高中语文高效课堂论文大纲格式模板 高中语文高效课堂论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高中语文“五步三查”高效课堂教学模式探究论文提纲
2. 四、高中语文高效课堂策略研究论文提纲范文
3. 三、高中语文高效课堂实施策略论文提纲格式范文模板
4. 二、高中语文高效课堂现状反思及策略探究论文提纲范文
5. 一、新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究论文提纲范文

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五、高中语文“五步三查”高效课堂教学模式探究论文提纲

中文摘要

英文摘要

绪论

第一章 “五步三查”高效课堂教学模式的内涵

第一节 “五步三查”教学模式基本概念

第二节 “五步三查”教学模式解读

第三节 “五步三查”教学模式核心理念

第二章 “五步三查”教学模式的课堂操作

第一节 “五步三查”高效课堂教学模式的实现条件

第二节 利用导学案和小组方式打造语文高效课堂

第三章 语文课四种课型实施和导学案案例分析

第一节 新授课重视阅读文本，拓展思维

第二节 训练课注重巩固延伸

第三节 写作课重视训练和评改

第四节 讲评课要侧重总结迁移

第四章 “五步三查”模式在语文教学运用中的问题及改进措施

第一节 从不同角度分析出现的问题

第二节 可尝试性改进措施

结论

参考文献

后记

四、高中语文高效课堂策略研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

第一章 问题的提出

一、问题提出的背景

（一） 全面推进素质教育的需要

（二） 深化课程改革的需要

（三） 教师专业发展的需要

（四） 当前教学存在的问题

二、问题的理论依据

（一） 教育教学理论

（二） 高中生的心理特征

三、问题研究的意义

第二章 高中语文高效课堂的建构

一、“高中语文高效课堂”的内涵

二、高中语文高效课堂的标准

三、语文高效课堂的核心理念和基本原则

（一） 语文高效课堂的核心理念

（二） 语文高效课堂教学的基本原则

第三章 语文高效课堂的实施

一、语文高效课堂的实施过程

（一） 依靠行政力量，明确主导思想

（二） 依据高效内涵，制定评价标准

（三） 了解学生实际，制定相关策略

（四） 教师集体备课，重点研究学生

（五） 课堂具体授课，坚持一定原则

（六） 通过教学实践，提出高效模式

二、语文高效课堂教学实例

第四章 语文高效课堂的有效策略

一、语文高效课堂中的教师

（一） 教师的语文素养

（二） 教师的教学能力

二、语文高效课堂中的学生

三、语文高效课堂中的氛围

四、建立合理的语文高效课堂评价体系

（一） 评价主体多元化

（二） 评价功能多元化

（三） 加强形成性评价

（四） 重视定性评价

结论

参考文献

后记

三、高中语文高效课堂实施策略论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

(一) 新课改的提出

1- 新课改的提出背景

2- 新课改的课程理念

3- 新课改的实施需要

(二) 选题的研究现状

(三) 选题的研究意义

第二章 新时期高中语文课堂教学分析

(一) 高中语文学科教学

1- 新时期对语文学科提出的要求

2- 新时期高中语文学科地位

(二) 高中语文教学现状

1- 教师教学的单一死板

2- 学生学习的兴趣缺失

第三章 高效课堂在高中语文教学的建构

(一) 高效课堂理念的提出

(二) 高效课堂在语文教学中的原则

1- 个性化原则

2- 工具性和人文性相统一原则

3- *性原则

4- 创新性原则

5- 合作性原则

(三) 高效课堂对师生的要求

1- 高效课堂对教师“教”的要求

2- 高效课堂对学生“学”的要求

第四章 高效课堂理念在语文教学中的具体实施

(一) “同课异构”把高效课堂融入到语文教学的全过程

1- 高效导入,提升学习兴趣

2- 高效设计,增加教学效率

3- 高效结语,收获情感体验

(二) “高阶方法”利用高效手段,丰富课程载体

1- 多媒体教学,创新学习方式

2- 讨论教学,探究学习内涵

3- 质疑教学,构建自主课堂

(三) 合理利用学生反馈,分析高效课堂教学成果

结语

参考文献

致谢

二、高中语文高效课堂现状反思及策略探究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 本课题提出的背景

1-2 本课题研究目的及意义

1-3 本课题研究内容及方法

1-4 文献综述

1-4-1 国外研究现状

1-4-2 国内研究现状

1-4-3 研究的发展趋势

2 高效课堂的定义和特点

2-1 高效课堂的定义

2-2 高效课堂的认识误区

2-2-1 信息量大就是高效

2-2-2 小组讨论就是高效

2-2-3 抓得分点就是高效

2-3 高效课堂的特点

2-3-1 教学目标恰当

2-3-2 教学内容合适

2-3-3 学生参与积极

2-3-4 教师及时引导

2-3-5 课堂调控合理

2-3-6 课堂评价多样

2-3-7 教学艺术精湛

2-3-8 验收及时有效

2-3-9 作业科学合理

3 高效课堂实施现状及反思

3-1 高中语文高效课堂实施现状

3-1-1 语文学习的重视程度不够

3-1-2 高效课堂的学习方法不多

3-1-3 部分教师的角色定位不准

3-1-4 多媒体教学手段泛滥

3-1-5 小组合作的使用不当

3-1-6 课堂教学的评价虚浮

3-2 高中语文高效课堂问题反思

3-2-1 教师因素

3-2-2 学生因素

3-2-3 社会环境因素

4 构建高中语文高效课堂策略

4-1 教师方面

4-1-1 提高自身的语文素养

4-1-2 做好充分的课前准备

4-1-3 完成有效的教学设计

4-2 学生方面

4-2-1 转变学生的学习观念

4-2-2 增强学生的学习意识

4-2-3 锻炼学生的学习能力

4-3 课堂方面

4-3-1 加强预习，自主探究

4-3-2 重视诵读，体会情感

4-3-3 提问高效，启发性强

4-3-4 独立思考，分工合作

4-3-5 全员参与，深层讨论

4-3-6 师生平等，气氛和谐

4-4 评价方面

4-4-1 教学的目标是否落实

4-4-2 教学的指导是否明确

4-4-3 学生的主体是否明确

5 结语

参考文献

附录

致谢

作者简介

一、新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

目录

引言与文献综述

第一章 新课改后高中语文教学现状及原因分析

1-1 新课改后高中语文教学现状

1-1-1 新课改取得的成绩

1-1-2 新课改后高中语文教学中出现的问题

1-2 高中语文课堂效率不高的原因分析

1-2-1 政策制度问题

1-2-2 教材编写者过于理想化，教师素养跟不上

1-2-3 教师的工作繁琐，无心钻研教材

1-2-4 学生负担重，兴趣不高

第二章 高中语文高效课堂概述

2-1 高中语文高效课堂的内涵

2-2 高中语文高效课堂的评价标准

第三章 高中语文高效课堂的有效构建策略与方法

3-1 先进的教育理念

3-1-1 正确认识教育的本质

3-1-2 正确认识语文教学的本质

3-1-3 正确认识教材

3-1-4 确的角色定位

3-2 充分的课前准备

3-2-1 定准教学目标

3-2-2 要精选教学内容

3-2-3 精编导学案

3-2-4 要找对教学方式

3-3 较强的课堂驾驭能力

3-3-1 巧妙的导入，吸引学生

3-3-2 有效的提问，达成目标

3-4 高效的合作与深度探究

3-4-1 高效自主学习策略

3-4-2 高效合作学习策略

3-5 平等、和谐的师生关系

3-5-1 平等对话

3-5-2 善于倾听

3-5-3 中肯评价

3-6 合理有效的使用多媒体教学

第四章 对构建高效课堂的反思

4-1 高效课堂中接受性学习也是需要的

4-2 语文课程不能一味的追求活跃而忽视了基础

4-3 教师主体地位切不可丧失

4-4 重视对学生的学法指导

4-5 要重视教师评价机制的改革

4-6 高效课堂不等于完美课堂

结语

参考文献

致谢

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高中语文高效课堂引用文献:

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[2] 高中语文高效课堂论文大纲格式模板 高中语文高效课堂论文框架怎样写

[3] 高中语文高效课堂论文摘要怎么写 高中语文高效课堂论文摘要范文参考