简介:关于本文可作为相关专业技能学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文技能学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
鲁子卉
（长春职业技术学院 吉林长春 130033）
摘 要：电子技能实训是电类专业不可缺少的教学实践环节,对突出实践技能,提高教学效果以及为学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用.该文重点讲述在《电子技能实训》教学中进行“教、学、做”一体化设计的方法和手段,使学校教育与企业工作实现了“零”距离对接.
关键词：电子技能实训 “教、学、做”一体化设计 实践技能 职业综合能力
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01
电子技能实训是提高学生职业综合能力的有效途径.让学生在实训过程中,把知识、技能、素质融为一体,提高其学习能力、动手能力、创新能力和职业素质,从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力,提升综合竞争力.
1.进行教学管理设计,注重素质培养
实训时,要求三个人一组,即符合生产安全的需要,又能培养学生团结协作的意识.在实训中电路制作时,既强调工艺又要求节约,培养学生严谨的操作习惯和节约意识；在测量实训数据时,培养学生严肃认真的学习态度和科学严谨的工作作风；每次实训中和结束后,都要求学生做到物品摆放整齐,卫生收拾干净,在努力营造良好实训环境的同时,对学生进行爱岗敬业等良好职业道德的培养,使素质教育与技能培养相融合,教学过程与实际工作过程相融合,实训环境与企业文化相融合,融知识、技能、素质为一体.
医学生实践技能:1、班级管理技能学生管教：底线与原则1
2.进行教学环节设计,能力培养贯穿始终
在电子技能实训教学中,精心设计每一个环节,实现“教、学、做”一体化,具体方案如下.
教师首先集中讲解实训要求和安全操作规程,使学生充分意识到安全操作的重要性.接着通过复习提问环节使学生获得实训所需要的知识和技能,讲解实训电路原理和电路制作要领.培养学生的安全意识和主人翁责任感.然后进行分组实训,分组时根据学生学习、性格及工作要求等具体情况合理搭配,组织学生在教师的指导下自行进行分组.并选取有责任心、动手能力强的学生担任组长,使学生能相互检查和相互帮助,完成实训.通过分组实训,培养学生的团结合作精神和组织能力.
分组后,引导学生识别实训设备、测量仪表及元器件.学生领件后,先给组长演示元器件的检测及实训电路的连接与测量,并由组长负责指导其他同学完成,待教师检查电路无误后,再通电实验.培养学生科学严谨的工作态度和爱岗敬业精神.
实训过程中教师巡回检查、指导.在学生举手示意下再提供建议,但避免给予具体的帮助或直接给出答案,要发挥学生的主导作用.
学生认真听教师讲解实训要求和安全操作规程,自觉准备好实训所需要的知识和技能,掌握实训设备、测量仪表及元器件的使用及检测方法,熟悉所做实训电路的原理和制作步骤.并按照教师的指导,对于分配的任务,能够与教师和组员进行讨论达成共识,敢于提出自己的见解.在教师的指导下会查阅相关的学习资料,能够对特定的学习辅助手段进行选择、分类和比较,把学到的知识和技能运用到实践中去.在老师示范后,学生通过对新知识和技能模仿操作,并立即实施应用,正确进行元器件的检测及电路制作、测量与维修.培养学生的逻辑思维能力（计算、识图）,提高动手能力（测量、焊接、维修）,培养自学能力和创新能力.然后按照要求处理实训数据,在教师的引导下,进行实训结果分析,归纳总结并对实训结果进行修正.
整个实训过程中,教师巡回检查、指导,并根据学生的操作情况,给予适当的帮助.对出现问题比较多的学生,教师逐一手把手地教,同时鼓励学生保持耐性和注意力集中,增强自信,使学生能够克服困难、专注的、坚韧的达到目标.成功的经历会激励学生主动的、自愿的承担复杂的新任务,并把以前的经验创造性的应用到实践中去.另外,教师时刻进行质量控制,安全检查.根据规定的标准,要求学生自我评估,对自我评估进行抽查,或让学生互相评估.培养学生克服困难、迎接挑战的信心和勇气；培养学生分析问题和解决问题的综合职业能力.
实训结束后,要求学生将所用物品归位,包括桌椅的摆放,保证实验台和实训室整洁,使教学过程与实际工作过程相融合,实验环境与企业文化相融合
这样由简到繁,层层递进,环环相扣的教学设计,使学生易于理解和掌握,符合其认识规律.技能的形成要有多次反复的练习,在操作环节我们设计了多个单元线路,每个单元线路都互有异同,并对每一单元进行操作考核,使学生在完成电子技能实训的每个环节中,提高学生的动手能力、创新能力和职业综合能力.
3.进行成绩评定方法设计,以能力考核为中心
成绩评定应客观地反映学生的学习效果.根据电子技能实训的特点,不仅对学生完成的每个实训环节及最终实训结果进行评价,还要把学生参与教学活动的态度和课堂表现纳入考核体系,看学生是否具有严肃认真的学习态度和科学严谨的工作作风；看学生是否严格按照实训要求和安全操作规程进行实训；团结协作及创造性解决问题的职业能力,使素质教育与技能培养相融合,实训环境与企业文化相融合,融知识、技能、素质为一体.
总之,电子技能实训是机电类专业不可缺少的的实践环节,对突出实践技能,提高教学效果以及学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用.在教学中以职业素质培养为基础,以真实工作过程为核心,企业管理模式为样板,使素质教育与技能培养相融合,教学过程与实际工作过程相融合,能力考核与成绩评定相融合,实训环境与企业文化相融合,融知识、技能、素质为一体,实现教、学、做统一,提高学生学习能力、动手能力、创新能力和职业素质,从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力,提升综合竞争力,实现职业人才的可持续性发展和人才发展的实效性,促进职业教育与经济发展的有机融合与平衡,以适应企业未来发展的技术和文化的不断要求.
参考文献
[1] 邱利军．电工操作技能[M].北京：化学工业出版社,2011．
[2] 曹祥富.电工技能与训练[M].高等教育出版社.
[3]肖锋.学会教学—课堂教学技能的理论与实践[M].浙江大学出版社.
[4] 曾强.电工电子专业模块式一体化教学的实践[J].职业教育研究,2006（3）：98.
总结：这是一篇与技能学生论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
医学生实践技能引用文献:
[1] 医学生实践方面论文选题 医学生实践论文标题怎样定
[2] 近几年医学生实践参考文献 医学生实践论文参考文献数量是多少
[3] 医学生实践论文提纲格式 医学生实践论文框架如何写
