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班主任在职开题报告范文 升学考试相关在职开题报告范文10000字有关写作资料

主题:升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

升学考试论文范文

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目录

  1. 二 转變教育管理理念,体现班级管理的实效性
  2. 三 拓展师生之间沟通途径,关注学生的健康成长

《初中班主任管理中以人为本教育理念的运用》

该文是升学考试类毕业论文题目范文跟班主任方面毕业论文题目范文.

摘 要:初中教育阶段,是学生身心健康成长的一个重要阶段,班主任作为班级教学管理的引导者,在管理班级各项事务、教育引导学生方面具有极其重要的作用.在“以人为本”的总体教育理念的指导下,教师应确实转变自身的教育理念,由传统的班級教学管理当中主导者身份转变为引导者身份.在班级日常教学管理工作当中,更应注重培养学生的核心素养、促进学生全面发展,秉持“以人为本”的教育理念,在初中班主任管理当中采用多样化的管理措施,充分体现出班主任管理的针对性与实效性.

关键词:以人为本;初中;班主任管理

引言:在当前新课改教育发展背景下,对于初中阶段的班级管理工作产生了了较为深远的影响,初中班主任管理工作,是学校整体教育管理工作的关键点.班主任应充分发挥出自身作为学生教育管理引导者的重要作用,采用高效务实的班主任管理模式,构建起良好的师生关系,在班级当中为学生构建起一个轻松愉悦的班级学习与生活的氛围.有序的推进班级教育管理工作,让学生能够身心健康的成长,有效地提升班级管理的效率与质量.

一、培养学生的自主能力,体现出学生的个人价值

由于初中生正处于青春期的成长阶段,对于这一阶段的学生,在对其开展教育管理方面,应注重通过教育管理,有意识地培养学生的自主能力,让学生能够自主参与班级集体活动、集体事务,充分体现出学生的个人价值.

例如,在学校冬季运动会当中,传统的班级管理模式,是有班主任与体育教师共同商议决定班级参与校运会的人员名单,班级学生只要按照班主任的安排去执行即可,而这样的指定式的班级工作安排,学生缺乏参与集体活动的兴趣,不具有采用的积极性.在整个集体活动过程当中,学生得不到应有的自主锻炼.在“以人为本”的教育理念下,班主任应有意识地培养学生的自主意识与自主能力,班主任可指导班委会在班级当中成立“运动会策划小组”“运动会参赛小组”“运动会宣传小组”“运动会后勤保障小组”等不同的几个小组,并依据班级学生自身的特长,吸纳到相应的小组当中.在班级参与校运会时,班主任仅仅是作为指导者,更多的则是由班级学生自行开展班级管理工作.班委会应统筹协调好各个小组的各种,让各个小组能够紧密配合、团结一致地完成学校组织的班级集体活动.通过这样的具有管理方式,有效地培养班级学生的自主管理能力,充分体现出班级学生的个人价值,从而有序的推进班主任管理工作的实施.

二 转變教育管理理念,体现班级管理的实效性

在初中班主任管理当中,想要真正的做到高效务实的推进班级教育管理工作,促进班级教育管理工作健康有序的发展.班主任应确实转变班级教育管理理念,采用多样化的班级教育管理措施,充分体现出管理的实效性.

例如,在班级教育管理工作当中,班主任应在“以人为本”教育理念下,做好下述班级教育管理工作:第一、班主任应能够进行“换位思考”,在开展班级教育管理工作时,班主任应立足于学生的立场看待班级教育管理当中的问题、以及教育管理措施,在基于尊重学生、理解学生的前提下,不断地创新发展班级教育管理工作.从而使班级教育管理的各项措施都能够真正的落地实处.第二、班主任应在秉持“以人为本”教育理念下,在班级当中有效地开展“因材施教”的教育管理.班主任应立足于班级学生处于不同的发展层次这一现实情况,实施高效务实的班级管理.班主任可按照班级学生的“共性表现”,采用整体性的班级管理措施,但是,也要依据班级学生所处于不同学习层次的现实情况,针对于“学习优等生、学习中等生、学习后进生”,班主任要与各门学科的任课教师采用“分层教学管理”的方式,为处于不同学习层次的学生制定处相应的学习目标与学习任务,从而使处于不同学习层次的学生,都能够在各门学科学习当中完成学习目标与学习任务,能够整体性的提升班级学生的学习水平.通过班主任转变教育管理理念,采用具有人文关怀的教育方式,促进班级学生获得整体发展,充分体现班级管理的实效性.

三 拓展师生之间沟通途径,关注学生的健康成长

初中班主任管理工作,必须注重学生在日常学习与生活当的心理状态与情感变化.班主任应通过建立起师生之间高效的沟通机制,进而构建起谐平等的师生关系,从而更好地推进班级教育管理工作.

例如,在班主任开展师生沟通之时,班主任应注重师生之间沟通方式方法.依据初中生的心理状态、认知理解能力、学习的实际情况,采用适合于初中生的师生沟通的措施,在班级召开主题班会时,班主任可让班级学生围绕班级管理当中所体现的问题,并进行深入地交流讨论,广泛征询学生对于班级各项管理工作所具有的意见与建议,并让学生提出自己的管理见解.进一步改进与完善班级管理的各项工作.采用师生之间高效的沟通方式,有效地提升班级管理工作的水平.班主任应采用多样化的师生交流沟通途径,使学生能够感受到班主任给予自己的无微不至的关爱,让学生们能够在师生交流沟通的过程当中,对班主任敞开自己的心扉,积极主动地接受班主任的教育管理.

结语:总之,在当前的初中班主任工作当中,班主任应该秉持“以人为本”的教育理念,通过采用多样化的班级管理模式,可拓展班级管理工作领域,有效地培养学生的综合能力,推进班主任管理工作的全面发展.

参考文献

[1]郭红丽.基于“以人为本”理念的初中班主任管理策略[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):34.

[2]金俊艳.以人为本理念下初中班主任管理工作的艺术[J].家长,2020(07):69-70.

括而言之,此文是一篇关于升学考试相关专业的经典范文,可作为班主任方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和升学考试论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.

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