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艾滋病上岗论文范文

【摘要】目的通过调查本院实习生及新上岗医务人员对预防艾滋病知识的掌握程度,针对薄弱环节,加强教育,进一步提高预防艾滋病知识水平.方法采用整群抽样调查方法,对2011年1月至2012年9月440名在本院实习医学生及新上岗医务人员进行现场问卷.结果艾滋病基本知识知晓率达90%以上,而艾滋病职业暴露防护知识总知晓率不到70%；在对艾滋病的认知态度上存在一定的偏差.结论加强实习医学生及新上岗医务人员的艾滋病知识教育十分重要,特别是艾滋病职业暴露防护知识教育有待进一步加强,对艾滋病的认知态度有待改善.

【关键词】

艾滋病医学实习生新上岗医务人员知识教育

doi:10.3969/j.issn.1671-332X.2013.04.061

随着艾滋病在全球的迅速蔓延,中国艾滋病的传播已进入快速增长期,并呈现流行区域不断扩大,感染人数急剧上升的趋势.截至2011年底［1］,估计中国存活艾滋病病毒感染者和艾滋病病人(PLHIV)78万人.而医学实习生及新上岗医务人员作为即将步入社会的医务工作者,其特殊的工作性质更具艾滋病职业暴露的危害,对于AIDS相关知识的掌握程度及对AIDS的认知态度将影响到艾滋病防治工作的效果.作为全国AIDS流行重灾区的广西医学实习生及新上岗医务人员,肩挑着更重要的防艾重任,现将2011年1月~2012年9月间在我院实习医学生及新上岗医务人员掌握预防艾滋病知识调查情况报告如下.

1.对象与方法

1.1对象

2011年1月~2012年9月在本院实习的医学生及新上岗医务人员.实习医学生342人,都来自本卫生职业学校的学生,其中（护理190人、助产30人、临床22人、医影37人、药剂32人、检验23人、卫保8人,新上岗医务人员98人（护理68人、医疗30人）,共440人.

1.2方法

每次岗前培训前对全体医学实习生或新上岗医务人员进行问卷调查,当场填写当场回收.间卷表参照《艾滋病诊疗指南》制订.

1.3统计方法

用统计软件SPSS 130对所得数据进行处理,检验采用2检验.

2.结果

发出问卷表440份,收回有效卷440份,有效回收率100%.

2.1艾滋病基本知识

调查结果显示,实习医生学及新上岗医务人员对艾滋病基本知识总体掌握程度较好达90%以上,但某些个题上知晓率不高70%左右,实生医学生掌握程度略差于新上岗医务人员,但两者差异不大,无统计学意义.见表1.

表1实习生及新上岗人员艾滋病知识掌握情况

内容合（440）%实习(342)%新上岗(98)%2p

艾滋病是传染病吗42696.832895.998100.02.92>,0.05

艾滋病从外表能看出来吗?40090.931291.28889.80.19>,0.05

一起学习工作会感染吗?42496.432695.398100.03.52>,0.05

蚊虫叮咬会传播艾滋病吗?31070.523669.07475.51.55>,0.05

输入带有艾滋病病毒的血液会得艾滋病吗?43899.534099.498100.00.01>,0.05

共用注射器会传染艾滋病吗?43899.534099.498100.00.01>,0.05

艾滋病妇女生下来的的小孩可能得艾滋病?43899.534099.498100.00.01>,0.05

正确使用避孕套能减少感染艾滋病的风险?41594.332193.99495.90.60>,0.05

只有一个性伙伴可减少感染艾滋病传播?40090.930689.59495.93.83>,0.05

艾滋病目前不能治愈,提高生存质量是最终目标35580.727179.28485.72.05>,0.05

平均92.891.194.3

2.2艾滋病职业暴露防护知识

艾滋病职业暴露防护知识总知晓率不到70%,新上岗医务人员职业暴露防护识高于实习医学生,在医疗废物处理、消毒隔离、暴露后处理等方面差异更明显,两者对比显著,有统计学意义.见表2.

2.3对艾滋病的认知态度及行为

80%以上的实习医学生及新上岗医务人员对艾滋病的态度是积极向上的,但在某此方面的认识和态度上存在偏差,对于艾滋病防治讲座,新上岗医务人员表示参加的积极性比实习医学生高,两者区别有统计学意义.见表3.

表2实习医学生及新上岗医务人员艾滋病职业暴露防护认知

内容合（440)%实习(342)%新上岗(98)%2p

完整的皮肤接触艾滋病患者的血液不会被感染26961.120961.26061.20.00>,0.05

脱去手套后如果手套完好,就不必洗手43198.033598.09698.00.16>,0.05

注射完毕应立即用双手回套针帽13129.87822.85354.135.63<,0.01

会计上岗证:【飞碟一分钟】一分钟告诉你对艾滋病的误解

接触所有患者血液体液的物品都必须戴手套41995.232695.39394.90.01>,0.05

使用后的针头应与棉签敷料等一起丢入同一废物袋36088.628081.998100.020.68<,0.01

职业暴露应急处理程序39086.629686.69495.96.64<,0.01

职业暴露后一定会感染艾滋病吗?30870.023267.87677.63.42>,0.05

HIV对热、化学消毒敏感,对紫外线有较强抵抗力?16838.211533.65354.113.50<,0.01

发生职业暴露后最好在2 h内预防服药25958.920259.15758.20.03>,0.05

合计69.160.277.1

表3实习医学生及新上岗医务人员对艾滋病的认知态度及行为

内容合%实习(342)%新上岗(98)%2p

愿意与艾滋病感染者一起学习工作吗?25457.719757.65758.20.01>,0.05

你赞成婚前性行为吗?28163.921863.76263.30.01>,0.05

你赞成婚外性行为吗?38788.030188.08687.80.00>,0.05

不赞成无保护性行为?37885.929486.08485.70.00>,0.05

愿意把自己知道的AIDS知识告诉他人?29266.422766.46566.30.00>,0.05

自己有外伤时会防止他人血液污染伤口?42696.832896.098100.02.92>,0.05

不去消毒不严的场所拔牙、纹身、纹眉美容等41393.932193.69293.90.00>,0.05

希望学校开设性教育课程?40391.631491.88889.80.39>,0.05

会去参加艾滋病防治讲座40993.031190.998100.09.56<,0.01

预防AIDS是卫生部门的事,与我们个人无关?41694.532494.79394.90.00>,0.05

合计83.282.884.1

3.讨论

参加调查问卷的440名实习医学生及新上岗人员,有410名来自本学校,结果显示,实习医生学及新上岗医务人员对艾滋病基本知识总体掌握程度较好,达90%以上,这是由于我校认真贯彻桂教体卫艺〔2010〕24号文件精神,将预防艾滋病健康教育纳入学校教学计划,中等职业学校安排4~6学时［2］,采用多种方式对学生进行艾滋病知识教育,通过出版报、校园宣传栏、发放宣传资料、多媒体播放、集中培训等方式进行艾滋病知识教育所收到的成效.但是,在某些问题上,掌握程度欠佳,有近30%的人不知道蚊虫叮咬不会传播艾滋病,近20%的人对“艾滋病目前不能治愈,提高生存质量是最终目标”这个问题含糊不清,差不多10%的人还认为从外表能看出艾滋病病人；个别人不知道怎样预防艾滋病性传播.因此,进一步加强高中等职业学校艾滋病知识教育还是我们当前十分重要的任务.

当前,有很多的人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者还没有被发现［3］.医务人员由于其自身的职业特点,存在接诊人类免疫缺陷病毒感染或病人的机会,职业暴露的机率也显著增加［4］.但是,我们的调查结果却不容乐观.对于艾滋病职业暴露防护知识,总的知晓率不到70%.有近40%人对完整的皮肤接触艾滋病患者的血液不会被感染表示怀疑,有30%的人认为职业暴露后,一定会感染艾滋病；不正确的职业暴露认知,将会影响到日常工作操作行为及心身健康.近一半的人不知道发生职业暴露后预防服药的最佳时机；近60%的人对艾滋病病毒的消毒知识全然不懂,特别让人担心的是,70%的人由于日常操作习惯影响,错误地认为,注射完毕应立即用双手回套针帽.学者张彦金调查发现［5］,在临床实习过程中不少学生对接触病人血液、体液、分泌物时裸手操作,不及时更换被污染的手套及工作服,手皮肤有破损后进行操作也不戴手套等等,尤其在抢救危重患者时,为病人吸痰、抽血有时来不及戴手套,这更增加了职业暴露的风险.由此可见,艾滋病职业暴露防护知识教育有待进一步加强,标准预防势在必行.

在对待艾滋病认知态度及行为方面,80%以上的实习医学生及新上岗医务人员对艾滋病的态度是积极向上的.大多数实习医学生及新上岗医务人员,表示愿意与艾滋病病人一起学生工作,反对婚前婚外性行为,懂得如何预防艾滋病,并希望参加相关知识培训.但在某此方面的认知和态度上却存在很大的偏差,面对艾滋病,不少人还是表示恐慌,不愿与艾滋病病人一起学习工作,不知道如何预防艾滋病,这是由于艾滋病方面知识的缺乏所致.对于是否愿意参加艾滋病防治讲座,新上岗医务人员表示参加的积极性比实习医学生明显高,这应该是因为新上岗人员在实习过程中,对预防艾滋病的重要性有所了解的表现,当然,也与本身认识水平分不开,为此,我们必须做好动员宣传工作,提高学生的学习各级性,进一步改善艾滋病的认知态度.

对于婚前性行为及婚外性行为,大部分学生持反对态度,但也有部分人表示赞成或是无所谓.大中专学生正处在接受知识,培养技能的关键阶段和世界观、人生观、价值观形成时期,思维与行为活跃,同时大学生又是高度集中的性活跃、性朦胧人群.我国艾滋病人群流行动向显示,从2010年上半年报告的HIV/AICS数与1985~2010年上半年累计报告数之比,职业为学生者高于其他人群,比值为 1∶67［6］；2011年估计的78万PLHIV中经性传播达到了639%,感染HIV的学生中,经同性传播所占比例从2006年的8%上升为2011年1~9月的555%［1］.但据调查［7］,有8.7%的高职学生有过性行为,而有学者调查显示［8］,目前大学生的性观念开放程度与他们对性知识和艾滋病知识的占有量并不成正比.因此,我们应对学生进行系统、科学的性道德及人生观教育,使其树立正确的人生观及性观念,贯彻执行《中国预防与控制艾滋病中长期规划》和《中国遏制与防治艾滋病行动计划》,把艾滋病防治知识和性健康知识教育列为学校教育的重要内容.

总之,加强实习医学生及新上岗医务人员的艾滋病知识教育十分重要,特别是艾滋病职业暴露防护知识教育需进一步加强,对艾滋病的认知态度也有待进一步改善.我们要认真履行白衣天使的神圣使命,从自身做起,带头消除歧视,关怀和帮助艾滋病感染者和病人,积极行动起来,全社会共同参与,为实现2015年达到艾滋病“零新发感染、零死亡、零歧视”的目标奋斗.

参考文献

［1］

中华人民共和国卫生部.2011年中国艾滋病疫情估计［EB］.［2012-01-21］.http:∥www.moh.gov.cn.

［2］广西壮族自治区教育厅.关于进一步加强我区学校预防艾滋病健康教育工作的通知［EB］.［2010-04-13］.http:∥www.gxedu.gov.cn/2010/4-22/83940.html.

［3］卫生部,联合国规划署,世界卫生组织.2005年中国艾滋病疫情与防治工作进展［R］.2006.

［4］陶新学,黄华,章晓云.城乡医务人员HIV/AIDS职业暴露防护知识调查分析［J］.护理学杂志,2006,21(13):66-68.

［5］张彦金.护生职业防护现状分析探讨［J］.现代医院,2011,11(5):116.

［6］汪宁.中国艾滋病流行的一些新动向［J］.中华流行病学杂志,2011,31(11):1205-1209.

［7］苏春娟,温泉.高职类学生艾滋病知晓率调查研究［J］.卫生职业教育,2010,28(16):109-110.

［8］胡凯,陈庆.大学校园预防艾滋病知识教育探讨［J］.浙江预防医学,2006,18(9): 53-54.

总结：本文是一篇关于艾滋病上岗论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。

会计上岗证引用文献: