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初中语文和读书论文范文

摘要：现代文与当代社会有着一定的联系,一些社会的知识和真理可以通过现代文来揭示.所以对于学生来说,通过阅读现代文学他们也可以掌握社会上的知识,从而为将来的学习和生活打下基础.初中语文的现代文阅读也一直是初中语文教学的重点和难点之一,在考试中阅读题通常占有相当大的比例.

关键词：初中语文;现代文阅读

引言

阅读能力是初中学生必备的学习能力.学生的阅读能力直接影响着学生的知识获得,现代语文阅读更是初中语文教学的重要内容.新课程改革后,语文现代文阅读教学的教学方法、教学内容以及教学相关性等问题受到普遍关注.同时阅读教学中存在的一些问题也给广大语文教师带来了新的挑战.因此,教师需要分析现代文本阅读中存在的问题,探索有效的教学方法.本文简要的介绍了几种方法,希望在有关方面有所帮助.

一以学生为主体

初中学生处于青春期,具有活泼、积极的生理特点.同时初中学生的自我控制能力也比较差.因此在语文教学的实施过程中,教师必须以学生为中心进行教学,充分体现学生的主要地位,允许学生独立完成部分学习任务.在这一过程中,教师需要运用有效的教学方法及时启发和引导学生,提高学生的现代阅读素质.另外教师也应建立有效的课堂教学模式,提高学生的阅读能力,增强学生对现代文阅读的认识,让他们明白现代文阅读对于自己生活与学习的意义.

二增强学生的现代文阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师,培养学生的兴趣是提高初中语文现代阅读教学效果的前提.学生只有对阅读感兴趣才会去主动的参与学习.因此在实际教学中,教师应积极采用有效的教学方法,增强学生对于现代文阅读的学习兴趣.老师可以向学生推荐几本好书让他们阅读.就像是《读者》、《青年文摘》等等都可以.学生一般对这种类型的書籍都有着浓厚的兴趣,这样学生就可以从内心接受现代文文本,从而积极的参与学习.老师也可以将学生的认知能力和设计问题的能力结合起来,激发学生主动阅读,使学生从多个角度理解课文的内容和情感,形成独特的思维方式,表达自己的观点和意见,凸显阅读现代课文的价值.

三积极训练学生的思考能力

在现代文阅读教学中,大多数文章的性质和精神意义都存在着强烈的不确定性.根据不同的讨论角度,结论会有很大的不同.而讨论可以激发学生的思维活动,鼓励他们获得更全面、更具体的结论.因此,初中语文教师在现代文学阅读教学过程中,可以在适当的时机恰当地设置问题.随后组织学生组成学习小组来相互讨论.激发学生的自主学习和探究意识.教师需要从课文的整体出发,让学生以小组为单位讨论课文后面所提出的问题,然后从不同层面欣赏课文,使学生掌握作者的语言特点,学会论证方法最终感悟整篇文章.最后老师要让学生思考文章的主要目的,由浅入深完成教学目标,有效提高阅读教学效率.例如在学习故宫的时候,初中语文老师可以在课程开始前将班级学生分成若干组,根据课文内容组织各组学生对故宫的特点进行讨论和摸索.从导游的角度引导学生一步一步地穿越紫禁城.最后老师可以要求班里的学生分析和讨论故宫的位置和历史变迁、故宫的整体布局和特色等等.

四创新教学方法

教师作为课堂的引导者,在学生接受知识的过程中始终占有重要地位.对教师而言,一个准确的教学方法是学生学习成果的关键.所以在课堂教学过程中,教师应做好课前准备.首先分析文章的内容,然后根据文章的内容选择好的教学方法,以免使学生感到无聊.在现代文阅读的教学过程中,许多教师没有突出教学目标导致阅读教学效率低下.因此在现代语文阅读教学中,教师要根据教学大纲和学生的实际情况制定明确的教学目标.在完成既定教学目标的同时,适当扩大教学内容.教师在完成教学目标时应循序渐进,逐步深化教学内容,优化课堂教学结构,以提高现代文本阅读教学的有效性.教师也要灵活的运用各种教学方法,鼓励学生积极参与学习.在课堂上老师可以组织学生小组之间对现代文阅读中出现的问题进行讨论.通过这种方式,老师可以帮助学生完善自己的知识网络,从而实现有效的学习.

五改进教学观念

大多数教师认识到现代阅读教学的重要性,并在教学中投入了大量的时间和精力,但由于教学方法上的问题,影响了学生现作阅读质量的提高.在传统的教学观念中,教师往往认为通过讲述来向学生灌输知识的做法是唯一正确的.而在实践中,对于不同的文章他们基本上采用的教学模式都是相同的.其中最常见的是教师先找出中心思想,然后进行段落划分等.对于这种模式,虽然它可以应用于大多数文章,但对于一些文章,如果采用这种教学方法,会使学生难以理解这篇文章甚至失去原有的意义.而到了如今,大多数教师应该认识到现代问阅读教学的重要性,在教学中投入更多的时间和精力.教师需要改变传统的教学观念,学会将阅读教学与现实生活相结合,站在新的时代背景之下了解学生的需要,然后以此为基石展开对学生的新式教育.