氛围,在引导大学生树立正确的礼仪观念的同时,不断加强对大学生的礼仪实践的引导,在实践中规范礼仪行为,提高大学生的礼仪修养.


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本文共分为四个部分:

第一部分:礼仪修养的理论要旨.通过对礼仪相关概念的甄别和厘清,阐述了礼仪修养的基本内涵.在阐述礼仪修养基本内涵和六个基本特质的基础上,从三个方面论述了礼治的教化和社会整合功能.

第二部分:和谐社会视野下当代大学生礼仪修养提升的时代价值.提升大学生礼仪修养的时代价值主要通过两个层面展开论述.从国家建设层面,论述了礼仪修养的提高有利于人际和谐的实现,从而为和谐社会的构建奠定基础.从大学生的德育价值层面,礼仪修养的提升有利于提高大学生的思想道德水平,有利于促进大学生的全面而自由的发展,有利于培养开放型人才,有利于提升大学的精神,有利于强化大学生的民族认同感.

第三部分:当代大学生礼仪修养的现状及其道德审视.论述了大学生礼仪修养的主流是积极向上的,但大学生礼仪修养滑坡是不争的事实.从家庭教育、学校礼仪教育、自身修养、外部客观环境、对传统文化的不合理离弃以及传播途径方面论述了礼仪修养滑坡的原因.

第四部分:当代大学生礼仪修养提升的路径.从七个方面论述了提升大学生礼仪修养的途径:通过开展礼仪知识教育,提高大学生的礼仪学养,通过开展体验式教育,培养大学生良好的礼仪习惯,通过强化大学生自我修养,寻求自省和他律的统一,通过修订和完善大学生礼仪行为规范,约束大学生行为举止,通过榜样示范,充分发挥表率作用,通过复合运用现代媒介,传播礼仪文明,通过借鉴中外礼仪教育经验,创新礼仪教育.通过礼仪修养的提升,锻造大学生成为有礼有节、品质高尚的社会主义建设者和接班人.

第八篇中外礼仪论文摘要格式:中外文化差异与商务礼仪浅探

中外文化差异导致中外商务礼仪的千差万别,在国际商务活动中,要达到有效交际的目标,就必须从文化差异的角度去了解国际商务礼仪.只有这样才能避免交际障碍,消除文化冲突,实现更加有效的交际.本文基于中外文化层面的差异,从价值观、时间观、饮食观、思维方式、行为习惯几个方面,分析了国际商务礼仪的差异.

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第九篇中外礼仪论文摘要:以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动研究

礼仪是人类文明之树的硕果,它的芳香弥漫在我们生活中的每个角落.假如没有这样的芳香,我们的世界将失去很多色彩.所以,礼仪历来受到东西方各国各民族的普遍重视.世界各国对少年儿童的文明礼仪教育实践和研究在不断丰富,但缺乏各地经验的总结,缺乏系统性和规范性要求,需要不断提高针对性和实效性.所以,专门针对小学校园文明礼仪教育的研究迫在眉睫、意义深远.

研究采用文献法、调查法、观察法、行动研究法、比较分析法、经验总结法等研究方法,在阅读大量文献、借鉴古今中外校园礼仪教育和研究的成果的基础上,以儿童道德认知发展理论、社会学习理论等为理论基础,界定礼、仪、礼仪、礼仪教育、校园礼仪教育等几个基本概念.通过调查、观察分析小学校园礼仪教育的现状,梳理存在的不足和问题,从班级实际情况出发.全面准备,然后梳理出小学校园礼仪教育的目标体系和内容.在班级进行实践探索,进行礼仪规训,加强检查监督.发现实践中礼仪教育浮于形式,学生表面上礼仪言行不一致,不是自觉的发自内心的言行.于是进行总结反思调整方案.再次进行班级实践.创设礼仪环境,浸润礼仪之心,同时开展各种礼仪活动内化礼仪于心,构建多元评价,激励礼仪之心,对班级实践结果进行实证分析,最后根据教育结果,充分分析和反思小学校园礼仪教育的利弊,趋利避害,提出新的对策和建议.

研究用理论和实践相结合的方式研究小学校园礼仪教育问题.以期为小学校园礼仪教育、班级管理、德育、校本课程开发提供实践素材和借鉴;为丰富和发展小学校园礼仪教育理论、班级管理理论、德育和素质教育理论提供支撑.

研究将小学校园时空里的礼仪教育进行了初步的划分,将小学校园礼仪划分为个人礼仪、课堂礼仪、校园场所礼仪、集体活动礼仪四个维度;梳理了小学校园礼仪教育目标和小学校园礼仪教育内容,为小学校园礼仪教育的系统性和规范性奠定了基础;拓展了小学校园礼仪教育的途径;提高了校园礼仪教育的认识;改进了校园礼仪教育的践行状况;积累了小学校园礼仪教育的班级实践经验和素材;提出了小学校园礼仪教育的对策与建议:校园礼仪教育要与实践相结合,要强化训练;校园礼仪教育要克服形式主义,内化为德性;校园礼仪教育要走向专业化,要纳入课堂;校园礼仪教育要拓展传统途径,形式多样化;校园礼仪教育要克服孤军作战,形成合力;校园礼仪教育要重视评价机制,要正面强化;校园礼仪教育要理论指导和行政支持,提升品质;校园礼仪教育要克服固步自封,要与时俱进,取得了一定成效.

第十篇摘要范文:从中外礼仪差异中*中西方文化差异

礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系.本文从礼仪谈起,就中西文化差异的显著特点及其在交际、餐饮、服饰、接人待物等方面表现出的不同形态,从中*出中西方文化的差异.

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中外礼仪引用文献:

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