小学体育学科论文大纲格式 小学体育学科论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、邵阳市城乡结合部小学体育发展现状与困境研究论文提纲
2. 四、小学体育教师教学方式研究论文提纲范文
3. 三、体育教育专业小学教育本科培养方案的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、江西省小学体育骨干教师培训的现状与对策研究论文提纲范文
5. 一、江西省农村小学体育教师“国培计划”实施状况的研究论文提纲范文

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五、邵阳市城乡结合部小学体育发展现状与困境研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第1章 导论

1-1 选题依据

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实际意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内外关于城乡结合部的概念界定

1-3-2 国内外小学体育发展研究现状

第2章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

第3章 研究结果与分析

3-1 邵阳市城乡结合部小学教育的总体规划情况

3-2 邵阳市城乡结合部小学体育的实际发展情况

3-2-1 邵阳市城乡结合部小学体育教学情况

3-2-2 邵阳市城乡结合部小学课外体育活动开展现状

3-2-3 邵阳市城乡结合部小学体育竞赛活动开展现状

3-2-4 邵阳市城乡结合部小学课外运动训练开展现状

3-2-5 邵阳市城乡结合部小学体育师资队伍发展现状

3-2-6 邵阳市城乡结合部小学体育经费及场地器材情况

3-2-7 邵阳市城乡结合部小学体育管理现状

3-2-8 邵阳市城乡结合部小学体育科研发展现状

第4章 邵阳市城乡结合部小学体育发展的困境

4-1 体育教学工作混乱

4-2 课外体育活动发展不乐观

4-3 体育竞赛活动开展次数少，项目传统，缺乏新颖

4-4 体育运动训练普及率很低

4-5 体育师资建设不够

4-6 体育经费、场地器材严重不足

4-7 领导重视程度不够

4-8 体育科研工作还未起步

第5章 邵阳市城乡结合部小学体育发展的对策

5-1 整改落实体育教学工作，加强各学校之间的相互学习

5-2 注重课外体育、竞赛及运动训练等活动开展的多样性

5-3 优化体育教师队伍，提高教师队伍的整体素质

5-4 加强场地器材设施的建设

5-5 加强体育工作的监督力度，建立校长教育培训制度

5-6 完善对体育教师工作的评估办法，将体育科研能力纳入其中

结论

致谢

参考文献

作者在学期间取得的学术成果

附录A 邵阳市城乡结合部小学体育发展现状与困境研究（教师问卷）

附录B 邵阳市城乡结合部小学体育发展现状与困境研究（学生问卷）

附录C 问卷效度检验表

附录D 访谈提纲

四、小学体育教师教学方式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题依据

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

2 文献综述

2-1 教学方式的相关概述

2-1-1 国外关于教学方式的研究

2-1-2 国内教学方式的相关研究

2-1-3 体育教学方式的相关研究

2-2 相关概念界定

2-2-1 教学方式概念界定

2-2-2 体育教学方式概念界定

2-2-3 新课程倡导的教学方式

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 访谈调查法

3-2-3 问卷调查法

3-2-4 数理统计法

4 结果与分析

4-1 小学体育教师教学方式现状

4-1-1 教师的基本情况

4-1-2 教学方式的相关认识

4-2 不同体育教学方式的使用效果认识

4-2-1 不同体育教学方式的使用频率

4-2-2 小学体育教师常用的教学方式

4-3 教师选择教学方式的影响因素分析

4-3-1 学校的基本情况

4-3-2 教师的专业素养

5 小学体育教师教学方式的转变策略

5-1 转变以“教师为中心”的体育教学方式

5-2 完善以“学生为中心”的体育教学方式

5-3 充分利用多种现代化信息手段

5-4 灵活、综合运用多种教学方式

6 结论

参考文献

附录

致谢

在校期间发表论文及参与课题

三、体育教育专业小学教育本科培养方案的研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1 前言

1-1 选题的意义

1-2 有关研究综述

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-3 研究的技术路线

3 研究的背景

3-1 世界发达国家和地区小学体育教师培养的现状

3-2 新中国小学体育教师培养的历程

4 设置该专业方向的思路、可行性及其定位

4-1 设置该专业方向的思路

4-2 设置该专业方向的可行性

4-3 该专业方向的定位

5 国内外本科学历小学(体育)教师培养方案分析

5-1 世界发达国家本科学历小学体育教师培养方案的特点

5-1-1 培养模式的多样性

5-1-2 培养目标的综合性和非定向性

5-1-3 课程设置的特点

5-2 我国小学教育本科专业培养方案分析

5-2-1 专业门类和专业定位

5-2-2 培养目标和培养规格

5-2-3 培养模式

5-2-4 课程设置

5-3 我国小学教育专业体育方向本科培养方案案例分析

5-3-1 培养方案的比较和分析

5-3-2 培养方案的基本特点

5-3-3 培养方案的主要不足

6 体育教育本科专业小学教育方向培养目标、培养规格

6-1 有关概念

6-1-1 培养目标

6-1-2 本科教育培养目标

6-1-3 体育教育本科专业小学教育方向培养目标

6-2 制定体育教育本科专业小学教育方向培养目标的依据

6-2-1 理论依据

6-2-2 客观依据

6-3 体育教育本科专业小学教育方向培养目标的要素及其结构

6-3-1 培养目标的要素

6-3-2 培养目标的结构

6-4 对本科学历小学体育教师知识、能力、素质的要求

6-5 体育教育本科专业小学教育方向培养目标

6-6 体育教育本科专业小学教育方向培养规格

7 体育教育本科专业小学教育方向课程体系的构建

7-1 课程的概念

7-2 体育教育本科专业小学教育方向课程设置的指导思想

7-3 体育教育本科专业小学教育方向课程设置的依据

7-4 体育教育本科专业小学教育方向课程设置的原则

7-5 体育教育本科专业小学教育方向课程设置的特征

7-6 体育教育本科专业小学教育方向课程设置的构建

7-6-1 课程体系结构

7-6-2 课程内容

8 结论

参考文献

课题问卷的效度检验

附录

致谢

二、江西省小学体育骨干教师培训的现状与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 文献综述

1-3-1 对于骨干教师培训的研究

1-3-2 对于骨干体育教师培训的研究

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 专家访谈法

2-2-4 走访调查法

2-2-5 逻辑分析法

2-2-6 数据统计法

3 结果与分析

3-1 相关概念的界定

3-1-1 骨干教师

3-1-2 教师培训

3-1-2-1 教师培训的定义

3-1-2-2 江西省教师培训

3-2 江西省小学体育骨干教师基本情况

3-2-1 性别、年龄

3-2-2 职称、教龄

3-2-3 学历结构

3-2-4 教学工作内容

3-2-5 科研情况

3-3 江西省小学体育骨干教师培训情况

3-3-1 江西省小学体育骨干教师培训认知情况

3-3-1-1 对江西省小学体育骨干教师培训的认识

3-3-1-2 对江西省小学体育骨干教师对培训的态度

3-3-1-3 参加江西省小学体育骨干教师培训的动机

3-3-1-4 对江西省小学体育骨干教师培训的认同程度

3-3-2 江西省小学体育骨干教师接受培训的状况与需求期望

3-3-2-1 江西省小学体育骨干教师培训具体培训内容及培训方式

3-3-2-2 江西省小学体育骨干教师培训内容分析

3-3-2-3 对江西省小学体育骨干教师培训需求期望分析

3-3-2-4 对江西省小学体育骨干教师培训效果分析

3-4 江西省小学体育骨干教师培训的影响因素

3-4-1 学员因素

3-4-1-1 江西省小学体育骨干教师的学历影响培训的效果

3-4-1-2 江西省小学体育骨干教师参加培训面对的主要困难

3-4-2 培训者因素

3-4-2-1 江西省小学体育骨干教师参加培训的奖励考核情况

3-4-2-2 江西省小学体育骨干教师参加培训的隐含因素培训者难以满足

3-4-3 管理因素

3-4-3-1 江西省小学体育骨干教师培训辐射面有限

3-4-3-2 江西省小学体育骨干教师参加培训改革机制尚未建立成型

3-5 江西省小学体育骨干教师培训的对策

3-5-1 提高培训的专业化

3-5-1-1 与体育系统的合作

3-5-1-2 增强与江西各大高校的联合

3-5-2 创新培训模式

3-5-2-1 充分利用远程培训模式

3-5-2-2 政策上支持模式创新

3-5-2-3 对参培者的调查创新

3-5-3 完善培训内容

3-5-3-1 涉及室内体育课程培训内容

3-5-3-2 增加科研培训内容

4 结论

5 建议

注释

参考文献

附录1

附录2

本人读研期间发表论文

致谢

一、江西省农村小学体育教师“国培计划”实施状况的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的

1-3 研究意义

第2章 文献综述

2-1 概念界定

2-1-1 “国培计划”

2-1-2 体育教师

2-1-3 农村小学

2-2 国外关于教师“继续教育”的研究

2-2-1 国外继续教育起源及概念的界定

2-2-2 国外教师继续教育的现状

2-3 国内“国培计划”实施的现状研究

2-3-1 国内教师培训的研究

2-3-2 “国培计划”的现状研究

第3章 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-2-4 逻辑分析法

3-2-5 数理统计法

第4章 结果与分析

4-1 江西省农村体育教师短期集中培训实施的基础

4-1-1 江西省农村义务教育教师队伍建设的需要

4-1-2 江西省“国培计划”项目健康发展的需要

4-1-3 自身专业技能的提升

4-2 江西科技师范大学“国培计划”实施方案的分析

4-2-1 江西科技师范大学承担“国培计划”基本情况分析

4-2-2 江西科技师范大学“国培计划”培训内容的研究

4-2-3 学员课余生活情况

4-3 江西科技师范大学“国培计划”实施现状的研究

4-3-1 参训学员培训需求的调查

4-3-2 “国培计划”实施的反馈调查

4-4 讨论与分析

4-4-1 “国培计划”培训目标的讨论与分析

4-4-2 培训对象的讨论与分析

4-4-3 江西省农村小学体育教师培训存在问题的讨论与分析

第5章 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

5-2-1 大力加强“国培计划”宣传工作

5-2-2 组建符合农村小学体育教师培训需求的省级专家团队

5-2-3 改革培训教学模式，增加实践教学课时

5-2-4 合理安排培训时间，提高培训效果

5-2-5 建立网络教学平台，加强跟踪指导

5-2-6 增加“江西省农村小学体育教学校长培训项目”，为农村小学体育教学的管理提供保障

5-2-7 建立保障制度，解决学员后顾之忧

参考文献

附录 A 骨干教师情况与培训需求调查问卷

附录 B 骨干教师培训反馈情况调查问卷

附录 C 访谈提纲

附录 D 问卷效度检验专家检查表

附录 E 江西科技师范大学“国培计划”项目中的课程内容

攻读学位期间的研究成果

致谢

下面是小学体育学科论文大纲格式,希望能解决毕业生们的小学体育学科论文大纲如何写的相关问题.

小学体育学科引用文献:

[1] 小学体育学科学论文题目 小学体育学科毕业论文题目怎么定

[2] 小学体育学科专著类参考文献 小学体育学科核心期刊参考文献哪里找

[3] 小学体育学科论文大纲格式 小学体育学科论文大纲如何写