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(吉林省白城医学高等专科学校 吉林 137000)
摘 要：高职院校教育中的数学教学的效果如何,直接影响着人才的质量.在传统教学模式下的高职高专数学教学已不能适应高校教育的需要,改革势在必行.我们结合目前高职高专学校数学课程改革实际,按照培养目标要求,探索可行的数学教学模式,以适应职业人才培养.该文认真分析了高职高专高等数学教学现状,提出高职高专数学教学改革措施.
关键词：高等数学 高职教育 数学思想 教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)06(b)-0126-01
高职教育的目标是以就业为导向,以职业能力培养为核心,以素质教育为特色,培养面向社会所需要的高素质应用型复合人才.
小学生数学报:三年级数学学生讲解1 8067
作为一门科学,高等数学有其固有的特点,这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性.数学是一种思想方法,学习数学的过程就是思维训练的过程.随着社会经济的不断发展,高等数学的应用已渗透到社会科学等很多领域,成为解决各种实际问题的工具,因此,学好高等数学对我们来说相当重要.然而与此形成强烈反差的是近年来在高职高专学校中数学课程却处于一种尴尬的境地,某些原来开设的数学课的专业取消了数学课程,形成这种局面的原因何在?高职高专的数学教育应如何进行,值得进行探索分析.
1.目前我国高职高专高等数学的教学现状
数学教学课时不断减少,高等数学不受重视.随着社会的发展,高职教育注重学生技能型的培养,强调学生的动手能力,由于课外实践课时的不断增加,不可避免地大量减少公共课的教学时间,数学课程沦为可有可无的填充物.
学生的数学基础参差不齐.由于高等职业教育规模不断地扩大,一些学生原先的数学基础相对较差,对数学缺乏兴趣,有些学生甚至完全不愿学习数学,很多学生对“怎样才能学好这门课程?”感到困惑.
高职学生培养模式的不断调整,也必然影响数学教学的理念和方法.
缺乏高职教育特色教材,数学教学内容陈旧.缺乏针对高职高专教育人才培养重在实践、重在实用、重在实效的数学教材.现行教材大多数是理工科《高等数学》教材的精简,偏重逻辑性,应用性不强,内容太泛太深,尤其是不能很好地与高职教育中的专业相结合.
数学教学跟不上教育技术发展的步伐.随着计算机技术的普及,传统的教学手段虽然没有过时,但总觉得单一和乏味.计算机课件在数学教学中的应用还是很少.
教师知识结构单一.有些教师很难将高等数学与学生所学专业知识结合起来,只能讲授纯粹的高等数学理论知识,教学枯燥乏味,有悖于高职走“实用型”路子的教育思想.
教学方式落后.实际教学中“灌输式”教学方式,偏重的只是传授强调结构严谨,对知识的发生发展过程,应用数学知识解决实际问题,学生的数学学习特点等不够重视.
2.高职高专高等数学教学的思考
基于高职教育发展形势和人才培养目标,高职数学教师必须树立以"必需、够用"为度、以应用为目标的思想,确立淡化系统性与抽象性、注重操作性与实用性的教学基本思路.
在高职高专数学教学中,要探索适合高职学生不是以逻辑思维为主而是以形象思维为主的具有另类智力因素的特点的教学方法.如何提高高职高专学校数学教学质量,成为每位数学教师广泛关注的问题.
3.高职高专数学教学探讨
3.1 对教学内容进行改革
具体来说就是教学内容应以应用为主,适当降低理论难度,特别是概念的引入应结合实例.在理论上适当降低要求,例如学生对数学的一些定义和公式等,只要求理解就行,而不要求学生精确地证明,即重在培养学生应用数学知识解决实际问题的能力.
3.2 加强数学思想的教育
数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,是人们对数学科学研究的本质及规律的深刻认识.数学思想源于数学基础知识与基本方法,又高于知识和方法.数学思想的教学,能够使学生从本质上理解数学科学,培养和发展学生的创造性思维,提高创造力.
3.3 对教学方法进行改革
（１）教师的教学方法和教学方式亟待改进.在实际教学中发现学生对高等数学有“厌学”思想,除了学生的基础薄弱外,还有一个主要原因就是教师“满堂灌”的教学方法使学生厌倦.教师在讲授内容时要有所取舍,应该着重于思维方法的探索,重点讲思想问题的方法,讲数学知识在各种活动中的应用.
（２）因材施教,因人施教,分类指导,做好针对性教学.一名合格的教师应该了解自己的教学对象.高职学生有三种类型,文科生、理科生、对口生.由于学生基础差别大,同一个班级听课,同一个教师讲课,有的学生没“吃饱”,有的学生没“消化”,因此教师就应该针对不同的教学对象,因人施教,这样才能达到很好的教学效果.
（３）利用多媒体优化课堂效果.多媒体技术在教学中的应用,最根本的目标就是实现教学最优化.利用多媒体技术辅助课堂教学,它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来,从而加深学生对问题的理解,给予学生丰富的,最新的知识,有利于调动学生渴求知识的论文范文,提高其学习积极性,有效提高教学效率.在使用多媒体课件进行教学时,在从网上下载下来的课件一定要进行认真修改,融入自己的思想,在讲课时才能思路通畅,从而提高教学效果.
（４）积极运用新技术并推广数学建模活动,培养学生的创新能力. 高等数学的学习不仅仅在于对数学本身概念的理解以及运用,数学是工具,应该将高等数学中的概念同专业知识联系起来,这里就存在如何将数学建模融入到日常教学中去的问题.数学建模是给学生营造一个“工作过程”,让学生身临其境,亲身经历包括获取信息,做出决定等环节的一个完整过程,可以引导学生学习和接受不断涌现的新概念、新思想和新方法,培养学生的创造精神意识和能力.
（5）创设职业情境.由于高职高专培养的是应用型人才,所以课堂教学应为学生创设职业情境,以此强化数学教学.可从生活中常见的现象入手,引出数学定义、定理、公式等,加强对学生应用能力的培养.
高等数学的改革任重而道远,我们只要坚持不懈地努力,在教学的过程中不断地总结,从教学内容,教学方法等各方面不断地进行完善,不断进行探索,就一定能实现以培养学生数学素质为宗旨的能力教育.
参考文献
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总结：本文是一篇关于数学学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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