计算机专业概论论文提纲格式 计算机专业概论论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、数字动画艺术专业本科教育教学特色研究论文提纲
2. 四、计算机师范专业培养方案问题分析及优化策略研究论文提纲范文
3. 三、马克思主义基本原理概论精品课程网络平台建设研究论文提纲格式范文模板
4. 二、上海师大体育教育专业课程设置的现状与对策研究论文提纲范文
5. 一、中等职业学校计算机专业《电子商务概论》学习效果的过程性评价实践探究论文提纲范文

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五、数字动画艺术专业本科教育教学特色研究论文提纲

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究目的和意义

二、研究范畴和重点

三、研究现状

四、研究方法

第一章 数字动画概念的界定

一、数字动画的界定

二、数字动画的构成与分类

第二章 数字动画本科专业人才培养现状

一、数字动画专业发展的时代背景

（一） 民族动画发展的重要契机

（二） 数字动画产业的发展现状

二、数字动画专业人才的社会需求

（一） 科学人才与艺术人才

（二） 创意产业与创造性人才

（三） 数字动画人才的需求类型

三、数字动画人才培养现状调查

（一） 专业分布与在校生数量

（二） 师资结构

（三） 课程设置

四、数字动画专业教育存在的问题

（一） 培养目标模糊，市场需求不清

（二） 无视自身条件，盲目设置专业

（三） 忽视原有优势，缺乏办学特色

（四） 课程设置散乱，缺少主干体系

（五） 专业教师不足，教学资源匮乏

（六） 学科建设薄弱，缺少发展后劲

第三章 数字动画本科专业教育教学的基本特点

一、数字动画本科专业的一般教育特点

（一） 培养数字时代的动画创意人才

（二） 培养文化底蕴深厚的艺术人格

（三） 培养系统的数字动画表现能力

二、数字动画本科专业的基本教学体系

（一） 基础技能教学以绘画为中心

（二） 基础理论教学以史论为中心

（三） 专业技巧教学以动画和数字创作软件为中心

（四） 创作能力培养以实训教学为中心

三、数字动画专业的师资结构与设备资源

（一） 引进具有实践经验的高层次人才，改变教师队伍的结构

（二） 不断加强教师队伍的专业培训，形成系列性机制和模式

（三） 加强实验室建设，完善数字动画实验教学体系

四、产学研一体的数字动画专业教学模式

（一） 建立校企联动培养机制

（二） 以科研设计开发促进课程教学改革

（三） 发挥动画产业基地和教学研究基地的带动作用

第四章 数字动画本科专业教育教学的办学特色

一、以影视专业为依托的数字动画专业办学特色

（一） 人才培养目标与专业定位

（二） 教学体系的主要内容

二、以美术专业为依托的数字动画专业办学特色

（一） 人才培养目标与专业定位

（二） 教学体系的主要内容

三、以工科专业为依托的数字动画专业办学特色

（一） 人才培养目标与专业定位

（二） 教学体系的主要内容

结束语

注释

参考文献

在校期间发表的学术论著

致谢

四、计算机师范专业培养方案问题分析及优化策略研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题产生的背景

1-2 研究目的及意义

1-3 相关概念界定

第二章 文献综述

2-1 研究现状分析

2-2 现有研究不足之处

2-3 本研究的重点

第三章 研究设计

3-1 研究流程

3-2 假设及问题

3-3 研究方法及技术路线

第四章 培养方案调研及问题分析

4-1 师范毕业生从教情况分析

4-2 对师范毕业生的访谈调查

4-3 对师范毕业生的问卷调查

4-4 培养方案改革研讨会研究分析

4-5 本章小结

第五章 培养方案比较研究

5-1 上师大计算机师范与非师范专业培养方案比较

5-2 上师大与华师大计算机师范专业培养方案比较

5-3 上师大与首师大计算机师范专业培养方案比较

5-4 本章小结

第六章 计算机师范专业培养方案优化策略

6-1 针对培养目标的建议及策略

6-2 针对培养模式的优化策略

6-3 针对课程设置的建议及策略

6-4 本章小结

第七章 总结与展望

7-1 总结

7-2 局限性

7-3 展望

致谢

参考文献

附录

附录 1 计算机师范专业培养方案访谈提纲

附录 2 计算机师范专业培养方案调查问卷

附录 3 计算机师范专业培养方案研讨会记录

附录 4 上海师范大学计算机师范专业 2009 级培养方案

攻读硕士学位期间取得的研究成果

三、马克思主义基本原理概论精品课程网络平台建设研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 课题研究的目的和意义

1-2-1 课题研究的目的

1-2-2 课题研究的意义

1-3 国内外研究现状综述

1-3-1 对马克思主义基本原理概论课程的历史发展概况研究

1-3-2 当前马克思主义基本原理概论精品课程建设中存在问题的研究

1-3-3 马克思主义基本原理概论精品课程建设对策思考的研究

1-4 课题研究的主要内容

1-5 基本概念的界定

1-5-1 关于马克思主义的内涵

1-5-2 关于精品课程的定义

1-5-3 关于网络教学平台的定义

第二章 马克思主义基本原理概论精品课程建设与现实价值

2-1 马克思主义基本原理概论精品课程基础性建设

2-1-1 《马克思主义基本原理概论》课程的特点和定位

2-1-2 《马克思主义基本原理概论》课程的内容

2-1-3 《马克思主义基本原理概论》课程的改革

2-1-4 《马克思主义基本原理概论》课程资源

2-2 国家精品课程建设回顾

2-3 马克思主义基本原理概论精品课程建设的现实价值

2-3-1 有利于加强课程建设，全面提高“原理”课精品课程的教学质量

2-3-2 有利于提高“原理”课教学质量，推动马克思主义理论学科建设

2-3-3 有利于推动“原理”课课程建设，建设一支高水平的教师队伍

第三章 马克思主义基本原理概论精品课程网络平台建设存在的问题

3-1 精品课程网络资源建设受技术限制，课程内容的质量难以保证

3-1-1 课程建设的封闭性、固定性、片面性和短期性

3-1-2 理论过于技术化，技术手段的使用存在一定的局限性

3-2 “原理”课内容的组织与更新比较困难

3-2-1 课程建设存在短期性

3-2-2 师资队伍缺乏梯队感

3-3 网上教学活动互动少

3-4 学校对“原理”课精品课程建设的投入力度不大

第四章 加强马克思主义基本原理概论精品课程网络平台建设的思考

4-1 详细规划精品课程网络资源建设，保证精品课程的质量

4-1-1 网站建设与课程特色相适应

4-1-2 合理运用技术手段，真正为“原理”课服务

4-2 通过网络教学平台，及时组织更新“原理”课的内容

4-2-1 课程内容的及时更新与维护

4-2-2 优化教师结构，提高教师素质，构建德才兼备的师资队伍

4-3 学校协调、多部门参与和配合，协同工作

4-4 学校要加大对“原理”课精品课程建设的投入力度

结语

参考文献

文献综述

参考文献

作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文

致谢

二、上海师大体育教育专业课程设置的现状与对策研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

2 文献综述

2-1 概念

2-1-1 课程的概念

2-1-2 课程设置的概念

2-2 国外研究现状

2-3 国内研究现状

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-2-4 数理统计法

4 结果与分析

4-1 上海师大体育教育专业课程设置现状

4-1-1 课程设置的总体情况

4-1-2 公共必修课设置情况

4-1-3 专业必修课设置情况

4-1-4 限定选修课设置情况

4-1-5 任意选修课设置情况

4-1-6 课程对培养目标的贡献度

4-2 上海师大体育教育专业课程设置存在的问题

4-2-1 课程体系中存在的主要问题

4-2-2 学生对上海师大课程设置存在问题的看法

4-3 上海师大与其他师大体教专业课程设置的比较

4-3-1 体育教育专业培养目标对比

4-3-2 课程结构的对比

4-3-3 课程门类情况对比

4-4 上海师大体教专业课程设置发展对策

4-4-1 开设课程契合培养目标,并与中小学体育教学内容衔接

4-4-2 选修系列增加学时、丰富门类,必修课程有一定自主权

4-4-3 加强师资队伍建设与管理,不断促进课程教学质量提高

4-4-4 课内向课外延伸,培养学生自主学习的能力

4-4-5 加强实践环节,增强师范素质,提高实践能力

5 结论

6 建议

致谢

参考文献

附件一

附件二

附件三

一、中等职业学校计算机专业《电子商务概论》学习效果的过程性评价实践探究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导论

1-1 研究背景

1-2 题目来源

1-2-1 校本研究

1-2-2 教学实践

1-2-3 电子商*

1-3 研究意义

1-3-1 课程改革对评价的要求

1-3-2 中等职业学校学生发展的需要

1-3-3 教师提高教育决策质量的需要

1-3-4 提高国家电子商*取证率

第二章 理论基础

2-1 相关概念的界定

2-1-1 教育评价

2-1-2 过程性评价

2-2 国内外教育评价的研究现状

2-2-1 国外教育评价的研究现状

2-2-2 国内教育评价的研究现状

2-3 关键技术和主要理论依据

2-3-1 建构主义理论

2-3-2 多元智能理论

2-3-3 质性教育评价

2-3-4 学生成长档案袋

2-3-5 电子档案袋

第三章 课题内容和研究方法

3-1 课题内容

3-1-1 研究对象

3-1-2 研究问题

3-2 研究方法

3-2-1 文献研究法

3-2-2 行动研究法

3-2-3 调查问卷

3-2-4 实验法

3-2-5 观察法、访谈法

3-2-6 统计法

3-3 研究流程

第四章 研究实施

4-1 前期准备工作

4-1-1 问卷调查及分析

4-1-2 实验前测数据统计分析

4-2 第一阶段研究与反思

4-2-1 活动一:建立成长(学习过程)档案袋

4-2-2 活动二:“我的光荣榜”

4-2-3 活动三:课前展示

4-2-4 活动四:小组合作学习—网页制作

4-2-5 活动五:数字证书的申请、安装与使用

4-2-6 第一阶段实验结果

4-2-7 第一阶段活动反思

4-3 第二阶段研究与反思

4-3-1 活动六:小组合作学习—网上银行的功能与服务

4-3-2 活动七:论文

4-3-3 第二阶段活动反思

第五章 研究结果与讨论

5-1 研究数据结果

5-2 数据分析

5-2-1 实验班、控制班学生成绩数据分析

5-2-2 实验班学生前后测成绩数据分析

5-2-3 实验班学生配对差异检测

5-2-4 实验班学生观察、访谈数据分析

5-3 讨论

第六章 结论与建议

6-1 结论

6-2 本研究存在的问题及建议

6-2-1 本研究的局限及存在的问题

6-2-2 建议

6-3 进一步研究的方向

主要参考文献

附录

附录1 实验数据

附录2 调查问卷

问卷2-1 中等职业学校现行学生评价方式问卷调查(教师)

问卷2-2 中等职业学校现行学生评价方式问卷调查(学生)

附录3 评价方案

方案3-1 《电子商务概论》学科个人成长档案袋

方案3-2 学习日志及评价量规

方案3-3 个人作业评价表

方案3-4 我的光荣榜及光荣榜条例

方案3-5 课前展示活动方案

方案3-6 “小组网页设计”评价量规

方案3-7 “数字证书的申请、安装与使用”小组活动评价量规

方案3-8 “网上银行的功能与服务”小组合作学习评价量规

方案3-9 “论文”小组合作学习评价量规

附录4 团队合作意识的培养

附录5 “电子商务网站”设计结果评价量规

附录6 《电子商务概论》期中考试试题

附录7 《电子商务概论》期末考试试题

致谢

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计算机专业概论引用文献:

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[2] 计算机专业概论论文提纲格式 计算机专业概论论文大纲如何写

[3] 计算机专业概论论文摘要怎么写 计算机专业概论论文摘要范文参考