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（长春职业技术学校 吉林长春 130102）
摘 要：在当前信息技术发展的推动下,高职教育教学工作的开展也随之发生了显著变化,教育观念的进步和教学模式的优化使得高职教育在人才培养方面的优势越来越突出.以高职会计教学为例,信息技术视角下的高职会计教学更加注重知识的应用性与实践性,侧重学生在高技术手段下会计基本素养的综合提升.该文主要从信息技术的角度对会计教学方法提出改进建议,以此来促进会计教学方法的进步.
关键词：信息技术 高职会计 教学策略 重要性
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)09(c)-0225-01
当前信息技术中特有的网络搜集以及储存应用等功能对于高职教育教学工作的开展有着不可替代的促进作用.在高职会计教学中,信息技术的有效整合使得会计课程的开展更加便捷和有效,真正实现了会计教学的信息化与现代化.高职院校会计教学方法比较落后,难以适应新时期教学内容与课程体系的需要,而基于信息技术的高职会计教学方法能够有效弥补传统教学方法的不足.
1.信息技术在高职会计教学中应用分析
信息技术与会计教学的融合对于学生兴趣的激发极为有利.教师可以让学生制作课件,在信息技术的支持下,学生能够充分利用图形、文字、动画、音频等素材,制作多媒体课件.实际教学过程中,教师大可将多媒体课件的制作设置为一个教学任务,以此来培养学生应用技能的提升.教师可以通过校园局域网、电子阅览室等途径收集相关资料,相互合作完成多媒体课件的制作.在这样的环境下,不仅提升了学生的参与热情,更摒弃了传统教材对学生的束缚,使得学生的实践应用能力得到了有效发挥,主动学习的意识得到了培养.
在高职会计课堂教学过程中应用信息技术,能够拓宽教学内容,创新教学模式.在传统会计课堂教学中,教师是课堂主体,学生只是被动地接受知识,教师所讲述的内容仅仅局限在教材上,并没有所拓展,这就导致学生在课堂上注意力不集中、学习兴趣不高,课堂教学效果差.信息技术在高职会计教学中的应用,无论是教师教学课件的制作还是网络资料的搜集都能够在信息技术的辅助下得以实现,甚至在课后学生也能够通过网络系统获得相应的知识辅导,发展学科兴趣的同时积极形成自我学习的习惯.此外,摒弃了时空因素的限制,关于高职会计教学的效果也得到了显著提升.
高职会计教学与信息技术手段的结合也是对传统教学方法的革新,促进了会计教学模式的不断优化.不同的教学方法有着不同的教学效果,高职院校会计教师在课堂教学活动中可以将信息技术与教学方法有效地结合起来,这样能够充分发挥两者的作用,降低学生的学习难度,提高教学效果.然而,会计教学与信息技术的融合也应在适量和适当的环境下开展,避免对信息手段的过分依赖.例如在讲解企业金融资产的时候,教师可以利用板书的形式,在黑板上进行财务信息的演算,这样虽然会降低教学速度,但是却能够给学生更多的思考时间,学生能够加深对知识的理解.而对于一些内容比较多、知识涵盖面比较广的理论知识,教师就大可采用课件呈现的方式来节省课堂教学的时间.教师要能够充分了解两种方法的优势,学会灵活切换使用,确保达到最佳的教学效果.
2.与信息技术相结合的会计教学方法
第一,基于会计资料库的教学法.教师在会计课程授课之前,可以从高校教学信息库、网络数据库等渠道收集相关的教学资料,教师可以在此基础上进行备课、制作多媒体课件、准备演示实验等等.在信息技术的辅助下,学生也能够更好地进行自我学习,利用网络资源的开放性进行自我专业知识的补充与完善.基于会计资料库的教学法主要以高职院校的会计课程为主体,能够为学生提供大量的会计教学信息、能够为学生提供信息检索与查询,学生可以根据自己的需求与兴趣爱好快速地找到自己需要的信息资源.
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第二,研究性教学法.研究性教学法是指教师与学生在计算机网络的环境下完成教学活动.课程实施之前,教师大可在信息技术的辅助下将特定的研究课题在网络平台中公布,引导学生进行自我知识信息的检索,在满足个性需要的同时也培养了学生主动学习意识的形成.此外,网络平台中的在线交流功能也密切了师生之间的联系,更加便于教师相关课题研究内容的整理与搜集.学生再在此基础上对研究课题进行分析,通过小组合作或者独立思考的形式完成课题,最后将研究成果以论文的形式发布到网络上,教师再对学生的论文进行点评,这种教学方法能够增强学生的思维能力,提高学生的独立性.
第三,学生专题学习网站.关于会计教学中学生专题学习网站的建立可以从小组合作的方式出发,利用网络媒体促进学生学习过程的完善,及时将学生的专业学习成果展示出来.这一教学流程的转变还使得以往的教学方法得到了革新,教学内容更加丰富多彩,学生的内在潜能被有效激发,教学氛围更加浓厚.例如,教师可以就衍生金融工具这个知识点建立一个学习网站,并在学习网站上设置相关的知识单元,例如世界各国的衍生金融工具种类、衍生金融工具的相关会计处理、衍生金融工具的国际会计准则等.
第四,影像教学方法.这一教学方法的实施主要借助了视频播放的手段来提升教学效果.影像教学方法能够突破传统教学方法受空间时间的限制,该教学方法集图形、音频等于一体,比传统教学方法更加生动直观,所传授的知识内容也更加丰富,能够使满足学生对听觉与视觉的需求,能够丰富学生的想象力、激发学生的创新思维,拓宽学生的视野.在高职会计课堂教学过程中,灵活运用影像教学方法,有利于提高课堂教学效率,特别是一些操作性较强的知识点的教学质量,例如会计凭证填写和会计账簿登记等.会计教学效果的提升与影像教学资料的搜集密切相关,它不仅关系到教师课程备案的质量,也使得会计教学与信息技术之间的融合更加密切和有效.
不难看出,信息技术与会计教学的融合已经成为了当前高职会计课程的主要改革趋势.教师要能够提高对信息技术的重视,充分发挥信息技术的教学优势,更新自身的传统教学观念,优化自身的教学方法与教学模式,在课堂教学活动中拓宽教学内容,增强自身的综合素养,培养学生养成利用信息技术自主学习的习惯,最终促进高职会计教学方法的优化,提高会计教学效果与质量.
参考文献
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总结：本文是一篇关于信息技术会计论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
信息技术对会计的影响引用文献:
[1] 会计和信息技术专升本毕业论文范文 会计和信息技术方面学年毕业论文范文2万字
[2] 信息技术和企业会计毕业论文格式范文 信息技术和企业会计有关论文范文数据库3000字
[3] 信息技术和会计开题报告范文 信息技术和会计方面函授毕业论文范文2万字
