职业指导师论文提纲范本模板 职业指导师论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、美国职业指导人员职业素质培养及启示论文提纲
2. 四、大学生职业生涯规划研究论文提纲范文
3. 三、高校职业指导师队伍建设研究论文提纲格式范文模板
4. 二、绩效技术在职业指导师训练中的应用研究论文提纲范文
5. 一、高校职业指导师素质及其开发研究论文提纲范文

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五、美国职业指导人员职业素质培养及启示论文提纲

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究现状

1-2-1 国内的研究现状

1-2-2 国外的研究现状

1-3 研究思路及方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 概念界定

1-4-1 职业指导人员

1-4-2 职业素质

第2章 美国职业指导人员职业素质培养发展的沿革

2-1 美国职业指导人员职业素质培养的初级阶段

2-2 美国职业指导人员职业素质培养的蓬勃发展阶段

2-3 美国职业指导人员职业素质培养专业化阶段

第3章 美国O*NET对职业指导人员职业素质分析

3-1 美国O*NET职业信息模式框架

3-2 基于工作分析的美国职业指导人员职业素质的要求

3-2-1 美国职业指导人员工作任务描述

3-2-2 美国职业指导人员工作活动描述

3-2-3 美国职业指导人员职业素质的描述

第4章 美国职业指导人员职业素质培养的现状

4-1 美国职业指导人员职业道德规范化培养

4-2 美国职业指导人员知识与技能专业化培养

4-2-1 美国高校开设咨询学研究生职业指导专业课程

4-2-2 职业指导人员认证制度

4-2-3 职后的继续教育

4-3 美国职业指导人员职业素质培养的特点

4-3-1 行业组织严格规范职业指导人员的职业道德素质

4-3-2 专业化高校课程体系有效保障专业知识与技能的培养质量

4-3-3 建立系统化的职业指导人员资格认证制度

第五章 美国职业指导人员职业素质培养对我国的启示

5-1 我国职业指导人员职业素质培养现状

5-1-1 我国职业指导人员职业道德培养

5-1-2 我国职业指导人员专业知识和职业技能培养

5-1-3 我国职业指导人员职业素质培养存在的问题

5-2 美国职业指导人员职业素质培养对我国的启示

5-2-1 针对政府方面的建议

5-2-2 针对高校方面的建议

5-2-3 针对行业协会方面的建议

5-2-4 针对个人方面的建议

结束语

参考文献

致谢

申请学位期间的研究成果及发表的学术论文

附录1美国O*NET教育咨询、指导咨询、学校咨询和职业咨询类职业职业信息表

四、大学生职业生涯规划研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第1章 概述

1-1 问题的提出

1-2 研究的目的与意义

1-3 相关概念的界定

1-3-1 职业生涯

1-3-2 职业生涯规划

1-3-3 大学生职业生涯规划

1-4 国内外相关研究文献综述

1-4-1 国外研究综述

1-4-2 国内研究综述

1-5 研究框架及内容

1-6 研究方法

第2章 山西省大学生就业和职业生涯规划的现状

2-1 大学生就业现状调查

2-2 大学生个人职业规划现状调查

2-3 学校就业指导及职业辅导现状调查

第3章 大学生职业生涯规划中的问题及成因分析

3-1 大学生职业生涯规划存在的问题

3-1-1 学生自我认知不明、自我定位不准

3-1-2 学生所学非所用、所乐非所适、所愿非所能

3-1-3 学校就业指导体系和职业辅导体系不完善

3-1-4 学校缺乏专业的师资队伍和科学的课程设置

3-1-5 政府保障不到位,社会支持力度小

3-2 产生问题的原因分析

3-2-1 从个人角度而言,由主观和客观双向因素所致

3-2-2 从学校角度而言,表现为学校的"三重三轻"

3-2-3 从社会角度而言,政府和社会在制度、管理、服务方面保障缺失

3-2-4 从家庭角度而言,一些家长角色错位,对大学生干预越位

第4章 大学生职业生涯规划国外经验的借鉴

4-1 发达国家的职业生涯指导

4-1-1 美国高校的职业生涯指导

4-1-2 加拿大的大学生就业服务机构

4-1-3 德国大学生就业服务体系

4-2 美国、澳大利亚的职业咨询组织

4-3 美国、澳大利亚高校职业咨询师的培养

4-3-1 美国高校职业咨询师的培养与专业化标准

4-3-2 澳大利亚高校职业咨询师的培养

4-4 国外职业生涯规划给我们的几点启示

4-4-1 认清职业生涯规划对大学生人生职业发展的重要性

4-4-2 明确大学生职业生涯规划必须坚持个性化的原则

4-4-3 加强专业化职业指导师队伍建设是必要举措

第5章 大学生职业生涯规划的对策及模式构想

5-1 大学生职业生涯规划的指导思想和原则

5-1-1 大学生职业生涯规划的指导思想

5-1-2 大学生职业生涯规划的原则

5-2 大学生职业生涯规划的对策

5-2-1 个人角度

5-2-1-1 大学生职业生涯规划的内容

5-2-1-2 大学生职业生涯规划的方法

5-2-1-3 大学生职业生涯规划的阶段和步骤

5-2-2 学校角度

5-2-2-1 转变就业指导观念,注重生涯发展辅导

5-2-2-2 科学设置课程,加强学科建设

5-2-2-3 打造师资队伍,实施专业辅导

5-2-2-4 丰富社会实践,开发实习基地

5-2-3 家庭角度

5-2-3-1 转变观念,学会放手

5-2-3-2 尽力支持,提供保障

5-2-4 政府和社会角度

5-2-4-1 制定有力政策,建立专业性组织,合理配置资源

5-2-4-2 发挥媒体网络功能,加强大学生就业信息化建设

5-3 大学生职业生涯规划的"一体化模式"构想

5-3-1 "一体化模式"的内涵

5-3-2 "一体化模式"的运作

5-4 大学生职业生涯规划的评价与方法

5-4-1 评价意义和评价原则

5-4-2 评价方法和步骤

结语

附录

附录一 山西省大学毕业生就业调查问卷

附录二 山西省大学毕业生就业调查问卷统计

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辩情况表

三、高校职业指导师队伍建设研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题的缘由

二、研究意义

（一） 理论意义

（二） 现实意义

三、相关文献综述

（一） 相关概念的界定

（二） 关于职业指导理论的研究

（三） 关于职业指导实践的研究

（四） 关于职业指导师素质与队伍建设研究

四、研究思路与研究方法

（一） 研究思路

（二） 研究方法

第二章 高校职业指导师队伍建设的紧迫性与可行性

一、高校职业指导师队伍建设的紧迫性

（一） 高校职业指导师队伍建设的必要性

（二） 高校职业指导师队伍的现状

二、高校职业指导师队伍建设的可行性

（一） 形成了职业指导指导人员培训与认证的政策环境

（二） 高校促进大学生就业、创业的氛围逐渐形成

（三） 高校职业指导师后备人员充足

第三章 高校职业指导师队伍建设的理论依据

一、教师的专业化理论

二、“连续带”与“一体化”教师教育理论要求

三、马克思关于人的全面发展的理论

第四章 美、德高校职业指导师队伍建设的启示与借鉴

一、美国的高校职业指导师队伍建设

（一） 美国高校职业指导体系建设的的发展历程

（二） 美国高校职业指导师队伍建设的经验

二、德国的职业指导师队伍建设

（一） 德国职业指导体系建设的状况

（二） 德国职业指导师队伍建设的特点

三、美、德两国高校职业指导师队伍建设的经验对我国的启示

（一） 完善职业指导师资格认*度，保证职业指导师的素质

（二） 加强职业指导师的在职培训

（三） 把职业指导课程贯穿于大学教育的始终

（四） 把心理咨询技巧应用到职业指导的过程中

（五） 完善绩效管理

（六） 增加人才引进力度

第五章 加强高校职业指导师队伍建设的对策思考

一、政府：加强高校职业指导师队伍建设的职业保障

（一） 国家应为高校职业指导师队伍建设提供法律保障

（二） 建立职业指导师进修保障机制

（三） 建立完善的职业指导师认证体系

二、学校：加强高校职业指导师队伍建设的制度保障

（一） 高校职业指导师应成为高校教师队伍建设的重要组成部分

（二） 为高校职业指导师队伍建设提供时间支持系统

（三） 高校开发和整合教育资源为职业指导教师服务

（四） 高校实行兼容、扩展与开放的高校管理制度

（五） 加强高校职业指导师队伍建设的理论研究

三、职业指导师：提升自身和谐与超前的职业素养

结语

参考文献

致谢

附录：攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果

二、绩效技术在职业指导师训练中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

1-问题的提出

2-研究的内容

3-研究方法

4-国内外相关文献述评

第一章 理论基础

1-1 关于绩效技术

1-1-1 绩效技术的基本含义

1-1-2 绩效技术的起源及广泛应用

1-1-3 绩效技术的主要理论基础

1-2 绩效技术的基本要素

1-3 从绩效技术的视角审视职业指导师培训

1-4 绩效技术的模型

1-4-1 绩效分析

1-4-2 原因分析

1-5 绩效技术的发展趋势

1-6 职业指导和就业指导

第二章 绩效技术在职业指导师训练中的实证研究

2-1 绩效技术应用于职业指导师培训的模型

2-2 绩效分析

2-3 原因分析

2-4 干预的选择和设计

2-5 干预的实施和变革

2-6 绩效评价

2-7 总结认识

第三章 电子绩效支持系统的设计

3-1 绩效支持系统

3-2 电子绩效支持系统

3-2-1 电子绩效支持系统的特点

3-2-2 电子绩效支持系统的组成

3-2-3 电子绩效支持系统的分类

3-2-4 EPSS 与传统培训的区别

3-3 职业指导师训练 EPSS 的设计

3-3-1 EPSS 的开发流程

3-3-2 职业指导师训练 EPSS 的内容设计

3-3-3 职业指导师训练 EPSS 功能模块设计

3-3-4 职业指导师训练 EPSS 使用流程

3-4 职业指导师 EPSS 界面截图

3-5 EPSS 在职业指导师训练中的优势

第四章 研究成果与展望

4-1 研究成果

4-2 研究展望

参考文献

附录

第一部分

第二部分

致谢

一、高校职业指导师素质及其开发研究论文提纲范文

第一章 绪论

第一节 选题背景

第二节 相关概念解析

第三节 研究的目的与意义

第四节 文献综述

第五节 研究方法

第二章 高校职业指导师素质构建

第一节 素质模型的概念

第二节 素质模型的构建依据

第三节 素质模型的构建

第三章 上海市高校职业指导师素质及其开发现状分析

第一节 高校职业指导师的基本情况

第二节 高校职业指导师的开发现状

第四章 高校职业指导师素质开发对策

第一节 关于高校职业指导师队伍建设的思考

第二节 关于职业指导师素质开发的思考

第三节 关于职业指导师自我开发的思考

附录：调查问卷

参考文献

后记

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