东南大学学报论文范文参考 东南大学学报毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇东南大学学报论文范文参考：传统乡村聚落二维平面整体形态的量化方法研究
2. 第二篇东南大学学报论文样文：民国大学中文学科讲义研究
3. 第三篇东南大学学报论文范文模板：近代中国大学社会服务研究
4. 第四篇东南大学学报论文范例：中国传统聚落空间层次结构解析
5. 第五篇东南大学学报论文范文格式：建筑更新领域学术研究发展历程及其前景探析

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第一篇东南大学学报论文范文参考：传统乡村聚落二维平面整体形态的量化方法研究

传统乡村聚落源于民居建筑单体的聚集,其聚集的方式构建了聚落的整体形态并界定着聚落内外之间的关系.聚落整体形态较之建筑单体形式更能够显示出一个乡村聚落自然原生的风貌特质.在既往的聚落研究中,建筑单体形式的考察较多,整体形态的研究则相对较少,更鲜见对其进行科学量化的尝试.本文着眼于以建筑单体平面外轮廓为基本单元所构成的聚落总平面图,基于图底关系的空间视角,将聚落的整体形态解析为边界(线)、空间(面)、建筑(群)三个要素,分别对应于形状、结构与秩序三个方面；通过借鉴景观生态学、分形几何学、计算机辅助编程以及数理统计的方法,进行科学量化的研究.

论文第一部分论述了聚落的边界形状.聚落边界由建筑的实边界与建筑之间的虚边界构成.采用100米、30米、7米三种不同的虚边界尺度来设定聚落边界的平面闭合图形.通过三层边界平面闭合图形的加权平均形状指数,结合其长短轴之比,对聚落边界平面形态的类型(团状、条状以及指状)进行量化界定,来探讨聚落边界形态的总体特征.此外,通过聚落边界的密实度、离散度以及边缘空间的平均宽度这三项空间化属性的量化指数,来探讨聚落边界形态的局部特征.

论文第二部分论述了聚落的空间结构.将聚落的内部空间分解为相对比较规则的封闭院落空间与相对不规则的开放公共空间.一方面通过建筑外轮廓所限定的面积为基数进行庭院空间率的统计；另一方面通过将聚落中边界外推2.5米获得聚落公共空间的平面图斑,计算其分维来界定聚落的结构化程度.通过这两项各自独立的参数,来探讨聚落空间的结构化特征.

论文第三部分论述了聚落的建筑群体秩序.通过计算机编程绘制出在一定影响距离内聚落的建筑节点网络图,并据此导出每一个建筑单体的面积大小、角度偏差以及相互之间的最小距离,通过对这些数据的演算与统计,提炼出三个分项紊乱指数与一个综合紊乱指数,来探讨聚落中建筑的群体秩序特征.

通过对传统乡村聚落二维平面整体形态的量化研究,提炼出一套量化指数,以期在抽象的规划指标之外,提供更为具体而精准的形态描述,用以探析聚落形态的内在机制,并且在聚落之间实现科学量化的形态比较、分类与评述.

第二篇东南大学学报论文样文：民国大学中文学科讲义研究

课程讲义,在民国大学十分常见,中文及历史、哲学等学科,使用尤其集中；讲义的生成、印制、使用、散播、流传,构成了民国大学文化生态的一个方面,是民国时期颇具代表性的教育现象；讲义与学校、课程、教员、学生课堂等教学要素关联密切,是重要的教育史资料；讲义在我国现代大学教育发生和发展初期广泛使用,与学科教育发展同步,见证并参与了学科教育史上诸多事件,吸附了丰富的学科发展印记；而讲义的学术内涵、由授课讲义发展为学术著作的动态属性,也为学科史和学术史的考察提供了新的视角,有助于认识和解析学科发展中教育教学实践与学术研究间的互动关系.总之,讲义真切、具体、深入地反映了民国大学教育(包括中文学科教育)和中国现代学科学术建构(包括中文学科建构)的基本状况,值得充分关注和研究.

本文以“中文”(即“中国语言文学”,旧称“中国文学”和“语言学”、“国文”等)学科为中心,研究民国大学的课程讲义.包含两大部分：前三章为讲义本体和“讲义现象”的基础性研究,包括梳理讲义线索、整理讲义文本、探究讲义生成和运行机制,解析其教育文化背景等；后三章以讲义为途径,钩沉中文学科发展过程中的某些事件遗存,考察民国大学中文学科教育及学术发展状况.论述中,两部分内容时有交叉,互为印证.

讲义与“讲义现象”研究包括三个方面：首先,呈现民国“讲义热”在不同教育领域的表现,以北京大学为中心考察民国大学校园的讲义文化生态,描摹大学讲义样貌,形成对讲义的基本认知,明了讲义产生的历史语境.其次,历时推演民国时期学制变化对讲义生成的影响,以课堂为界分析讲义的两种基本生成方式,考察大学教员兼课、流动和参与社会教育对讲义生成的影响,较完备地阐释讲义生成的范式.第三,以大学出版部讲义印制和书局讲义出版为中心,呈现讲义生产运行机制,解析影响讲义印制、出版的主导因素.以上大体理清了民国大学中文学科讲义产生之初和现存的状况,较完整地呈现了民国大学中文学科讲义的基本面貌.

讲义为途径的中文学科史、学科教育考察,由三个角度展开：首先,分析讲义的体例特征和话语形态,由此考察民国中文学科教育的学程、学时、课程体系、授课方式等,探究学科教育体系形成的主要推动力.其次,以鲁迅《中国小说史略》为样本,呈现较完整的中文学科讲义经典化的历程,并以此为范例,考察部分讲义的经典化趋势和程度,分析影响讲义经典化的主要因素,此亦为从一微观视角对中文学科史的动态探究.最后,将讲义用于对现代中国文学“史前史”的研究,即通过讲义,探究新文学在民国中文学科教育中的存在方式,及其被纳入大学学科教育体系的过程；同时考察这一过程中走上讲台的新文学作家的教学表现和心理状态,从教员角度探析现代中国文学与教育的互动关系.这一部分,拓展至与教育密切相关而又更为本质的侧面,为现代学科学术史建构提供了新的材料和角度.

讲义研究,既是对民国时期一类独特教育现象的集中考察,也是对一种重要的学科史、教育史资料的系统整理.以中文学科讲义的搜集整理和“讲义现象”的解析为基本内容,以考察中文学科史、学科教育为研究为总体方向,是本文的基本思路和努力实现的学术目标.此外,本论文也借此研究实践一种沉潜向下的历史眼光和述史方式：摆脱既有学科体系构成的预设,通过梳理原始文本和事件细节接近历史本来面目；以具体的要素的关联为切入点,构筑生动、鲜活的场景,让历史进程的或一片段在切当的历史语境和氛围中饱满呈现.

第三篇东南大学学报论文范文模板：近代中国大学社会服务研究

随着社会的变迁,大学在社会发展中发挥越来越重要的作用.对近代中国大学社会服务进行探究具有重要的历史意义和现实意义.本研究在埃德加·,莫兰复杂性理论的指导下,综合运用文献法、历史法、个案法等多种研究方法,将近代大学社会服务置于近代中国社会复杂背景下进行深入探讨,解析其产生的思想渊源、学术基础以及发展的历程、特点、成效与问题.基于近代中国大学校长这一群体,具体考察了近代中国大学社会服务思想.在充分利用现有史料的基础上,再现近代中国大学社会服务的丰富内容与形式.通过对近代大学社会教育、农业科技推广和移风易俗实践活动的考察,阐明近代中国大学社会服务的运行机理.在此基础上,对近代中国大学社会服务活动做出客观公允的评价,指出其对当今我国大学社会服务的借鉴意义.

近代中国大学社会服务是中西文化交流的产物.经世致用思想、实用主义思想以及实业救国思想为近代中国大学社会服务的产生提供了重要的思想养料；现代知识体系的构建、专业知识分子的形成和我国近代大学制度的建立为近代中国大学社会服务提供了学术基础.在研究时段内,近代中国大学社会服务历程可以分为三个阶段,即肇始阶段(1895-1912)、兴起阶段(1912-1921)和发展阶段(1921-1949).近代中国大学社会服务在不同阶段呈现不同的特点.

近代中国大学校长对于近代中国大学社会服务的产生功不可没,这一群体展现了丰富的社会服务办学思想.在校长们眼中,近代中国社会问题重重,表现在主权沦丧、科学不昌以及腐败成风等方面.大学与社会之间关系的不畅严重影响和制约大学在近代中国社会发展中的作用.校长们对于此种不畅的关系进行揭露与批评.从现实国情出发,近代中国大学校长致力于造就领袖人才以转移国运、改良风气；激发学生爱国意识,担当救国责任；开展社会调查,提倡“知中国、服务中国”并且注重培养学生社会服务的能力.

近代中国大学社会服务实践的内容丰富,形式多样.近代中国大学是社会教育的重要承担者,开展了丰富多样的社会教育实践活动.暑期学校是近代中国大学社会教育的重要形式；近代中国大学是农业科技推广的主力军.通过采取多种方式,近代中国大学为农村输入了科技血液,在一定程度上缓解了近代农村危机.举办农业实验基地是近代中国大学农业科技推广的重要形式；近代中国大学是移风易俗的先驱,为近代中国女性解放、新式文体休闲生活方式的提倡和公共卫生的改良做出了重要贡献.

近代中国大学克服重重困难进行的社会服务活动取得了一定的成效.通过社会服务,学生的能力得到历练；大学获得了更大的生存空间；大学社会服务所彰显的服务和奉献精神成为中华民族救亡图存的重要精神支持；大学社会服务也有助于一些具体社会问题的解决.但是,受到种种因素的限制,近代中国大学社会服务成效有限而且存在许多问题.然而,重温近代中国大学社会服务的历史,具有极强的现实意义,为克服当今中国大学社会服务中存在的问题提供了重要借鉴.

第四篇东南大学学报论文范例：中国传统聚落空间层次结构解析

以聚落体系为研究对象,以空间层次结构为研究主题,以探索中国传统聚落共同具有的空间法则为目标,尝试在三个方面分析中国传统聚落空间层次结构中可能具有的规律,其一,聚落体系中层次划分遵循怎样的方式,其二,各层次聚落的空间构成具有怎样的特点,其三,聚落空间层次与传统社会之间具有怎样的表里关系.

综合不同学科层次划分的观点,建立了中国传统聚落多向度空间层次的描述框架,分别界定了体系层次、尺度层次、规模层次三类物质性层次类型和等级层次、非等级层次、职能层次三类社会性层次类型.通过对1990年代分别出现的传统建筑空间图式研究的整合分析,明确了空间图式作为传统空间结构特征描述方法的理论意义,并独立提出“社会—方位”图式,以揭示中国传统空间规划中社会关系与空间方位之间存在的对应关系.“社会—方位”图式由“内—外”群属关系的主图式以及人体方位和宇宙方位两种亚图式构成,基于主图式确定了中心和边界作为聚落要素的内涵及其作用,并通过主图式嵌套和亚图式重叠交叉的原理解释社会关系中空间层次逐级产生的方式.

运用聚落体系层次结构描述和空间特征描述方法,具体分析了古代文献,个体聚落和区域聚落几类不同的实例.通过对住宅建筑、建筑群、村镇和城墙聚落等不同尺度聚落个案的分析,了解中心与边界两类要素在传统人居环境中具体的物质形态及其所具有的社会内涵,通过对古代文献的分析,了解先秦时期聚落层次体系划分和空间中社会秩序的理想模式,通过对明代东北女真聚落的发展过程和明清两代辽宁地区体系构成的分析,了解“生长”和“设计”这两种不同类型的聚落层次发展的具体状况及其中所反映的社会与空间关系.

在实例分析中,对周代乡遂制度下的聚落等级构成和明代辽东军事聚落层次的形成提出了不同于前人的解释,总结了清前期建州女真聚落空间结构发展变化的特点.综合不同实例分析,揭示出中国传统聚落空间层次结构具有多义叠加的特征,并就本文所关注的三个方面问题进行了扩展讨论.

第五篇东南大学学报论文范文格式：建筑更新领域学术研究发展历程及其前景探析

近年来,随着我国城市化进程的不断推进,建筑更新相关领域逐渐成为一项学术热门.虽然十几年来我国该领域的研究工作已取得一定成绩,积累了大量学术成果,但与欧美等国家相比还存在一定差距.同时,未来我国将进一步加大集约化的城市开发力度,建筑更新领域的学术研究工作将对未来我国城市良性发展建设有着重要指导意义.因此随着该领域学术研究的不断成熟,有必要从更高的角度对该领域“学术研究”本身进行一次再研究.本文工作正是基于这一目的展开.

本文站在建筑更新领域学术研究发展历程的一个历史节点上,通过对国内外该领域相关学术及实践成果的梳理与分析,全面总结中西方建筑更新领域的既往学术研究发展脉络,直观的说明到目前为止该研究领域内各个层面的发展情况与研究动向.基于国内外建筑更新领域学术发展脉络,本文再进一步从社会文化,政治经济,法律法规,学科发展历史等诸多层面对其展开成因分析,通过多角度论证以得出其背后影响因素,力求揭示中西方建筑更新领域学术发展的本质特征与基本规律.

本文结尾对中西方建筑更新领域学术发展的各方面情况进行了综合比较,同时还对我国近十余年间建筑更新相关领域的高校学位论文展开深入的统计分析,将我国该领域研究工作的优势与不足之处进行总结,并进一步结合当前形势对未来我国建筑更新领域学术研究的正确发展方向进行指导性前瞻.

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