一年级语文教学论文提纲格式范本 一年级语文教学论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、幼小衔接视角下的语言教学的研究论文提纲
2. 四、小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究论文提纲范文
3. 三、包头市青山区初一年级语文阅读教学现状及对策论文提纲格式范文模板
4. 二、“数字故事”在初中一年级语文阅读教学中的实践研究论文提纲范文
5. 一、小学六年级面向初中一年级语文教学衔接的研究论文提纲范文

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五、幼小衔接视角下的语言教学的研究论文提纲

摘要

Abstract

图表目录

第一章 问题提出

第一节 研究缘由

第二节 研究意义

第二章 国内外文献综述

第一节 理论基础

第二节 国内外研究综述

第三章 研究设计

第一节 研究对象

第二节 研究方法

第三节 研究设计

第四节 研究的效度和*问题

第四章 研究结果分析

第一节 幼儿园大班语言教育现状分析

第二节 小学一年级语文教学现状分析

第三节 幼儿园大班与小学一年级语言教学的比较

第五章 推进语言课程的幼小衔接的建议

第一节 影响语言教学的幼小衔接的因素

第二节 推进语言课程幼小衔接的建议

第三节 研究局限

附录

附录一：小学一年级语文教学调查问卷

附录二：幼儿园大班语言教学调查问卷

附录三：针对幼儿园大班教师对语言课程衔接的态度访谈提纲

附录四：针对小学一年级语文教师对语文课程衔接的态度的访谈

参考文献

后记

四、小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、选题背景及意义

(一) 背景

(二) 意义

二、文献述评

(一) 幼小衔接的研究

(二) 关于母语教育衔接的研究

三、研究方法

(一) 文献研究法

(二) 比较分析法

(三) 调查研究法

四、创新之处

第一章 幼小衔接相关问题及理论基础

一、幼小衔接的概念界定

二、必要性分析

三、理论基础

(一) 生态学理论

(二) 全语言教育理论

(三) 哈克教授的幼小断层理论

第二章 小学一年级语文教育幼小衔接的现状及问题调查

一、调查设计

(一) 调查目的

(二) 调查对象

(三) 调查方法

(四) 调查内容

二、研究结果

(一) 新生学习基本情况调查

(二) 教师实施幼小衔接教学技能与素质调查

(三) 小学课堂中幼小衔接教学方法策略调查

(四) 学校幼小衔接的教学管理策略调查

第三章 小学一年级幼小衔接阶段语文教育出现的问题及原因分析

一、幼儿园和小学之间缺少沟通

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

二、家长教育理念落后

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

三、课程的安排不合理

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

四、教学组织形式单调

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

五、幼小教师之间缺少沟通联系

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

第四章 小学一年级幼小衔接阶段语文教育的对策

一、宏观政策

(一) 国家政策的调整

(二) 教师队伍的整合

二、微观方面

(一) 调整语文教育的策略

(二) 创设充满童趣的教室环境

(三) 采用多样化的教学组织形式

(四) 营造*、平等、和谐的课堂教学气氛

(五) 促进教材多样化发展

(六) 充分利用各种课程资源

附录

参考文献

致谢

攻读硕士期间发表的论文

三、包头市青山区初一年级语文阅读教学现状及对策论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

前言

一、语文阅读教学的地位和作用

（一）阅读的涵义

（二）阅读教学的地位和作用

（三）阅读能力

二、国内国外研究状况

（一）国内相关研究

（二）国外相关研究

三、包头市青山区初一年级语文阅读教学现状

（一）针对初一年级学生进行的调查及分析

（二）阅读难度高、阅读范围大，学生无法快速适应

1、阅读难度的提高

2、阅读范围的增大

（三）阅读兴趣杂乱，主动性差

（四）课外阅读量少，语文积累少

（五）学习目的单一，缺乏情感教育

（六）学习方式单一，授课方式僵化

（七）原有评价方式僵化，无法调动学生

四、针对以上阅读教学现状提出的对策

（一）以“趣”促读，扩大积累

1、“自主选择”法

2“讲读名著”法

3“比较式阅读”法

（二）以“情”动心，加速领悟

1“情境”法

2“人物替换”法

（三）以“活动”活跃气氛，增加学习动力

1“集体感”

2“季节感”

3“时代感”

（四）以“综合”评价学生，给予自信心

五、结语

参考文献

附录

致谢

二、“数字故事”在初中一年级语文阅读教学中的实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究的背景

1-1-1 语文课程标准改革的要求

1-1-2 教育信息化发展的需要

1-1-3 教师全面发展的需要

1-1-4 学生全面发展的需要

1-2 研究的目的与意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 数字故事国内外研究综述

1-3-1 数字故事国内研究述评

1-3-2 数字故事国外研究述评

1-4 研究内容与方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

第二章 数字故事及其相关内容概述

2-1 数字故事的概念

2-1-1 故事的起源

2-1-2 故事与教育的关系

2-1-3 数字故事概念定义

2-2 数字故事应用于教育研究的理论基础

2-2-1 皮亚杰的建构主义理论

2-2-2 加德纳的多元智能理论

2-2-3 杜威的“做中学”理论

2-2-4 阿莫纳什维利等人的合作教育学理论

2-3 数字故事的分类

2-4 数字故事的优势及对学习者的意义

2-4-1 数字故事的优势

2-4-2 数字故事对学习者的促进意义

2-5 数字故事教学与PPT教学的区别

第三章 数字故事在初中一年级语文阅读教学中的设计与应用

3-1 数字故事应用于初中一年级语文阅读教学的现实可行性分析

3-1-1 实践学校的硬软条件分析

3-1-2 师生对数字故事了解情况的调查分析

3-2 初中语文课程分析

3-2-1 语文版七年级上册教材分析

3-2-2 初中语文整体教学目标

3-2-3 阅i卖教学目标、

3-3 数字故事的设计与制作

3-3-1 数字故事设计与制作流程

3-3-2 常用的制作数字故事的软件

3-3-3 PPT数字故事设计制作的五要素

3-3-4 数字故事的评价标准

3-4 数字故事在初中一年级语文阅读教学中设计与应用

3-4-1 数字故事应用于初中一年级语文阅读教学的教学目标

3-4-2 数字故事应用于语文阅读教学的设计原则

3-4-3 数字故事在语文阅读教学中的设计与应用

第四章 数字故事语文阅读教学实践案例与效果评价

4-1 数字故事在国内外课堂教学中的应用范例分析

4-1-1 国内教学案例分析

4-1-2 国外案例分析

4-2 数字故事语文阅读教师重点案例分析

4-2-1 《窗台的书》案例分析

4-2-2 《母亲的劈柴》案例分析

4-3 数字故事语文阅读教学实践学生重点案例分析

4-3-1 《缺水的日子》数字故事学生案例分析

4-3-2 《我的环卫小工人日记》数字故事学生案例分析

4-4 数字故事语文阅读教学实践活动效果评价

4-4-1 学生在数字故事语文阅读教学实践中的成绩分析

4-4-2 数字故事阅读教学实践活动应用效果问卷调查统计

4-4-3 数字故事语文阅读教学实践活动后访谈内容梳理

第五章 结论

5-1 研究形成的成果

5-2 研究过程中的问题与反思

5-3 对未来研究的展望

参考文献

致谢

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

附录六

个人简介

一、小学六年级面向初中一年级语文教学衔接的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、研究六年级面向初一语文衔接教学的意义及理论根据

二、本课题国内外研究的现状及分析

第一章 小学与初中语文衔接教学现状的调查与研究

第一节 小、初语文老师教学情况的调查与分析

一、教学观念

二、教学过程

第二节 小、初学生语文学习状况的调查与分析

一、学习兴趣

二、学习方法

三、学习习惯

第三节 小学与初中语文教学存在脱节的表现及分析

一、当前小、初语文教学存在脱节的表现

二、当前小、初语文教学脱节的成因分析

第二章 六年级面向初一语文阅读教学的衔接研究

第一节 《全日制义务教育语文课程标准》阶段阅读目标比较

第二节 苏教版小、初语文教材阅读内容的比较

第三节 六年级语文面向初一阅读教学的衔接策略

一、明晰目标,优化模式

二、精选内容,长文短教

三、深入思考,有效对话

四、重视默读,潜心会文

五、基本能力,认真夯实

第三章 六年级面向初一语文作文教学的衔接研究

第一节 《全日制义务教育语文课程标准》阶段习作目标比较

第二节 苏教版小、初语文教材习作内容的比较

第三节 六年级语文面向初一习作教学的衔接策略

一、关注生活,积累素材

二、体验作文,真实可感

三、学会表达,鼓励创新

四、读写结合,言意兼得

五、认真修改,培养态度

第四章 初小衔接其它方面的注意点

第一节 明确学习方法

第二节 培养良好习惯

第三节 鼓励个性思考

第四节 尝试合理评价

第五节 促进初小交流

一、建立小、初语文教学之间的长效合作交流机制

二、鼓励小学与初一语文教师之间相互听评课

结语

附录

附录一

附录二

参考文献目录

致谢

相信看了下面关于一年级语文教学论文提纲格式范本,作为大学生的您应该明白了一年级语文教学论文框架如何写.

一年级语文教学引用文献:

[1] 八年级语文教学毕业论文题目大全 八年级语文教学专业论文题目怎样拟

[2] 二年级语文教学论文题目范文 二年级语文教学毕业论文题目怎么定

[3] 九年级语文教学相关论文题目 九年级语文教学专业论文题目怎样拟