汽车检测与维修技术专业论文大纲格式 汽车检测与维修技术专业论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、内蒙古高职院校专业设置研究论文提纲
2. 四、基于职业标准的高职课程改革策略研究论文提纲范文
3. 三、永州职院教师团队建设的研究与实践论文提纲格式范文模板
4. 二、基于“VR”的汽车电控发动机故障诊断仿真实训系统开发论文提纲范文
5. 一、汽车检测与维修高级技工职业活动导向课程开发的实践与研究论文提纲范文

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五、内蒙古高职院校专业设置研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题背景及意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 选题意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外研究现状综述

1-2-2 国内研究现状综述

1-3 研究方法与内容

1-3-1 研究方法

1-3-2 技术路线

第二章 内蒙古高职院校专业设置分析

2-1 内蒙古高职教育发展背景

2-1-1 内蒙古区域经济状况

2-1-2 内蒙古教育政策

2-2 内蒙古高职教育发展现状

2-3 内蒙古高职院校专业设置现状

2-3-1 内蒙古高职院校专业设置

2-3-2 内蒙古高职院校专业设置的特点

2-4 问卷调查分析

2-4-1 调查问卷的编制

2-4-2 问卷调查过程

2-4-3 调查问卷样本分析

2-4-4 问卷内容统计分析

2-5 内蒙古高职院校专业设置存在的问题

2-5-1 专业结构与自治区经济结构有偏差

2-5-2 专业设置与市场需求脱节

2-5-3 专业配套软硬件设施不足影响教学质量

2-5-4 专业设置重复性较高增加招生就业难度

2-6 专业设置存在问题的原因分析

2-6-1 缺乏宏观指导

2-6-2 校企合作松散

2-6-3 高职院校自身的办学条件制约了专业设置

2-6-4 对高职教育认识上有偏差

第三章 内蒙古高职院校专业设置对策与建议

3-1 政府方面

3-1-1 制定内蒙古专业需求体系表加强专业设置宏观管理

3-1-2 自治区及各市为专业设置提供相应的保障

3-1-3 建立自治区人才信息供需数据平台

3-2 学校方面

3-2-1 调整专业的PDCA模型

3-2-2 新专业设立的SWOT分析模型

3-3 企业层面

3-3-1 调动相关企业和行业协会参与专业设置

3-3-2 深化校企合作的内容

第四章 实例分析---以乌海职业技术学院为例

4-1 乌海职业技术学院专业设置基本情况

4-1-1 乌海市经济概况

4-1-2 乌海职业技术学院概况

4-1-3 乌海职业技术学院专业设置现状

4-2 学院专业设置存在的问题及原因分析

4-2-1 计算机网络技术专业概述

4-2-2 运用PDCA法进行分析

4-3 学院专业设置成功案例分析

4-3-1 汽车检测与维修专业介绍

4-3-2 汽车检测与维修专业招生与就业情况

4-3-3 汽车检测与维修专业设置依据

4-4 总结和建议

4-4-1 进一步调整专业结构

4-4-2 搭建平台,加强与政府沟通

4-4-3 重视企业调研,深入校企合作

4-4-4 对学校的内外部环境进行综合分析

第五章 结论与展望

参考文献

附录

致谢

个人简历、在学期间发表的论文与研究成果

四、基于职业标准的高职课程改革策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 概念界定

1-1-1 职业标准

1-1-2 高职课程

1-2 研究目的和意义

1-2-1 有利于高职课程更好的服务于人才培养

1-2-2 有利于进一步增强学生岗位适应性

1-2-3 有利于丰富高职课程改革的内涵

1-2-4 有利于深化对职业教育课程理论的认识

1-3 文献综述

1-3-1 职业标准与高等职业教育人才培养的相因性分析

1-3-2 职业标准与高等职业教育课程的相因性分析

1-3-3 职业标准与高等职业教育课程相关的实践探索

1-4 研究思路和研究方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

2 我国高职课程的现状、问题及其成因

2-1 我国高职课程的现状

2-2 我国高职课程存在的问题

2-2-1 课程开发方式“普通化”

2-2-2 课程结构体系“学科化”

2-2-3 课程内容知识“去工作情境化”

2-2-4 课程评价标准“一元化”

2-3 我国高职课程问题产生的原因

2-3-1 普通高等教育课程的影响

2-3-2 行业、企业参与办学的缺位

2-3-3 高职院校课程改革机制不健全

3 基于职业标准的高职课程改革之理论依据和实践基础

3-1 理论依据

3-1-1 哲学依据：工作导向的知识观

3-1-2 心理学依据：实践性学习

3-1-3 教育学依据：终身教育理论

3-2 实践基础

3-2-1 国外经验

3-2-2 国内经验

4 基于职业标准的高职课程改革原则与思路

4-1 基于职业标准的高职课程改革原则

4-1-1 系统性原则

4-1-2 综合职业能力本位原则

4-1-3 工读交替原则

4-1-4 全面素质教育与专业教育结合的原则

4-2 基于职业标准的高职课程改革思路

5 职业标准的“课程化”处理

5-1 职业标准的“课程化”概述

5-1-1 “课程化”

5-1-2 职业标准的“课程化”

5-2 职业标准转化为高职课程结构的操作

5-2-1 市场调查和工作分析

5-2-2 确定转化对象

5-2-3 确定典型工作任务

5-2-4 典型工作任务转化为课程结构

5-3 职业标准转化为高职课程内容的操作

5-3-1 依据技能要求对典型工作任务进行分解

5-3-2 学习目标的确定

5-3-3 根据学习目标选择与组织学习内容

6 基于职业标准的高职课程改革之保障

6-1 观念更新

6-1-1 探索职业标准的“教育内涵”，树立新的知识观

6-1-2 以职业活动为单元组织课程，构建课程整合观

6-1-3 呼吁多方参与课程改革，形成责任共担意识

6-2 教育资源建设

6-2-1 资金资源建设

6-2-2 物质资源建设

6-2-3 信息资源建设

6-3 师资队伍建设

6-3-1 加大教师赴企业实践的力度

6-3-2 促进专兼结合的专业教师队伍形成

6-3-3 完善“双师型”教师培养培训机制

6-4 组织机制建设

6-4-1 构建服务与指导改革的委员会

6-4-2 形成产学结合机制

6-4-3 建立深层次校企合作关系

6-5 “双证书”制度建设

6-5-1 “双证书”制度运行

6-5-2 学校技能鉴定体系生成

结论

参考文献

附录

1- 访谈（部分）

2- 某高职学院汽车检测与维修技术专业课程表（专业课）

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

三、永州职院教师团队建设的研究与实践论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

第一章 本题的缘起、界定及国内外研究现状

第二章 永州职院教师团队建设的重大意义

2-1 全面建设小康社会,实现中华民族复兴的需要

2-2 富民强省,实现中部崛起战略的需要

2-3 富民强市,建设速度永州、和谐永州、活力永州的需要

2-4 创建国家级示范院校,实现永州职院可持续性发展的需要

2-5 构筑教师个人发展平台,实现教师自身价值的需要

第三章 永州职院教师团队整体结构的现状、本原与愿景

3-1 可喜的现状与四大结构性的困难

3-2 堪忧的本原与两大"瓶颈"性的问题

3-3 美好的愿景与"十一五"规划

第四章 永州职院教师团队建设的热点与盲点

4-1 医卫类专业的一枝独秀

4-2 农学类专业的冷落与复苏

4-3 计算机网络技术专业的中兴

4-4 汽车检测与维修类专业的兴盛

4-5 旅游管理专业的持续走俏

4-6 教育类专业的潮起与潮落

第五章 永州职院教师团队建设的关系与环节

5-1 必须处理好的四组关系

5-2 必须把握好的三大环节

结语

参考文献

附录

后记

二、基于“VR”的汽车电控发动机故障诊断仿真实训系统开发论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 课题研究的目的及意义

1-2 相关领域的国内外研究现状

1-2-1 VR 技术的研究现状

1-2-2 虚拟仿真技术在职业教育中的应用

1-3 本文研究的内容及基本思路

第2章 汽车电控发动机常见故障及检测方法分析

2-1 汽车电控发动机常见故障

2-1-1 汽车电控发动机故障类型

2-1-2 汽车电控发动机故障诊断基本原则

2-2 汽车电控发动机常见故障的诊断方法

2-2-1 总线故障诊断方法

2-2-2 电控系统故障诊断方法

第3章 汽车电控发动机三维模型的设计与实现

3-1 制作三维仿真模型的基本要求

3-2 制作三维仿真模型

3-2-1 模型的精度划分

3-2-2 模型的制作

3-2-3 车间环境三维建模

3-2-4 电控发动机的三维建模

3-2-5 检测维修工具的三维建模

第4章 汽车电控发动机仿真实训系统的设计与实现

4-1 建立汽车电控发动机仿真实训系统的意义

4-2 汽车电控发动机仿真实训系统设计

4-3 编制电控发动机物理逻辑关系

4-3-1 进气系统物理逻辑的编制

4-3-2 点火系统物理逻辑的编制

4-3-3 燃油供给系统物理逻辑的编制

4-3-4 数据流物理逻辑的编制

4-3-5 故障代码物理逻辑的编制

4-4 基于 VR 的汽车电控发动机仿真实训系统表现层开发

4-4-1 虚拟现实开发工具 VRML 的发展

4-4-2 虚拟车间场景建模

第5章 仿真系统功能测试

5-1 单机版软件测试

5-1-1 交互性测试

5-1-2 数据引擎测试

5-2 网络版软件测试

第6章 全文总结

参考文献

致谢

一、汽车检测与维修高级技工职业活动导向课程开发的实践与研究论文提纲范文

论文摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 职业活动导向课程的基本概念

第二节 职业活动导向主题的研究现状

第三节 研究意义

第四节 研究思路

第二章 汽车检测与维修岗位群工作任务及职业能力分析

第一节 汽车行业发展状况及从业人员现状分析

第二节 广东省职业院校汽车维修专业教学现状调查

第三节 对广东省职业院校汽车维修专业改革建议

第四节 汽车后市场服务职业群工作任务分析的方法

第三章 汽车检测与维修(高级技工)职业活动导向课程构建

第一节 课程与职业教育课程

第二节 职业活动导向课程建构方法与原则

第三节 汽车检测与维修高级技工职业活动导向课程架构

第四节 专业教学标准编制原则及课程标准的制定

第四章 汽车检测与维修(高级技工)校本教材开发

第一节 职业活动导向课程校本教材开发的原则

第二节 校本教材开发机制的建立

第三节 校本教材编写的三个技术

第四节 校本教材的评审

第五章 汽车检测与维修(高级技工)职业活动导向课程实施

第一节 教师队伍培训

第二节 教学实施建议

第三节 课程评价方式

第六章 对广州白云工商高级技工学校汽车检测与维修(高级技工)课程改革的反思与建议

第一节 职业活动课程教学实验效果

第二节 反思与建议

结语

参考文献

后记

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