*民生论文范文参考 *民生毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇*民生论文范文参考：从独白到对话：《人民日报》“*”报道演变研究（1978-2011）
2. 第二篇*民生论文样文：改革开放以来大学生思想政治教育若干问题研究
3. 第三篇*民生论文范文模板：政务微博中热点事件信息透明化影响机制研究
4. 第四篇*民生论文范例：十六大以来中国*民生建设研究
5. 第五篇*民生论文范文格式：公民网络参与公共政策过程研究

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第一篇*民生论文范文参考：从独白到对话：《人民日报》“*”报道演变研究（1978-2011）

改革开放以来,我国的“*”越来越为媒介所关注,每年三月,国内外新闻记者聚焦人民大会堂,激烈的新闻争夺战成为每年春天北京的一道风景线.从历史来看,“*”曾有秘密召开,待会议结束才发布公告的情形.从会后发布新闻公报到媒体全程同步报道,“*”报道总量从十几条到十几版,采访“*”的记者从二三百到二三千,这些不过十余年、二十余年、三十余年的事情.三十余年间,媒介“*”报道发生非常明显的变化,本文从媒介社会学视角开展研究,运用框架理论对《人民日报》1978年至2011年“*”报道进行考察,结果显示：

首先,《人民日报》“*”报道演变轨迹具有极强的时代性特点.将这一特点置于宏观社会背景之下,会发现但凡大背景比较宽松,《人民日报》“*”报道就会比较放得开,能传递更多更丰富更全面的信息；反之则显得比较沉闷.与之同时,每一阶段“*”报道中关注比较多的新闻事件要素必然是当时社会公众关注较多的方面.

其次,《人民日报》“*”报道演变轨迹表明,不同时期的“*”报道不可避免地受到社会情境的影响,反映了社会情境的变迁,同时也反映了《人民日报》对社会情境的理解和应对.也就是说,《人民日报》“*”报道既报道了“*”新闻,也展示了整个社会场景,同时又反映了媒介在大的社会背景下的作为与困境.然而,这并不意味着媒介只能受限于社会情境的影响.

其三,从微观构造和修辞构造两个层面进行的分析,可以看到1978-2011年《人民日报》“*”报道这两个层面都有变化.这些变化呈现出阶段性特征,各个阶段的变化各有不同.而从宏观构造层面来看,从*的视角来报道和解读“*”是《人民日报》“*”报道从未发生变化的主题框架,不断演变的只是在这一框架下*的程度与表现.1978-2011年的《人民日报》“*”报道正是通过“*”这一窗口呈现了1978-2011年中国*政治的进程,讲述了中国*进程的故事.

第二篇*民生论文样文：改革开放以来大学生思想政治教育若干问题研究

改革开放三十多年来,我国处在国际政治经济新格局之中,社会生活发生了巨大变化.与之相适应,我国改革开放以来的大学生思想政治教育先后经历了恢复重建、探索发展、成熟完善和新时期新发展等阶段,锻造和培养了一代又一代具有不同特征的大学生.改革开放初期的大学生伴随着“*”结束后拨乱反正、批判反思的历史进程成长成熟起来,这一时期大学生的思想政治教育状况与大学生充满“积极人生”的生存状态相适应；改革开放加速发展时期的大学生在其思想成长过程中经历了改革开放的社会激荡和转型,这一时期的大学生思想政治教育深深地打上了大学生处于“转型人生”生存状态的时代印记；全面建设小康社会时期的大学生置身于全面建设小康社会的伟大历史进程,这一时期的大学生思想政治教育贴近着大学生充满“建设人生”生存状态的具体实际；而当前大学生正在其思想成长过程中经历着网络时代、信息社会所带来的人类生活方式的巨大变革,其思想政治教育呈现出与当代大学生“网络人生”生存状态相匹配的时代特色.

依据上述不同时期大学生所具有的不同思想政治教育特征,以高校思想政治教育课程改革为例,改革开放以来的高校思想政治教育课程设置同样经历了恢复重建到完善发展的演变进程.十一届三中全会以后,高校恢复开设了马列主义理论课程,坚持对大学生进行正规化、系统化的马列主义理论教育.随着改革开放的全面展开,高校思想政治教育课程探索和改革不断深化,由四门课程(哲学、政治经济学、*党史、国际共运史)过渡到了五门课程(增加了思想品德课).这些课程更加全面地适应经济社会发展新形势,在此基础上,初步形成了高校“两课”课程设置的基本格局.1998年6月,教育部公布了高校“两课”的教学方案,即“98”方案.面对全面建设小康社会的机遇和挑战,高校进一步加强以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心的大学生思想政治教育,加大高校思想政治教育教学改革力度,于2005年制订了高校思想政治理论课程体系新方案(即“05”方案),“05”方案从2006级大学生开始实施.至此,三十多年来高校思想政治理论课程教育教学形成了较为完备和科学的结构,在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用.

回顾和梳理三十多年来的大学生思想政治教育实践历程,我们可以发现,大学生思想政治教育仍然面临着正在解决、尚未解决和亟待解决的问题和压力.概括来看,改革开放以来大学生思想政治教育至少有五个方面的重大问题,需要引起我们的高度重视.一是关于大学生马克思主义观的构建问题.这是大学生思想政治教育的核心内容.为了积极锻造和培养大学生的马克思主义观,我们在探索大学生马克思主义观的培养方式方法上取得了重要进步和长足发展,但是对于大学生中的马克思主义信仰危机问题也需要认真研究解决.二是关于大学生人生观的构建问题.一方面多数大学生都拥有着积极向上的人生观,另一方面也有少数大学生由于个人主义强烈和过于注重个人利益,以致在大学生中间出现了个人主义思潮的蔓延和人生观的偏差等问题.三是关于大学生价值观的构建问题.多数大学生都拥有国家利益至上、社会责任感强和个人乐于奉献等优秀主流的价值观,但是也有少数大学生把实用主义和物质利益至上思想等作为自己的价值观.四是关于大学生婚恋观的引导问题.大学生在对自由式婚恋观积极认同的同时,也有大学生陷入了“闪婚”、“闪离”式婚恋观的误区.五是关于大学生就业观的引导问题.既有秉持“自主择业”和“自主创业”等积极就业观的大学生存在,也有“蚁族”和“蜗居”式生存等身处“就业难”状况中的大学生存在.三十多年来的大学生思想政治教育,一直在积极面对和解决这些问题,取得了大量的具有鲜明时代特征的成绩,当然这项工作的探索创新是无止境的.

纵观大学生思想政治教育三十多年来的发展过程,我们解决了很多重要的问题,积累了丰富的经验.这些基本经验主要包括：发挥英雄模范人物的榜样示范作用、打造大学生思想政治教育的有效载体、培育有渗透力和影响力的大学校园文化、培养有凝聚力和战斗力的高校学生社团、设立有吸引力的大学生思想政治教育“红*站”、挖掘丰富的大学生社会实践活动、完善贫困大学生的多元资助体系和探索大学生心理健康教育的科学体系等.改革开放以来大学生思想政治教育的宝贵经验也给我们带来了重要启示,主要包括：确立马克思主义在意识形态中的指导地位、大学生思想政治教育要牢牢坚持政治育人、构建完备的大学生思想政治教育工作规范、做好大学生思想政治教育的结构性设计、大学生思想政治教育要紧密结合社会现实、大学生思想政治教育要积极解决大学生的实际问题、大学生思想政治教育要努力推进教育内容的创新和大学生思想政治教育要积极提高实效性和感染力等.这些基本经验和重要启示是对改革开放以来大学生思想政治教育的基本理论和实践经验的概括和总结,既反映了改革开放以来大学生思想政治教育的基本规律,也构成了一个有着内在逻辑关系的体系,为进一步加强和改进大学生思想政治教育奠定了重要的理论基础和实践基础.

第三篇*民生论文范文模板：政务微博中热点事件信息透明化影响机制研究

自2009年9月中国互联网巨头新浪推出微博以来,微博便迅速成为网络热点事件爆料的重要发源地.同年,我国第一个政务微博——湖南常德“桃源微博”开通.随后,云南省委宣传部“微博云南”在螺狮湾批发市场事件的处理中突显出了巨大的作用.此后,国内各级政府开始越来越注重对政务微博的开通及运营.

政务微博开始成为政府与公众沟通的平台,并服务于公众的现实生活.但政务微博的形式主义依然严重,成为部分地区装饰政绩的“花架子”.另一方面,政务微博中的主要内容通常表现天气、交通等便民服务类,而对微博网络中引起巨大反响乃至广泛热议的事件并未给出有效而及时的回应.为此,北京市就曾在召开的政务微博工作会议上明确提出今后政务微博应以政务信息为主要发布内容,且每日发布量不少于当日发布总量的“60%”,并进一步给出了全市加强政务微博工作的实施意见.

那么,是哪些因素影响了政务微博的实际应用效果,其影响机制如何,应怎样完善政务微博中热点事件信息透明化的运营政策.本论文就该问题做了研究,主要研究内容和结论包括以下几点：

1、政务微博网络中热点事件信息传播的5W研究.论文建立了网络热点事件分类体系,界定了政务微博中网络热点事件的概念.通过对2010年、2011年和2012年微博网络平台上的共计519个热点事件进行特征分析,笔者将政务微博中的热点事件分为体坛娱乐事件、社会民生事件和重要涉政事件三大类.其中重要涉政事件又可分为*事件、公民权益保障事件、灾难事件、军事展示事件和政治事件五个小类.论文将公众回应及互动要求强烈的社会民生事件、*事件、公民权益保障事件三类事件定义为本论文中政务微博中的热点事件概念.在此基础上,以拉斯韦尔的5W理论从传播主体、传播受众、传播渠道、传播内容和传播效果五个方面进行了分析.分析发现虽然在政务微博中进行热点事件透明化的社会环境较好,但其表现目前却不如人意.

2、政务微博中热点事件信息的可信度研究.为验证政务微博究竟是否能够胜任热点事件信息透明化的角色,本论文将媒体可信度理论扩充到对政务微博中热点事件信息可信度的研究中.同时论文提炼并验证了政务微博特征变量、信任变量、人口统计学变量、网络依赖变量和网络信息辨识能力变量对政务微博可信度的影响效果.研究发现,从绝对可信度上来看,政务微博中热点事件信息的可信度是得到公众认可的；在相对可信度方面,相较于政府官方网站和其他新闻网站,公众更信任也更愿意采纳政务微博中的信息；政务微博中热点事件信息可信度影响最大的变量是社会信任,其次是教育程度和党派归属,而政务微博所具有的碎片化、非逻辑化和娱乐化特征并不影响公众对政务微博平台上热点事件信息的信任度.

3、政务微博中热点事件信息透明化影响机制的研究.一方面政务微博在热点事件信息透明化中的作用广受关注,其信任度也得到了认可,但另一方面政务微博在热点事件信息透明化中的实际使用效果却广受诟病.为找出原因,论文以UTAUT(技术采纳和利用整合理论)模型为基础,通过对国内外电子政务相关文献的梳理,提炼了数据质量变量、隐私风险变量和政治社会变量,并结合UTAUT理论中的绩效期望变量、努力期望变量和社会影响变量建立了政务微博中热点事件信息透明化影响因素模型.然后,分别从政府公务人员和普通公众两个角度拟合出政务微博中热点事件信息影响机制模型.研究结果表明,政府公务人员和公众都对政务微博的使用都寄予了厚望；最大的不同点是政府公务人员对热点事件发展调查过程中的隐私风险顾虑较多,而公众则更倾向于全透明整个调查过程.从路径上来看,影响政府公务人员对政务微博进行热点事件信息透明化的因素主要是绩效期望、努力期望和社会影响；而影响普通公众的则主要是数据质量.

4、政务微博中热点事件信息透明化的政策探索.基于对政务微博中热点事件信息透明化影响机制的研究结果,本论文有针对性从政策层面上对政务微博中热点事件信息透明化工作进行了探讨：首先应加强对政务微博中数据内容的管理、明确要透明化的信息范畴；其次应提高发布数据的质量,从准确性、表达的清晰性,尤其从及时性、事件跟随性和信息获取的便捷性方面着手；最后,应建立政务微博的绩效评价指标体系,将政务微博在热点事件信息透明化中作用效果的公众评价纳入政府的绩效考核中.

第四篇*民生论文范例：十六大以来中国*民生建设研究

十六大以来我国民生建设取得了大量理论创新成果和实践探索经验,深刻总结经验成果对推进全面建成小康社会、切实造福各族人民意义重大.在总结民生建设经验基础之上构建民生建设绩效评价指标体系,优化民生建设的重点投入因素,提高民生建设的综合效率.根据当前我国经济社会发展新趋势,特别是十八大以后党在民生领域的新举措,对未来民生建设趋势作出科学预测,推动民生建设的平稳发展.

本文的研究内容主要如下：第一,中国*民生建设理论基础研究,主要包括对西方理论基础、马克思主义理论基础、中国古*论基础、中国近代民生思想基础等.第二,十六大以来*民生建设理论创新,主要包括全面建设小康社会理论、科学发展观理论、中国梦的民生信号等.第三,十六大以来*民生建设取得的成就,主要包括加大社会保障覆盖面、加大政府行政能力建设、加速农村及偏远地区发展等.第四,十六大以来民生建设中存在的问题,主要包括住房供给矛盾突出、医疗卫生保障力度小、农村基础保障体系薄弱、城市综合执法矛盾突出、食品安全保障力度脆弱、教育交通资源发展失衡等.

通过研究提出了加强民生建设的对策.第一,丰富创新民生建设理论,包括民生建设与经济建设协调发展,民生建设与收入分配协调改革,民生建设与社会公平协调创新等；第二,着力完善民生法治建设,包括促进民生问题纳入法律援助体系,鼓励地方人大制定民生法律条例,构建热点民生问题司法保障平台等；第三,努力深化民生建设机构改革,包括构建民生问题反馈机制,建立民生问题问责机制,加强服务窗口群众满意度建设等；第四,鼓励引导民生建设社会监督,包括鼓励民生部门开通政府微博,鼓励地方政府开通民生*,鼓励新闻媒体报道民生问题,加强廉政建设提高民生素质,加强群众路线教育倾听民生等；第五,全面构建民生建设基础保障,包括深化新农合改革扩大新农保辐射,加快廉租房建设改善居住环境,加强教育改革缓解入学就业压力,失地农民基本生活权益保障,城镇化后的居民生活质量保障等.

十六大以来我国民生建设理论创新硕果累累,既促进了马克思主义的中国化,更深化了我国民生领域各项工程的建设.全面建成小康社会理论是党和国家对群众的郑重承诺,使中国特色社会主义建设有了更加明确的发展指向标；城镇化建设体现了国家打破城乡二元结构的决心,为全国各族人民共享经济社会发展成果明确了前进道路；美丽中国学说是中国*以高瞻远瞩的魄力,以为子孙后代负责的精神,为世界发展中国家树立了榜样,体现了中国作为世界大国的责任感,使中国*在新时期为人民服务的宗旨更富智慧性.

第五篇*民生论文范文格式：公民网络参与公共政策过程研究

20世纪90年代中期,网络信息技术开始在全球范围内蓬勃兴起,一场轰轰烈烈的互联网科技革命带来了网络信息时代.互联网改变了人类政治生活方式.数量惊人的网民开始形成一股重要的力量参与和影响着中国政治和公共政策.网络参与成为我国当前民意表达、政治参与的重要途径,改变了传统意义上的中国公共政策过程.网络参与的异军突起引起了从事政治学、公共管理学以及公共政策学研究学者的高度关注.与现有的研究不同,本文着重分析网络参与和公共政策过程两个变量的关系,试图回答的问题是：公民怎样在互联网上参与我国公共政策过程公民的网络参与对我国公共政策过程产生了什么影响公民网络参与公共政策过程的内在逻辑是什么本文建构了以公民网络参与公共政策过程所形成的政策网络为核心的分析框架和公民网络参与公共政策过程模型,从宏观环境层面到微观个体层面对该政策网络进行分析.

从宏观层面看,公民网络参与的背景和参与途径构成政策网络存在的环境.公民网络参与产生和生长于一定的政治、经济、技术和社会大背景之下.现实途径中公民政治参与的失灵使公民将实现政治参与的希望寄托给互联网,政党执政理念的更新为网络参与提供了合法性；网络经济的发展及国内外经济形势的变化提升了公民网络参与的能力和热情；信息技术和互联网技术的飞速发展为网络参与的实现创造了可能性；市民社会在中国的初步孕育和发展更成为了网络参与不断壮大的助推器.网络论坛、政府网站、博客和微博等网络应用是公民网络参与的主要途径.通过实证考察,本文认为作为公民网络参与平台的网络论坛、政府网站、博客、微博等网络应用对塑造网络民意、推动网络*、增进政治沟通起到积极的促进作用.

从微观层面看,网民、政府、媒体、社会组织等网络参与的行动者为了实现行动目标展开互动形成了公民网络参与公共政策过程的政策网络.公民个体或群体借助互联网上的各种应用平台向政府进行偏好表达和意见输入,网络参与对包括议程设置、方案选择和政策执行在内的政策过程各阶段施加了影响.本文研究了上海“钓鱼执法”、新拆迁条例和北京治堵网络意见征集及微博打拐等典型案例,从政策网络的行动者、运行机制、网络特征等方面对公民网络参与公共政策过程进行具体分析,揭示公民网络参与对政策过程不同阶段构成的影响.而在网络参与的另一端,面对来势汹涌的网络民意,作为政策制定和执行主体的政府需要做出回应.网络参与具有双重效应,对政府管理来说既构成巨大挑战又发挥积极作用.在网络参与初期,政府主要采取监控为主的应对措施,而随着对网络参与认识的加深,越来越多的地方政府和政治领导人不再视网络参与为洪水猛兽,而以开放的姿态、包容的心胸直面网络民意,应对网络参与的策略从严格监控逐渐转变为积极回应和主动引导,政府应对方式的变迁体现为由堵到疏的政策学习过程.

通过对公民网络参与公共政策过程的背景、途径、阶段及政府应对的详细考察,本文得出结论：网络民意和政府态度是影响公民网络参与的核心变量,政治精英、知识精英、大众传媒、社会组织、知名人士等是*变量.政府和政治精英的态度是影响网络参与最重要的决定因素.本文根据网络民意和政府态度的不同划分出高效型、低效型、倒逼型、孤立型、受阻型和公敌型等六种公民网络参与公共政策过程的基本类型；根据网络参与发起主体的不同区分了“自上而下”和“自下而上”两种参与机制；基于实证案例的考察,抽象出公民网络参与政策议程、政策方案与政策执行的三种参与模型,对导论中所建构的过程模型进行了修复与拓展.

虽然当前公民网络参与对公共政策过程产生越来越重要的影响,但是其纵深发展仍然面临若干困难和瓶颈的制约：网络参与存在代表性结构失衡；互联网自由、开放等特性容易滋生无序网络参与；充斥于互联网上的西方意识形态和多元价值观有瓦解我国主流意识形态的危险；作为新媒体的互联网容易诱发网络参与出现“沉默螺旋”和“反沉默螺旋”效应；网络参与过程中可能产生群体极化等非理性群体心理.要推动公民网络参与的良性发展,本文提出制度、法律、道德三位一体的优化建议：要构建公民网络参与保障体系,缩小网络数字鸿沟、提升政府网站和政务微博水平、加强对网络参与的回应；要推动公民网络参与立法进程,保护公民网络言论自由权；要塑造公民网络参与*道德,倡导网络参与道德自律、培育公民网络参与精神、建构网络时代行政*.

近十年的公民网络参与实践证明了现阶段在我国政府与公民完全可以通过互联网上的交流、协商与合作实现良性互动,为构建更加*的决策过程和公共治理而共同努力.公民网络参与公共政策过程已经取得了阶段性成果,但是当前的网络参与往往由政府主导,网络参与的积极功能尚未充分发挥.本文认为公民网络参与公共政策过程未来的发展趋势是依托较为成熟的网络社团,实现一定程度的网络直接*,建立覆盖公共政策全过程的公民网络*制度,切实保障公民参与权.我们有理由相信,通过有效的网络参与我国公共政策的*基础将更为宽广,距离*决策、科学决策的目标将更为接近.

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两会民生引用文献:

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