简介:关于本文可作为相关专业学生助学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生助学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
顾建中
（常州市武进区前黄初级中学 江苏常州 213000）
摘 要：俗话说得好：“兵马未动,粮草先行.”所以我认为,在助学案实施过程中首当其冲的就是解决好学生学习的情态问题,要想方设法建设积极情态,变“要我学”、“逼我学”为“我要学”、“我想学”,从而让学生成长为自主学习者.本文作者将结合自己教学工作和平时阅读积累的一些案例,简要地谈几点自己不成熟的思考.
关键词：学生 自主 助学案 提高 问题
中图分类号: G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2012)10（b）-0163-01
自我校实施助学案以来,伴随着一系列与助学案有关的教科研方法、思路和管理的改革与创新,教师教得更加得心应手,学生学得更加有的放矢,从而课堂效率得以大幅度提高.但是我们知道,要让学生自主进行有效学习的关键是要彻底解决学生想学、能学、会学、学好这样一系列的问题,使学生这个主体能真正全身心、全方位地参与到自主学习活动中来,从而使教和学的各个环节紧密衔接,相互适应,并能最终取得最大效益和最佳效果.
俗话说得好：“兵马未动,粮草先行.”所以我认为,在助学案实施过程中首当其冲的就是解决好学生学习的情态问题,要想方设法建设积极情态,变“要我学”、“逼我学”为“我要学”、“我想学”,从而让学生成长为自主学习者.因为人最大的敌人不是别人,而是自己.如果学生与自己的学习对立起来,对自身的学习充满了敌意,那么结果往往就是事倍功半,甚至事与愿违了.那么如何有效地建设学生的积极情态,让学生成长为自主学习者呢?下面,我就结合自己教学工作和平时阅读积累的一些案例,简要地谈几点自己不成熟的思考,希望能够与大家一起共享教育的精妙和智慧.
1.创新点子— 变开门见山为学在无意
教育无痕,教学也要无痕.有这样一个案例：有一位体育老师为了激发学生跑步的兴趣,就设计了这样一个游戏：在每个学生的胸口放一张报纸,要求学生不让报纸掉下来,看谁坚持的时间长.领到报纸后,同学们就在操场上兴致盎然地玩了起来.不久就有同学发现：只要让自己跑起来,报纸就不会掉下来.于是,越来越多的同学开始在操场上自主、自发地跑起来.为了让报纸在自己胸口停留的时间长一些,同学们在不知不觉中跑得比原来更多,好多学生已是气喘吁吁,但还是乐此不疲,不让自己轻易退出和放弃,希望赢得比赛的胜利.同学们根本就感觉不到自己是在上体育课,更感觉不到自己是在进行体能训练,只是觉得玩得有趣、跑得自然.实际上,这位体育老师是在用智慧进行教学,让学生在心、智两方面获得双赢,这样的教学效果大家可想而知.
2.创意活动—变空洞说教为润物无声
同样是周一国旗下讲话,但不是指定老师或学生照本宣科,而是由多个同学表演小品剧,小品剧的剧情是：某个女生因父亲在校园附近摆了个馄饨铺,感到在同学面前抬不起头来,故常常绕道不与父亲相遇.父亲知道后,停止摆摊而到某建筑工地打工,但在女儿面前却善意的说了谎,谎称自己找到了工作,女儿很是开心.不料有一天,父亲因伤住进了医院,女儿才知道实情.于是羞愧难当,掩面而泣,真诚地对父亲说：“爸爸,我爱您”.此时主持人不失时机地齐声论文范文：“初一的同学你知道家是什么?”初一同学齐声答道：“家是等”；“初二的同学你知道家是什么?”初二的同学齐声回答：“家是等”.这是无锡蠡园中学创意活动的一幕.知行统一,情景交融的教育方式,使以“爱”为主题的教育活动实现了在学生心中的升华.
学校的德育工作必须帮助学生完成从知到信、从信到行的二次转化.承载这两次转化的理想途径便是丰富多彩的德育活动.德育不是空洞说教,也不是惊天动地、轰轰烈烈,而是润物无声,是于无声处听惊雷.我们学校开展的“弟子规”经典诵读、“艺术节才艺展示”、“英雄中国读书活动”、“校园歌手大赛”等活动既增强了学生的情感体验,又纯洁了学生心灵,规范了学生心灵、规范了学生行为,经常这样,学生怎能不阳光?怎能不快乐?
3.学有所盼— 变拖拉应付为日清日高
今日事,今日毕！这是今天高效学习的需要,也是明天轻装上阵的前提.太阳每天都是新的,而新的一天又有新的目标和任务在期盼着.对于“日清日高”,我是这样理解的：清是高的前提,只有将每天的学习任务彻底弄清楚了,学生才有更大的论文范文投入到明天的学习中去；高是清的延伸,我们只有给学生足够的时间处理完成每天的学习任务,学生心底才会产生后续更高的自我要求,如果学生每天疲于奔命,不要说做到“高”,就是做到“清”也是非常困难的.
我们可以换位思考,如果我们每天都有干不完的事,甚至有一些事还要拖到明天才能完成,我们是充满斗志呢,还是身心皆累呢?学生虽然比我们年轻,精心更加充沛,但是如果他们整天沉浸在学习中面对没完没了的学习任务,今天拖拉、明天应付,试想一下,他们的心态又会是什么样呢?这样的心态又会产生怎样的学习质量呢?
学生助学贷款:家庭困难学生助学计划
所以,我们不能随意增加学生的学习负担,而要给学生适当的减负,这样,减少的是学习任务,但增加的是积极情态,这种积极情态反而可以让学生学得更好,学得更多！
总之,助学案实施的核心理念应该是始终用心建设和呵护学生积极学习的“情态”,并使之逐渐成为一种“常态”,这是最关键、也是最重要的！
我们要让助学案成为学生喜欢学习的伙伴、生活的乐园；成为学生成长的阶梯、精神的家园.我们要博采众长让学生喜欢助学案、热爱助学案、离不开助学案,甚至让助学案内化为学生生活和生命中的一部分；同时,我们要集思广益,不断研发助学案的“附加值”,为学生的精彩人生打上亮丽的底色.
我们知道,理论与实践需要衔接,更需要磨合.我非常认同这样一个观点：我们教师最大的权利也是最容易做到的事情就是提供机会让学生成功.既然我们有这种让师生双赢的权利,那么就让我们一起努力,创造一切有利条件让学生成长为自主学习者,真正让不同的学生获得不同的成功.
总结：此文是一篇学生助学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
学生助学贷款引用文献:
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