简介:关于本文可作为运动员青少年方面的大学硕士与本科毕业论文运动员青少年论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
谢 林1,2
（1. 北京体育大学研究生院,北京 100084；2. 福建省泉州市城东中学, 福建 泉州 362000）
收稿时间：2014-09-13
作者简介：谢林.
研究方向：体育教育.
1. 研究背景
篮球运动是一项极具魅力的体育项目,在训练比赛中占有很大的比重.由于篮球运动的对抗性及自身的特点,使其许多动作需要在各种不同形式的身体接触、起跳和落地、突然加速、急停急转及身体完全倒地的情况下进行,往往容易发生各种难以意料的运动损伤.自我保护是篮球教学训练活动中的一个重要部分,它既是篮球技术的一个组成部分,又是练习者为完成活动、达到目的的手段.具备篮球自我保护技能的运动员,可以在练习时适当避免或最大限度地减轻由运动损伤带来的伤害.研究通过对福建省泉州市青少年篮球运动员训练与比赛中的运动损伤和自我保护的现状的调查分析,从发展的长远目标出发,进行一次全方位、系统的和科学的探讨与分析比较,找到影响制约青少年篮球训练比赛的自我保护中存在的主要因素和环节,为找到更适合当前青少年篮球运动发展实施措施提供有价值的参考,从而推动浙江省篮球运动的健康发展.
2. 研究对象与方法
2.1 研究对象
以泉州市青少年篮球运动员自我保护为研究对象.根据泉州市的地理位置分布,取出鲤城区学校（泉州市第六中学、泉州市培元中学、泉州市第一中学、泉州市北师大附中、泉州市东海中学）、丰泽区学校（泉州市城东中学、泉州市第十一中学、泉州市马甲中学）、洛江区学校（泉州市罗溪中学）.对这些学校的教练员18 论文范文运动员58 人进行调查,以这些学校的教练员和运动员为调查对象.（表1）
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
研究中大量查阅了有关青少年篮球后备人才培养模式、青少年篮球训练体制以及青少年篮球竞赛体制等相关书籍、资料.通过北京体育大学和集美大学图书馆以及中国论文范文和论文范文数据库检索搜集相关专著、期刊,并对以上资料整理与数据分析,对中国篮球青少年后备人才的培养现状及发展趋势有了更加深刻的认识.通过中国青少年篮球论文范文网站了解全国各地的开展情况,在百度上了解篮球在泉州的开展情况,为今后进一步研究浙论文范文少年篮球运动发展提供现实理论依据.为本文的研究作了大量的前期理论准备工作.
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2.2.2 问卷调查法
查阅大量的文献资料、综合专家访谈的建议及导师的细心指导,设计出“运动员问卷”“教练员问卷”进行问卷调查.
2.2.3 数理统计法
将问卷的数据结果输入SPSS16.0,并对相关数据进行处理.T 检验中,P ＞ 0.05表示两组数据没有显著性差异,0.01<,p<,0.05 表示两组数据有显著性差异,p<,0.01 表示两组数据有非常显著性差异；体育因子分析“凯泽法”取特征值大于1 的几个主要指标公因子.
3.2.4 比较研究法
通过对所获得的资料、数据和信息进行相应比较分析,运用纵向与横向对比方法,揭示江西省青少年足球后备人才培养现状及特点.
3.2.5 逻辑推理法
通过对比、演绎、归纳、分析、推理等方法,对数据和专家访谈结果进行综合逻辑分析,从中得到相应的结论.
3. 结果与分析
3.1 泉州市青少年篮球运动员的自我保护能力总体情况较差
对泉州市58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识和动作反应测试,表2 显示：运动员自我保护总体得分为29.45<,30 且组内（T等于22.49.P等于0.000<,0.01）, 说明组内有非常显著性差异,可见,运动员自我保护得分差异非常显著,且运动员自我保护能力得分现状总体情况较差.
3.2 泉州市青少年篮球运动员的自我保护意识总体情况分析
对泉州市58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识进行测试,表3 显示：58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识“穿好运动服”的平均得分为3.10 ＞ 3,标准差为0.85 且组内（T等于-79.52.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护意识在“穿好运动服”的平均得分上较一般且组内有非常显著性差异,可见,“穿好运动服”大家的总体认识一般；58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识“注意观察场地和器材”的平均得分为2.59<,3,标准差为0.86 且组内（T等于-83.45.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护意识在“注意观察场地和器材”的平均得分上较差且组内有非常显著性差异,可见,青少年运动员在“注意观察场地和器材”总体认识还较差,有较多的运动员还没有充分认识到它的重要性；58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识“注意自己的身体变化” 的平均得分为2.84<,3,标准差为0.59 且组内（T等于-118.89.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护意识在“注意自己的身体变化”的平均得分上较差且组内有非常显著性差异,可见,青少年运动员在“注意自己的身体变化”总体认识还较差,有部分的运动员还没有充分认识到它的重要性；58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识“完成自己的准备活动”的平均得分为3.01 ＞ 3,标准差为0.69 且组内（T等于-99.34.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护意识在“完成自己的准备活动”的平均得分上较差且组内有非常显著性差异,可见,青少年运动员在“完成自己的准备活动”总体认识还较差,有少数的运动员还没有充分认识到它的重要性；58 名青少年篮球运动员进行自我保护意识“保持清醒的头脑” 的平均得分为2.84<,3,标准差为0.74 且组内（T等于-95.03.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护意识在“保持清醒的头脑”的平均得分上较差且组内有非常显著性差异,可见,青少年运动员在“保持清醒的头脑”总体认识还较差,有少数的运动员还没有充分认识到它的重要性.泉州市青少年篮球运动员的自我保护意识排名依次为：穿好运动服、完成自己的准备活动、注意自己的身体变化、保持清醒的头脑、注意观察场地和器材.
3.3 泉州市青少年篮球运动员的自我保护动作反应总体情况分析
对泉州市58 名青少年篮球运动员进行自我保护动作反应进行测试,表4 显示：58 名青少年篮球运动员进行自我保护动作反应“跑动突然摔倒”的平均得分为3.10 ＞ 3,标准差为0.74 且组内（T等于-91.31.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护动作反应在“跑动突然摔倒”的平均得分上较一般且组内有非常显著性差异,这是因为大家在跑动中的摔倒是经常会有的,甚至不在比赛训练中也时有发生,故积累了一些经验,可见,“跑动突然摔倒”大家的总体认识一般；58 名青少年篮球运动员进行自我保护动作反应“相互碰撞”的平均得分为2.63<,3,标准差为0.79 且组内（T等于-90.48.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护动作反应在“相互碰撞”的平均得分上较差且组内有非常显著性差异,这是因为大家在相互碰撞是经常会有的,但碰撞时的力度和方向不一致导致相互碰撞非常复杂,故做出正确的反应是非常困难的,可见,“相互碰撞”大家的总体认识较差；58 名青少年篮球运动员进行自我保护动作反应“持球时对方犯规”的平均得分为3.02 ＞ 3,标准差为0.66 且组内（T等于-103.33.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护动作反应在“持球时对方犯规”的平均得分上一般且组内有非常显著性差异,这是因为青少年篮球运动员在持球时犯规的几率最大,运动员也最会观察自己的位置和高度的警觉性来护理和处理球,故能较正确做出自己相应的反应动作,可见,“持球时对方犯规”大家的总体认识一般；58 名青少年篮球运动员进行自我保护动作反应“无球时对方犯规”的平均得分为3.26 ＞ 3,标准差为0.66 且组内（T等于-100.28.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护动作反应在“无球时对方犯规”的平均得分上一般且组内有非常显著性差异, 这是因为青少年篮球运动员在无球时犯规的几率不大, 大多数都是为抢占有利位置和掩护队友时发生, 基本上都有较大的准备心理, 故能较正确做出自己相应的反应动作,可见,“无球时对方犯规”大家的总体认识一般；58 名青少年篮球运动员进行自我保护动作反应“自己犯规”的平均得分为2.93<,3,标准差为0.72 且组内（T等于-95.64.P等于0.000<,0.01）, 说明青少年篮球运动员进行自我保护动作反应在“自己犯规”的平均得分上较差且组内有非常显著性差异,这是因为青少年篮球运动员在比赛训练时一般都是为了破坏对方得分而自己犯规,一般都没有注意自己犯规时同样具有很大的运动风险,故不能较正确做出自己相应的反应动作,可见,“自己犯规”大家的总体认识较差.泉州市青少年篮球运动员的自我保护动作反应总体情况排名依次为：无球时对方犯规、跑动突然摔倒、持球时对方犯规、自己犯规、相互碰撞.
3.4 教练员对运动员训练与比赛自我保护措施的总体情况较好
对泉州市15 名教练员进行青少年篮球运动员自我保护措施的测试,表5 显示,运动员自我保护总体得分为40.44>,30 且组内（T等于26.25.P等于0.000<,0.01）, 说明组内有非常显著性差异,可见,运动员自我保护得分差异非常显著且运动员自我保护措施得分现状总体情况较好.
4. 结论与建议
4.1 结 论
4.1.1 泉州市青少年篮球运动员的自我保护能力总体情况较差,自我保护意识依次为：穿好运动服、完成自己的准备活动、注意自己的身体变化、保持清醒的头脑、注意观察场地和器材.
4.1.2 泉州市青少年篮球运动员的自我保护动作反应依次为：无球时对方犯规、跑动突然摔倒、持球时对方犯规、自己犯规、相互碰撞.
4.1.3 教练员对运动员训练与比赛自我保护措施的总体情况较好.
4.2 建 议
4.2.1 学校应加大篮球运动的经费投入,不断完善学校的训练比赛场地和器材,统一规范较好运动员的运动服装.
4.2.2 学校要加强篮球教练员进修学习,不断提升他们的理论水平、业务水平和专业技能,更好地服务于学校篮球运动的发展.
参考文献：
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[5] 李世明,实用体育多元分析方法[M]. 北京：人民体育出版社,2007.
总结：该文是关于运动员青少年论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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