中学生化学科技小论文大纲格式 中学生化学科技小论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、中学化学教学中实施STS教育的研究论文提纲
2. 四、“以学论教”评价观下的化学课堂教学研究论文提纲范文
3. 三、转型时期高中生化学学习策略的分析与研究论文提纲格式范文模板
4. 二、重庆市中小学科技活动内容与形式的调查及其影响因素研究论文提纲范文
5. 一、中学绿色化学教育研究论文提纲范文

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五、中学化学教学中实施STS教育的研究论文提纲

一、 前言

（一） 问题的提出

1． 中国科普研究所问卷分析

2． 教师、科技工作者问卷分析

（二） 研究本题的意义

1． 社会发展的需要

2． 教育改革和化学教学发展的需要

二、 理论综述

（一） STS教育的由来与发展

（二） STS教育的一般理论

1． STS教育的含义

2． STS教育的特点

3． STS教育的基本内容

（三） 我国理科教育与STS教育

（四） 湖北省《物理教学中的STS教育》专题研究

三、 研究内容、方法及研究的初步成果

（一） STS教育的目标

（二） STS教育的基本内容

（三） STS教育的主要途径

1． 课内渗透

2． 科技活动

3． 社会实践

（四） STS教育的教学方法

1． 课内渗透法

2． 实验操作法

3． 决策模拟法

4． 实践体验法

5． 专题讨论法

四、 研究结果的实践检验

（一） 实施过程

1． 实验设计

2． 实验方案的实施

（二） 对单组前测验后测验设计实验结果的统计分析

1． 问卷设计

2． 分析与结论

五、 研究的成果与初步结论

六、 思考和建议

注 释

参考文献

致 谢

附 录

（一） 问卷部分

1． 科普所问卷结果

2． 教师问卷

3． 科技工作者问卷

4． 学生问卷

（二） STS教案

1． 课内渗透课教案

2． 科技活动课教案

3． 社会实践活动教案举例

4． 环境讲座教案

（三） 学生作品举例

四、“以学论教”评价观下的化学课堂教学研究论文提纲范文

论文摘要

Abstract

1 - 问题的提出

1-1 课堂教学评价分析

1-2 中学生课堂学习现状分析

1-3 课题的研究目标与意义

2 - 课题的理论基础研究

2-1 主体性教育理论

2-2 建构主义学习理论

2-3 布鲁纳的发现学习理论

2-4 奥苏贝尔的有意义学习理论

2-5 人本主义学习理论

3- 理论构想

3-1 “以学论教”的内涵

3-1-1 “以学论教”课堂教学评价的含义与特点

3-1-2 “以学论教”课堂教学评价观与课堂教学质量的关系

3-2 “以学论教”评价观下课堂教学策略的构建

3-2-1 创设轻松、平等、和谐的课堂氛围，让学生轻松、愉快学习

3-2-2 激发学生学习化学的兴趣，开发学习动力源

3-2-3 相信学生能学，为学生提供自主学习的时空

3-2-4 加强学生学习方法的指导，让学生学会学习

3-2-5 组织学生合作学习，全面建构知识意义

3-2-6 指导学生自主探究与有意义接受学习有机结合，有效建构知识意义

3-3 研究假设

4- 研究方法

4-1 研究方法

4-2 研究对象与样本大小

4-3 变量的界定

4-3-1 自变量

4-3-2 因变量

4-3-3 控制变量

4-3-4 无法控制的变量

4-4 数据收集方法

5- 实验过程

5-1 实验概况

5-2 实验教学案例

5-2-1 化学反应中的能量变化

5-2-2 钠的化合物

5-2-3 物质的量

5-2-4 氯气

6- 结果与讨论

6-1 实验结果与分析

6-1-1 学生化学成绩分析

6-1-2 同行用“以学论教”评价量表评价的分析

6-1-3 化学课堂教学氛围的分析

6-1-4 学生自主学习化学的分析

6-1-5 学生学习方法的分析

6-1-6 学生访谈记录

6-2 结论与讨论

6-2-1 研究结论与讨论

6-2-2 对本研究的评价

6-2-3 教学建议

注释

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢

三、转型时期高中生化学学习策略的分析与研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

前言

1 文献综述

1-1 概念辨析

1-2 学习策略的理论基础

1-3 学习策略的研究

1-4 转型时期学习策略的研究

2 问题的提出

2-1 已有研究的不足

2-2 本研究拟解决的问题

2-3 本研究的目的与意义

2-4 本研究的思路

3 转型时期高中生化学学习策略的调查研究

3-1 研究目的

3-2 研究方法

3-2-1 被试

3-2-2 研究材料

3-2-3 研究程序

3-2-4 数据统计方法

3-3 结果与分析

3-4 讨论

3-5 本研究小结

4 转型时期高中生化学学习策略训练的实验研究

4-1 实验目的

4-2 实验假设

4-3 实验方法

4-3-1 被试

4-3-2 实验材料

4-3-3 实验设计

4-3-4 研究过程与方法

4-3-5 数据统计方法

4-4 实验结果

4-4-1 实验前实验班与控制班高中生化学学习成绩比较

4-4-2 实验后高中生化学学习成绩的结果与分析

4-4-3 实验后高中生化学学习兴趣的结果与分析

4-5 讨论

4-5-1 转型时期高中生化学学习策略训练对化学学习能力的影响

4-5-2 转型时期高中生化学学习策略训练对化学学习兴趣的影响

4-5-3 转型时期高中生化学学习策略训练的过程分析

4-5-4 转型时期高中生化学学习策略训练的基本原则

4-5-5 转型时期高中生化学教学的建议

4-5-6 本研究存在的缺陷与不足

4-6 本实验小结

5 总结论

参考文献

附件

攻读学位期间发表论文

致谢

二、重庆市中小学科技活动内容与形式的调查及其影响因素研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 问题的提出

第2章 文献综述

2-1 本研究对象的说明

2-2 理论基础

2-3 科技活动的研究现状

2-4 研究的整体设计及方法

第3章 重庆市中小学科技活动实施内容及组织形式的调查研究

3-1 中小学科技活动的实施内容与组织形式的调查

3-2 中小学生问卷的调查结果与分析

3-3 中小学教师问卷的调查结果与分析

3-4 总的调查结论与分析

第4章 重庆市中小学科技活动实施现状的影响因素研究

4-1 影响因素

4-2 对策分析

第5章 结论及讨论

5-1 总结论

5-2 研究不足及有待改进之处

5-3 结束语

参考文献

附录

致谢

一、中学绿色化学教育研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 绿色化学的形成与现状

1-1 引言

1-2 什么是绿色化学

1-3 国外的绿色化学研究

1-4 我国的绿色化学研究

2 中学绿色化学教育的必要性

2-1 绿色科技需要绿色化学教育

2-2 化学学科需要绿色化学教育

2-3 中学素质教育需要绿色化学教育

2-4 中学绿色化学教育的现状需要大力倡导绿色化学教育

3 中学绿色化学教育的实施方法

3-1 课堂讲授中绿色化学知识的渗透

3-1-1 原料绿色化

3-1-2 能源绿色化

3-1-3 化工过程绿色化

3-1-4 催化剂及溶剂绿色化

3-1-5 产品绿色化

3-2 练习与作业中的巩固

3-3 实验的绿色化设计

3-4 工厂及环境调查

3-5 撰写绿色化学科技小论文

4 对中学绿色化学教育的建议

4-1 要充分注意绿色化学知识的时效性

4-2 要充分利用现代化的教育手段

4-3 要注意绿色化学教育与环境教育的区别和联系

4-4 要从绿色化学教育的侧重点上加强中学化学教材建设

结语

参考文献

附录: 绿色化学教案一例

致谢

原创性声明

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中学生化学科技小引用文献:

[1] 中学生化学科技小论文大纲格式 中学生化学科技小论文框架怎么写

[2] 中学生化学科技小论文摘要怎么写 中学生化学科技小论文摘要范文参考

[3] 中学生化学科技小论文范文参考 中学生化学科技小毕业论文范文[精选]