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第一篇论文摘要：汉英对比理论关照下的电大翻译教学初探
翻译教学一直以来都是英语专业的必修课程之一,其目的就是为了培养英语专业学生翻译能力.上海电视大学(包括宝山分校在内)在英语本科阶段开设翻译教学课程亦有数年了,但是学生毕业后,许多人感觉仍然无法完成实际工作中所涉及的翻译任务,尤其是涉及到合同、文件等较为专业内容的翻译,似乎无所适从,而能从事与翻译相关工作的学生就更是少之又少.
从整体上讲,目前电大的本科英语专业翻译教学存在着许多问题：在教学理念上,拘泥于传统的“语言点+例题+答案”的模式,忽略了语言和思维之间的联系,影响和制约了教学效果；学生主体地位被忽视,只是被动的接收,缺乏互动和反馈；在师资方面,教学力量比较薄弱,师资结构有待完善,复合型的翻译教师缺乏,制约了本科英语专业翻译教学目标的实现.在教材选择上,目前所用的教材和学生实际能力差距过大,导致学生有严重的畏难情绪,不能激发他们对翻译的兴趣、建立学习的信心.
基于以上考虑,笔者在教学实践中对所教授的2009和2010级本科英语专业的两个班进行了教学实验和对比.笔者将这两班的40名学生作为本次实验的对象进行随机组班,将一班(共20名学生)设为实验班,二班(20名学生)作为常规班.实验班的教学从英汉思维模式对比讲起,教学中逐步铺陈英汉句式的形合意合的特点与思维差异间的紧密关系,并在此基础上介绍了主语推导、主语转移,以及篇章翻译中的主位推进和语序制约等翻译手段.而常规班的教学则仍然沿用传统的“语言点+例题+答案”的模式.为保证实验的客观性和结论的可信度,实验前后分别对两个班进行了测试,试卷难度基本等同,题型一致,并由同一老师阅卷评分.测试和教学案例均说明了英汉对比教学在翻译教学中所起的重要作用,由此笔者认为在课堂上引入汉英对比理论,从而促进学生双语转换能力具有十分重要的意义.
当然,改进教学手段包含众多因素,因此电大翻译教学中其他的一系列问题,例如课程设置,教材选择,师资培养等等依然有待于进一步探索解决,唯有如此,才能真正实现翻译教学的目的.
本论文由六个部分组成,第一部分为引言部分,主要介绍了论文研究背景和研究意义和研究方法等；第二部分为文献综述部分,阐述了国内外英汉对比研究的情况及对比研究与翻译之间的联系,第三部分详细地分析了目前电大翻译教学在师资、生源和设施等方面的现状和存在的问题；第四部分着重分析了如何将对比理论应用于电大翻译教学.强调了要让学生首先建立英汉思维差异的必要性,领会思维差异和语言差异之间的必然联系.接着逐步展开,从句式差异到篇章布局展示了英汉语的差异和翻译中如何调整的翻译技巧；文章的第五部分通过笔者的教学实例展示进一步说明电大翻译教学中贯穿英汉对比理论的教学效果.第六部分为论文的结论部分.
第二篇摘要范文：电大开放教育英语本科专业辍学生学习动机的研究
该文针对远程开放教育中英语本科专业辍学率较高的现状,以辍学生及其相关教学人员为研究对象,采用问卷调查、深度访谈和集体访谈的方式收集相关数据,在研究过程中以自我决定理论作为指导,使用统计描述法与内容分析法对相关数据进行分析,结果发现:学习动机是影响学生做出辍学决定的重要因素之一.本研究拟重点探究学习动机是如何影响学生辍学的,并进而探讨在远程英语教学中激发学习者学习动机的可行性,以期在今后的开放教育教学中,对学习者采取必要的干预措施,对其学习过程进行有的放矢的管理、指导和培训,进而有效降低学生的辍学率,帮助更多的学习者顺利完成学业.
第三篇电大本科英语论文摘要：电大开放教育本科公共英语课程教学改革研究——以海南电大“英语Ⅱ(1)”课程为例
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为适应学员参加《大学英语B》全国统一网络考试(简称",网考",)的需要,广播电视大学(简称",电大",)开放教育本科公共英语教学应调整思路,采取与各地方电大实际相适应的、既注重知识能力培养、提高学生现代信息技术环境下自主学习能力,又有效提升网考合格率的教学策略和手段.海南电大开放教育本科公共英语课",英语II(1)",教学改革从2012年上半年启动,下半年经网考检验取得明显成效,证明其基于整合理论的教学改革取得了初步成果.
第四篇电大本科英语论文摘要模板：远程英语学习的现状与思考——*电大开放教育本科英语专业问卷调查
文章根据问卷调查的结果,分析了目前开放教育本科英语专业学生的基本情况、学习动机、态度、学习难度,对远程英语学习的认识、学习策略,对面授辅导课的看法,对辅导教师的期望,以及对本专业主干课程、教材的意见及使用情况等相关问题.
第五篇电大本科英语论文摘要怎么写：英语专业改革初探——北京电大开放教育试点本科英语专业经验谈
英语本科的课程设置按照由浅入深、循序渐进的教学规律,从日常英语、休闲英语到职业英语、时事英语,又从英语写作到语言学等,将英语这门学科按照其用途从各个角度介绍给学生,同时又综合了他们在专科教育中所学知识,通过..
第六篇摘要范文：电大本科英语教学模式初探
本文通过分析电大教学环节中诸要素的特点 ,以克拉申的输入假说为主要理论依据 ,提出运用任务驱动教学模式 ,并汇报这一教学模式在本科英语面授辅导教学实践中的应用情况 ,旨在对电大开放教育人才培养模式作一番探讨.
第七篇电大本科英语论文摘要范文：项目设计:英语专业毕业实践环节的创新
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英语专业毕业论文是考查学生综合能力、评估学业成绩的重要方式,近年质量呈滑坡趋势.电大本科英语专业的毕业实践环节采取了与国内高校通行的",写论文",模式完全不同的行动研究设计理念和方法,把",写论文",改为",做项目",,达到",做中得学",的目的.本文介绍了电大英语专业毕业实践环节进行",教学实践设计",(教育方向)和",商务项目设计",(商务方向)的改革尝试和具体运作模式,推动学习者在真实世界中发现问题,提出解决问题的方案和步骤,经过实践验证和反思,从而达到更深层次知识的掌握和应用.",做项目",的英语专业本科毕业生在更高层次的认知能力(分析能力、综合能力、评估能力、深化学习的能力等)方面有了明显的提升.
第八篇电大本科英语论文摘要格式：电大英语专业本科课程教学方法研究
本文通过对电大开放教育英语专业本科课程高级日常英语、高级职业英语的学科特点的剖析,结合对学生基本情况的调查与分析,阐述了笔者在电大英语专业本科教学中,如何秉承交际式教学法的理念,培养学生的综合素质和能力.
第九篇电大本科英语论文摘要：怎样才能保障开放本科《电大英语》教学质量
为了防止学生的学习基础过差,尤其是英语专业知识奇缺的情况,同时也为了避免学生在学习《电大英语》的学习过程中遇到不可克服的困难而中途辍学,给学校管理和教学带来不必要的麻烦,每次在招生录取之前都举行低层次的英语基础测试,测试中严格考核..
第十篇摘要范文：电大英语本科专业毕业论文质量问题研究及改革措施
开放教育英语本科的实践环节是项目设计,有别于一般论文,所以在写作中,教师要抓住教学实践设计的主要环节及要求,让学生在深刻理解、充分实践的基础上,完成好实践环节,写出项目设计报告,指导老师在此过程中要高度负责.
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[3] 电大本科英语论文大纲格式模板 电大本科英语论文框架如何写
