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五、以团队为基础的学习应用于高职“急重症护理”课程的效果评价论文提纲
中文摘要
Abstract
第一章 前言
一、研究背景和意义
二、相关概念
第二章 研究目的
第三章 研究步骤和技术路线
第四章 研究方法
一、研究设计
二、研究对象
三、研究工具
四、研究场所
五、预实验
六、干预内容
七、资料收集
八、资料分析方法
九、人权保护措施
十、质量控制措施
第五章 研究结果
一、基线资料
二、干预后护生考核成绩比较
三、干预后自我导向学习能力比较
四、干预后批判性思维能力比较
五、课程反馈评价比较
六、教师访谈结果
第六章 讨论
一、与LBL相比,TBL有效提高教学效果
二、与LBL相比,TBL更能提高护生自我导向学习能力
三、与LBL相比,TBL更能促进护生评判性思维的发展
四、TBL能促进护生沟通交流与合作能力的发展
五、TBL教学对教师的正性影响
六、TBL教学中的启发
第七章 结论和建议
一、结论
二、创新点
三、局限性和今后的建议
参考文献
附录
攻读学位期间的主要研究成果
致谢
综述
参考文献
四、《急救护理学》理论教学中应用概念图培养护理本科生自主学习能力的研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 绪论
1-1 研究背景
1-2 相关知识及理论基础
1-3 国内外研究现状
1-4 研究目的、内容及意义
第二章 研究对象与方法
2-1 研究对象
2-2 研究过程与设计
2-3 研究工具的筛选与制定
2-4 资料搜集与统计分析
第三章 结果与分析
3-1 两组学生教学干预前后自主学习能力状况分析
3-2 实验组学生概念图学习活动调查结果
3-3 课堂教学观察结果
第四章 讨论
4-1 本研究所设计的概念图促进自主学习的模式切实可行
4-2 概念图教学模式为学生创造了自主学习的情境
4-3 概念图教学模式可以提高护理本科生自主学习能力
4-4 概念图可以促进有意义的学习，有利于知识的整合
4-5 学生对概念图教学持肯定态度
第五章 结论
5-1 本研究的结论
5-2 本研究的创新之处
5-3 本研究的不足之处
5-4 建议与意见
5-5 研究展望
参考文献
附录Ⅰ
附录Ⅱ
综述
参考文献
个人简介
致谢
三、地方院校本科护理《急救护理学》考试有效性研究论文提纲格式范文模板
第一章 摘要
1-1 中文论著摘要
1-2 英文论著摘要
第二章 英文缩略语
第三章 论文
3-1 前言
3-2 对象和方法
3-3 结果
3-4 讨论
3-5 对策
3-6 结论
3-7 参考文献
第四章 综述
4-1 正文
4-2 参考文献
个人简介
致谢
| 有关论文范文主题研究: | 关于急救护理学论文提纲范文数据库 | 大学生适用: | 8000字学院学士论文、2000字电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 183 | 写作解决问题: | 论文框架如何写 |
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二、《急救护理学》教学设计与实践论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
前言
1-研究背景
2-国内外研究现状
3-研究目的及意义
4-研究理论基础
5-操作性定义
6-质量控制
材料与方法
1-研究技术路线图
2-研究对象
3-研究工具
4-研究方法
结果与分析
1-“课堂教学质量评价表”信效度
2-理论成绩的比较
3-技能操作考核成绩比较
4-健康教育能力的评价
5-学生自主学习能力比较
6-试验组和对照组实习期间综合评定
7- 试验组学生对教学方法满意度的问卷结果
6-试验组和对照组对课堂教学质量的评价
讨论
1-“教学质量评价表”的修订
2-教学系统设计实验对照研究
总结
参考文献
附录
致谢
综述
个人简历
一、任务驱动教学模式在《急救护理学》实验教学中的应用论文提纲范文
摘要
Abstract
前言
材料和方法
结果
讨论
结论
参考文献
综述
参考文献
附录
研究生在读期间科研情况
致谢
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急救护理学引用文献:
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[2] 理学硕士方面论文题目 理学硕士论文标题如何定
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