高中语文教学方法论文大纲 高中语文教学方法论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高中语文辞格教学现状及其教学方法研究论文提纲
2. 四、浅论高中语文教学的人文精神渗透问题论文提纲范文
3. 三、系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高中语文戏剧文学作品的教学方法探究论文提纲范文
5. 一、高中语文新课程中的小说教学方法研究论文提纲范文

为论文写作提供【100个】高中语文教学方法论文大纲,海量高中语文教学方法相关论文提纲,包括专科与本科以及硕士论文提纲,解决您的高中语文教学方法论文框架怎么写的相关难题！

五、高中语文辞格教学现状及其教学方法研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由及其价值

一、选题缘由

二、选题价值

第二节 研究对象与研究内容

一、研究对象

二、研究内容

三、语料来源

第三节 研究理论与方法

一、研究理论

二、研究方法

第四节 高中语文辞格教学现状研究综述

一、高中语文辞格教学研究综述

二、研究存在的问题与不足

第二章 高中语文辞格教学现状调查

第一节 高中语文教师辞格教学现状调查

一、调查内容

二、调查问卷设计

三、调查统计与分析

第二节 高中生辞格运用现状调查

一、调查内容

二、调查问卷设计

三、调查统计与分析

第三章 高中语文辞格教学问题分析

第一节 高中语文教师辞格教学存在问题分析

一、辞格教学目标功利

二、辞格教学定位片面

三、辞格教学内容缺乏系统性

四、辞格教学训练缺乏科学性

第二节 高中生作文辞格运用存在问题分析

一、辞格运用意识淡薄

二、辞格学习过于功利

三、缺乏辞格结构意识

四、辞格运用不得体

第四章 辞格教学方法研究

第一节 明确目标，充实内容

一、明确辞格教学目标

二、充实辞格教学内容

第二节 激发兴趣，培养意识

一、激发兴趣

二、养成良好的辞格运用意识

三、巧用病句，培养学生的规范得体意识

第三节 注重积累，挖掘资源

一、注重积累

二、挖掘辞格教学资源

第四节 辞格教学方法例举

一、诵读法

二、复述法

三、比较法

四、改写法

五、仿写法

六、语段修改

第五章 高中辞格教学基本原则及应注意的问题

第一节 辞格教学基本原则

一、循序渐进原则

二、分层教学原则

三、集中与分散结合原则

四、学以致用原则

第二节 辞格教学应注意的问题

一、辞格教学要科学训练

二、辞格的选用符合语体特征

三、辞格的选用符合题旨情境

四、辞格运用适度灵活

结语

一、辞格教学内容及其教学方法反思

二、高中语文教材编写中存在的问题与不足

三、教学意见或建议

参考文献

附录A：高中语文辞格教学现状调查——教师卷

附录B：高中语文辞格教学现状调查——学生卷

附录C：全国各地高考辞格试题汇编

附录D：《均衡的对偶》教学设计

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

致谢

四、浅论高中语文教学的人文精神渗透问题论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引论 选题背景及研究综述

第1章 人文精神的涵义及其发展演变

1-1 人文精神的基本内涵

1-2 人文精神的发展演变

1-2-1 中国人文精神的发展

1-2-2 西方人文精神的流变

1-2-3 中西方人文精神的异同与普世人文精神的统合

第2章 高中语文课程所蕴含的人文精神

2-1 高中语文学科与人文精神

2-2 高中语文课程所蕴含的人文精神

2-2-1 哲学思维，理性批判

2-2-2 道德情操，提升品质

2-2-3 人生态度，积极进取

2-2-4 审美情趣，文质兼美

第3章 高中语文教学的人文教育现状及其必要性

3-1 高中语文教学相关人文教育的不尽人意

3-2 高中语文教学渗透人文精神的必要性

3-2-1 语文教学现状呼唤人文教育回归

3-2-2 国家教育方针注重人文精神培养

3-2-3 实施课程改革关注人文精神教育

第4章 语文教学中人文精神的渗透策略

4-1 提高教师人文素养，培养学生的人文精神

4-1-1 以身作则，充实自己的人文知识

4-1-2 以人为本，提升自身的人文素养

4-1-3 敬业奉献，坚持真诚的人文态度

4-2 挖掘教材人文意蕴，培植学生的人文精神

4-2-1 情感陶冶，语文人文精神教育的题中之义

4-2-2 内省体察，语文人文精神教育的必由之路

4-2-3 平等对话，语文人文精神教育的行动之本

4-3 丰富语文活动课堂，弘扬学生的人文精神

第5章 在高中语文教学中渗透人文精神应注意的问题

5-1 不要失之偏颇，坚持人文性与工具性统一

5-2 依据学生实际，防止形式主义和唯美主义倾向

5-3 避免过犹不及，防止语文人文教育说教化倾向

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士期间的研究成果

三、系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 论文选题的原因及意义

一、高中语文教学现状的需要

二、主题单元教学在高中语文教学中的必要性

三、系统思维对高中语文教学具有指导意义

第二节 国内外关于该课题的研究现状及趋势

一、关于系统论与系统思维

二、关于单元教学

三、关于主题教学

第三节 研究方法、研究目的及主要内容

一、研究主要内容及方法

二、本论文的主要研究方法

三、拟突破的难题及攻克的难关

四、自己的创新或特色

第二章 高中语文主题单元教学概念及比较分析

第一节 主题单元教学概念界定

一、主题单元教学

二、“主题单元教学”中的“主题”界定

第二节 主题单元教学与传统教学的比较

一、语文教材形式的演变

二、主题单元教学与传统单元教学的区别

三、与传统教学相比，主题单元教学的优势

第三节 主题单元教学现状

一、教材主题编排存在的问题

二、语文教学方式转变滞后

第三章 从系统思维视角看高中语文主题单元教学

第一节 系统思维

一、系统思维概述

二、系统的属性

第二节 高中语文单元教学：一个系统思维过程的存在

第三节 主题单元教学的系统观念

一、主题单元教学的系统要素

二、主题单元教学的系统属性

第四章 主题单元教学构建的系统化原则与策略

第一节 高中语文主题单元教学构建的目的

一、满足新时代对人才的需求

二、适应新课改的要求，更好地落实新课程理念

第二节 高中语文主题单元教学构建的系统化原则

一、整体性原则

二、层次性原则

三、相关性原则

四、有序性原则

五、环境适应性原则

第三节 高中语文主题单元教学构建的系统化策略

一、选题策略

二、情境创设策略

三、资源配置策略

四、评价设计策略

第五章 系统思维视角下的高中语文主题单元教学实践研究

第一节 高中语文主题单元教学实施步骤

一、主题单元教学设计的步骤

二、主题单元教学具体实施

第二节 高中语文主题单元教学案例分析

一、确定主题，构建单元

二、结合课程标准确定学习目标

三、分解主题，设计单元教学环节

四、创设学习情境

五、确定评价方式及评价标准

第三节 高中语文主题单元教学优势

一、使教学目标更加明确，能够更好地落实课程理念

二、促进教师转变教学理念，改进教学方法

三、真正做到以学生为本，提高学生语文学习的成就感

四、树立“课程资源”意识，加强资源整合

五、打造高效课堂，节约课时

第四节 高中语文主题单元教学应该注意的问题

一、教师要加强系统思维，转变教育观念

二、主题选择要紧扣学科特点

三、拓展课、活动课不能流于形式

四、评价的科学性

注释

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

二、高中语文戏剧文学作品的教学方法探究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

一、与高中语文戏剧文学作品相关的概念界定

（一） 戏剧与戏剧文学概述

（二） 戏剧文学作品进入我国语文教学情况概述

二、高中语文戏剧文学作品课堂教学现状与原因分析

（一） 当下高中语文戏剧文学作品的课堂教学现状

（二） 高中语文戏剧文学作品教学现状的原因分析

三、建国以来高中语文戏剧文学作品的教学情况回顾

（一） 建国以来高中语文戏剧文学作品教学思想的变化

（二） 建国以来高中语文戏剧文学作品教学方法的变化

四、体验-探究式教学在高中戏剧文学作品教学中的运用

（一） 体验-探究式教学的提出

（二） 体验-探究式教学的实施依据

（三） 体验-探究式教学的实施过程

（四） 体验-探究式教学应注意的问题

（五） 体验-探究式教学的实践与反思

结论

参考文献

附录

后记

一、高中语文新课程中的小说教学方法研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

(一) 研究背景与研究起缘

(二) 关于小说教学的理论探索

(三) 本文研究的内容和方法

一、高中语文新课程中的小说教学现状

(一) 现状调查

(二) 对高中小说教学的现状分析

1- 走向形式主义

2- 教师的小说教学理念陈旧

3- 教学方法僵化

4- 评价标准的教条化

5- 学生方面存在的问题

(三) 小说课堂阅读教学有效性的缺失

二、解读高中语文新课程中的小说阅读教学目标

(一) 高中语文新课程中的小说阅读教学目标

1、“知识与能力”目标

2、“过程与方法”目标

3、“情感、态度、价值观”目标

(二) 小说教学现状和新课标小说教学理念的差距

三、高中语文新课程小说教学的对策

(一) 必修教材和选修教材的融合贯通

(二) 提倡多元解读

(四) 探究新的小说教学模式

1- 互动探究性阅读模式

2- 自主探究性阅读模式

3- 创新性阅读教学模式

4- 对照比较式阅读教学

(五) 制定明确有效的教学环节

1- 把握小说的故事情节，理清事情发展的线索

2- 分析人物形象，掌握写作手法

3- 对小说中的环境描写进行鉴赏

(六) 充分利用现代化教学手段

结语

参考文献

附录

致谢

总有很多大学生不知道高中语文教学方法论文框架怎么写，下面为广大毕业生推荐高中语文教学方法论文大纲.

高中语文教学方法引用文献:

[1] 高中语文教学方法学论文题目 高中语文教学方法论文题目选什么比较好

[2] 高中语文教学方法专著参考文献 高中语文教学方法参考文献怎么写

[3] 高中语文教学方法论文大纲 高中语文教学方法论文框架怎么写