★100篇免费考职称论文范文,为你的写作提供相关参考,可用于考职称方向的硕士论文和本科论文写作参考研究,每一篇都是经典优秀的范文格式模板,【赶紧阅读吧！】
第一篇考职称论文范文参考：新课程行动中的教师成长
发生在世纪之交的新课程改革是一场声势浩大的革命,其倡导的教育理念和价值对中国教育*化和现代化进程都有着毋庸置疑的积极意义.然而,课程改革的艰难在于它是在既有的教育体系下所进行的渐进式的改良,这必然使新一轮课程改革会面临传统教育体系的种种羁绊,因此关注行动中的课程实践就显得迫切而重要.另一方面,包括课程改革在内的任何一项教育改革,最终都将落实在教师的课堂教学行为中,体现在教师专业化发展成度中.因此,新一轮课程改革既对教师专业化的发展提出了挑战,又为教师专业化的发展提供了可能.而教育教学的案例,是观察分析教师教学行为最为基础、最为直观的环节.通过对教师教育教学案例的研究,有助于我们深入考察课程改革推进的现实,有助于从理论和政策层面深入反思课程改革的设计,有助于发展教师专业成长的认识和理论.为此,本研究选择课程改革行动中的教育教学案例,聚焦教师专业发展,倾听教师成长过程中的声音,记录他们教育行动中的足迹,分析一个个鲜活的教育案例,从而绘就一幅新课改行动中教师专业成长的路线图,就成为了研究的目的所在.
本研究的创新不在于对课程理论的突破和贡献,而在于研究视角和课程实践中的探索与突破.为此,本研究在新课改和教师专业发展交合的领域中选取关键的七个选题,选择教育案例,以反映教师专业成长的真实形态.
1.教师的角色定位.在新课程背景下,教师作为“人的因素”,面临着新的角色定位.他们不再只是课程的执行者,而且是课程的建设者、调适者,是课程实施中问题的协商者、解决者.他们不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者.随着新课程改革的推进,教师们已经逐渐适应了自己的新角色:课程的开发、研究和评价者,学生自主学习的引导者,学生全面发展的促进者,教学的合作者和研究者,终身学习的示范者.
2.教师教育知识生长.教师的知识结构是网状的,既需要有系统扎实的本体性知识,更需要丰富的条件性知识,还需要有广博的实践性知识和文化知识.读书是教师增长教育知识的捷径.新课程改革的过程中,教师们读书经历了一个从被动到主动,从个体到全体,从死记到活用的过程.随着校园里渐渐兴起的读书热,读书渐成为一些教师的习惯,成为其专业成长不可或缺的一个重要组成部分.同时,他们也体验到了知识带给他们的快乐.
3.教师的课程意识.教师课程意识的觉醒是影响课改成败的关键.教师的课程意识包括主体意识、生成意识和资源意识.从个体到整体,从制度到习惯,教师课程意识的觉醒经历了渐变的过程.旧的课程观,要求教师“教教科书”.教师课程意识的觉醒,反映在他们主动成为课程的创造者和开发者,并引导学生创造课程,他们不再单一地“用教科书教”,而是开发利用多种课程资源,他们对教材进行“二次开发”,创造性地为我所用,他们调动学生的积极性,让学生来创造课程,他们灵活运用课程策略,使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的情境场.
4.课堂中的反思性实践.实践性反思是教师专业成长的催化剂.教师作为研究者,首先需要研究自身的教育教学实践,通过对自身实践的研究不断改进和优化教育行为,实现教育效果的提升.教师进行实践性反思,在教育实践过程中不仅通过正向(直向)的思维活动获得关于教育对象、情境以及各种教育教学活动情状的认识,而且需要通过反向的回顾思考,对于自身在教育教学实践过程中的行为以及相关的观念、认识、体验,自觉地进行再思考再认识.在课堂情境中,教师的实践性反思活动包括倾听课堂里的“杂音”、与自己对话、反思教学细节等.“说课”作为一种学校里特有的一种教研活动形式,对促进教师的实践性反思卓有成效.
5.教学的有效性.衡量教师专业能力的重要指标是课堂教学的效率.提高课堂教学的效能,追求优质教学成为许多学校课改的目标.本研究重点考察了教师在课堂教学中的提问的有效性,什么问题才是好问题,教学支架的搭建,学生作业的效益等内容,发现有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程,全面促进学生成长与发展,重视教学过程的探索性,重视教学中的师生的交往和对话.事实上,只有学生主动参与,让学生作课堂情境的主人,才能极大地提升课堂教学的效率.
6.教师对学习评价的改革.教师对学生学习的评价非常重要.本研究考察了课堂评价语言的运用,小班课堂中的综合评价,评价的整体性和综合性,评价的激励性等,发现学习评价的影响因素包括教师对教材的掌握程度、教师的教育机智、教师的教学语言能力、教师对学生的了解程度等.改革学习评价,教师应认真钻研教材、把握评价时机、练好语言基本功、评价因人而异.同时,改革学习评价,应该努力让学生才真正成为考试的“主人”,让考试真正成为教和学的“路标”,应该把评价的权利还给学生,让学生在自我评价、相互评价中放飞个性.
https://www.mbalunwen.net/weijiezhimi/85239.html
7.教师群体的专业成长.新课改的成功,归根结底有赖于学校里具备一个高水平的教学研究集体,有赖于教师集体的专业成长.本研究考察了校本教研制度的建立,课题导引的校本研修活动,以读书为载体的校本研修,关于探究性课程的校本研修,学校里的研究课等内容,反映了新课程背景下教师集体专业成长的原生形态.在各种形式的学习共同体中,教师们互助合作,纷纷建立起积极的伙伴关系,建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围,加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作,共同分享经验与成功.实际上,教师通力合作形成的支持教与学的氛围,有了这样的氛围,才能形成了改革的力量.
第二篇考职称论文样文：英语小说阅读对大学生英语写作表现的影响
研究目标：本论文的研究目标足通过教学实验了解阅读英语小说是否会引起中国大学生英语写作表现出现显著改善,同时了解中国大学生在大量阅读英文小说后其英语写作语言会有哪些具体表现,论文也要通过问卷调查了解中国大学生对于将英语小说阅读纳入英语写作教学这一英语写作教学方式的认同感,同时了解中国大学英语教师对于上述英语写作教学方式的认同感.
研究方法：本研究主要采用的是一种通过实验组和控制组之间的对照来进行的教学实验研究方法,这是一种定量与定性相结合的研究方法.
首先,参加教学实验的两个自然班的学生被分别设定为实验组和控制组——对于控制组,授课教师采用了传统的写作教学方式,即一方面主要给学生开办英语写作技巧知识方面的讲座,一方面结合精读课本内容让学生完成撰写课文摘 要 和读后感等写作练习任务；对于实验组,教师除了给予跟控制组一样的传统写作训练内容以外,同时为实验组学生提供英文小说阅读指导,布置一定量的小说作品阅读任务,并结合小说阅读进行相应的写作训练.两个组的核心区别是英语小说阅读元素的引入.
其次,在实验前和实验后分别对两组学生进行了英语写作水平测试和英语综合水平客观题测试,并通过实验组和控制组之间的各项测试数据对比,分析英文小说阅读与大学生英语写作表现之间的相关性.
另外,本研究同时通过问卷调查的方式收集了大学生和大学英语教师分别对于利用英语小说阅读开展英语写作教学这样的教学方式的态度,以质性分析的方法了解英语小说阅读对于中国大学英语学习者的二语写作学习信心水平和动机水平方面的影响,以及中国大学英语教师在英语写作教学活动中对于英语小说阅读元素利用的状况.
实验结果显示：1.实验组和控制组之间在实验前后测的写作综合得分上具有明显的区别,但是这些差异都没有达到统计学上的显著水平.不过,两名阅卷员的评分一致表明,实验组和控制组之间的写作综合得分对比关系在实验前后发生了相同方向的变化：甲评分员(阅卷员何)的评分数据表明,实验前,实验组的写作综合得分略低于控制组得分,实验后,实验组的写作综合得分反超控制组得分；乙评分员(阅卷员徐)的评分数据表明,实验前后,实验组的写作综合得分均比控制组得分高,但是,实验之后,两个组之间的写作综合得分差距比实验前两个组的得分差距扩大了两倍.
2.实验组和控制组在整个实验期内同时接受了相同的写作技巧知识训练,得到了相同的写作基本知识讲解,在诸如“学习者语言流利度、学习者语言复杂度”等学习者写作语言表现测量体系等方面接受了同样的培训,接受了相同的“撰写课文摘 要 、定题作文”等写作练习任务.这些写作知识和技巧训练在实验后测中均得到了积极的反映,实验组和控制组学生在这些语言表现测量指标上的表现均显著优于没有接受此类训练的*对照班学生的表现.但是,控制组学生在这些写作语言表现测量指标方面的积极变化并未导致该组学生的英语写作综合得分达到跟实验组学生一样的增长.
3.根据本研究设计的核心研究变量——英文小说阅读元素的存在,我们有理由相信,实验组在实验前后表现出来的相对于控制组的优势变化可能由英语小说阅读活动的引入而引起.但是,由于本研究的实验结果数据尚未达到统计学上的显著水平,我们还需要进一步延长实验周期,并改进研究过程中的一些具体方法,以期获得更加客观的、更加具有说服力的研究数据.
第三篇考职称论文范文模板：新生代农民工政治参与研究
建设中国特色社会主义*政治,走中国自己的政治发展道路,是中国*坚定不移的奋斗目标,其中最重要的方面就是要从各个层次、各个领域来扩大公民有序政治参与,这理所当然应当包含扩大新生代农民工有序政治参与在内.新生代农民工政治参与已经成为引人关注的重要社会政治现象,是我国公民政治参与的重要组成部分,也是我国*政治发展所面临的重要理论与实践问题.论文以马克思主义政治学基本原理为指导,从当代中国政治发展的社会现实出发,运用定量分析和定性分析法、生态分析法、比较分析法和多学科交叉法等多种研究方法,从整体上对新生代农民工政治参与进行了较为系统性的、全面性的研究.
论文从马克思主义政治学基本原理出发,系统分析了新生代农民工政治参与的一般理论,为从整体上对新生代农民工政治参与进行系统性、全面性的研究提供了理论基础.从宏观角度论述了新生代农民工政治参与对促进我国经济发展、维护政治稳定、推进政治*化及农民工市民化进程等方面的重要社会价值.从我国的现实出发,详细地分析了新生代农民工政治参与的途径、鲜明的时代特征以及凸显的新问题.论文从经济环境、政治体制环境、政治文化环境、法制环境、主体因素等多个方面,深入分析了新生代农民工政治参与的制约因素.并且围绕新生代农民工政治参与的制约因素,在中国特色社会主义*政治建设的总体框架内,从推进新生代农民工政治参与的基本方向、扩大新生代农民工有序政治参与的基本原则、路径选取以及扩展新生代农民工新的有效政治参与平台等四个方面,建设性地提出了推进新生代农民工政治参与的基本思路.
| 有关论文范文主题研究: | 关于考职称论文范文数据库 | 大学生适用: | 5000字函授毕业论文、3000字本科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 76 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 技师论文、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 考职称科目 | 论文题目推荐度: | 优秀考职称论文范文选题 |
目前,国内政治学研究中有关新生代农民工政治参与问题的系统分析研究还比较少见,论文尝试对新生代农民工政治参与问题进行系统性、全面性的研究,在理论上具有一定的探索性和创新性.本论文进一步完善和深化了对农民工问题的研究,拓宽了政治参与的研究范围,为扩大新生代农民工有序政治参与的实践提供了可资参考的基本思路.不过,论文中的有些论点与分析尚存在不足,个别地方囿于专业知识所限也没有充分展开,还有待将来进一步深入研究.
第四篇考职称论文范例：对话体语篇分析
本文将对话研究与语篇分析结合起来,提出了对话体语篇这一概念,并以对话体语篇为分析对象,主要从言语行为配对关系角度分析了对话体语篇的整体结构,从话题推进角度分析了对话体语篇的内在关联,并对独白式对话体语篇的对话性及潜对话结构进行了较为详细的探讨.同时,本文还提出了话轮接口的概念,并对其进行了初步分类和较为详细的描写,以方便对对话体语篇跨话轮推进机制的研究.
以往的语篇研究仅限于独白语篇,没有关注对话体语篇,更缺乏对话观念.以往的对话研究仅限于行为结构研究,没有与语篇分析呼应起来,作为语篇的解释因素,寻求二者之间的共变关系. 本文以奥斯汀、塞尔等的言语行为理论作为理论依据,从话对组配和话轮交替两个方面研究了对话活动.然后,将对话纳入语篇视野,从言语行为配对关系和话题推进的角度考察了对话体语篇的结构,指出对话体语篇从形式上看是由一系列的言语行为配对关系构成的一个意义结构体,在内容上具有其内在的语义相关性,而语义的相关性很大程度上是跨话轮话题推进的结果.在研究跨话轮话题推进与语篇的内在关联时,我们发现以前所提出的言语行为配对关系及话题推进关系忽略了一个重要的事实,即对话体语篇的动态生成过程并非完全理想化的,由于事实上的时空距离的存在导致了参与对话的言说主体间对话过程的不流畅和不连贯,据此我们提出了一个全新的概念来描述这种现象,即“话轮沟”.为了解决对话体语篇动态建构过程中这一重要的环节,我们提出了接口的概念,较好地解决了对话体语篇结构在过去被忽略的部分,合理地扩展了对话体语篇的结构框架.此外,在巴赫金对话理论的启示之下,本文还把对话提到了一个更高的层次,探讨了独白式对话体语篇的对话性及潜对话结构.第五篇考职称论文范文格式：老年生活中的老年学习及其相关性分析
本研究关注了老年生活中的老年学习现象,运用访谈研究法深入访谈了十多位老年学习者.根据这些受访者的学习生活经历,重点挖掘了其中的五位.在对他们参与的老年学习现象进行了“本土”描述的基础上,对老年学习现象与老年生活故事进行了深度分析与解读.
首先,本研究对受访者进行了梳理,从中找寻了具有代表性的五位.本研究根据这五位受访者的工作职务或职称,把他们分别命名为嵇工程师、刘设计师、王财务、顾护士和金技术员.尽管他们在当年的工作单位分别从事着不同层次的工作,而今天他们却有着一个共同的身份,那就是老年学习者.本研究就他们以主人公的身份与读者分享着他们的学习故事.
退休之后的嵇工程师,这位孜孜不倦的老年学习者发现,学习让她从退休后的失落中找到了新的人生方向,她接受了“‘老’是人生的自然规律”.所以,既然选择了学习,就要“学出个样子”.而且,学习也驱散了她退休之后的“失落感”.良好的学习环境与氛围让她受益匪浅,美好的社区生活增添了彼此的理解和信任,家庭生活离不开学习的积极影响.学习已经俨然成为她退休生活的一部分.
退休后的刘设计师,这位认真执着的老年学习者是在偶遇的学习中让他有了学习的收获与喜悦,也让他实现了年轻时的追求.他的家人以不同的方式支持了他的学习活动,他与女儿还实现了在两国不同的居住地之间以画交流,而他的朋友在欣赏了他的学习成果之后都表示了极大的羡慕之情.
王财务是因为治愈了癌症后需要康复疗养而不得不提前退休的,她深深地感到是学习让她变得心胸豁达,她觉得是学习给她的退休生活带来了希望.因此,她的学习热情很高,她要开开心心过好每一天,学习也让她收获了很多.她不仅得到了家人提供给她的学习机会,也获得了社区提供的学习环境.她们同学之间的友谊与学习同行,既让她认真对待每一天的学习,更感受到了同学、社区大家庭的温暖与关心.
退休后的顾护士,这位努力追赶时光的老年学习者在退休之前就开始为退休后的生活点燃了学习的火种,所以,她对待学习很投入,而艰辛的学习也让她赢得了许多收获.她不仅能与同学互相帮助、共同提高,还能把学习跟家务活紧密交融.她设计好在家学琴的时间,她考虑到学琴不能影响邻居生活.这种与家人、与邻里之间的和睦关系既给她的学习带来了便利,也给家人和邻里带来了积极的影响.这些充实的老年学习生活让她深深感到自己的一生没白活.
退休后的金技术员,这位学习让她脱胎换骨的老年学习者在退休后的前五年深受整天萎靡不振的精神困扰,是学习跳舞让她精神焕发,是身边人给了她学习的支持.尽管在她的学习过程中也存在着一些无奈与困惑,参与老年学习还是让她结识了许多同学,对自身学习的感悟让她体会到了学习作为退休生活的重要部分的乐趣.所以,她还在精心勾画着自己未来的学习,并希望能在细微处得到关心和支持.
本研究从上述老年生活中的学习故事的角度分别对老年生活与老年学习之间相关性做了深层次论述.
相关性之一就是老年学习源自于老年生活.本研究从老年物质生活的期盼、老年精神生活的理解、老年家庭生活的尊重以及老年社会生活的关注等角度论述了二者的渊源关系.
相关性之二就是老年学习融于了老年生活.本研究从老年物质生活的组成、老年精神生活的体现、老年家庭生活的缩影以及老年社会生活的表现等角度论述了二者之间的互为存在关系.
相关性之三就是老年学习丰富了老年生活.本研究从老年物质生活发展、提升了老年精神生活质量、融洽了老年家庭生活关系以及强化了老年社会生活意义等角度展现了老年学习对老年生活的促进意义.
为您写考职称毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献.
考职称引用文献:
[1] 热门考职称论文题目 考职称论文题目哪个好
[2] 考职称论文参考文献 考职称外文文献怎么找
[3] 考职称论文提纲范本大全 考职称论文提纲怎么写
