简介:适合网络安全实践论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关网络安全实践开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
(广东司法警官职业学院 广东广州 510520)
摘 要:计算机网络安全问题已经成为计算机行业首要关注的问题,而维护互联网安全需要大量网络安全专业的人才,高职院校现有的教学模式及教学环境远不能适应行业发展的需要,因此,急需进行改革.该文从教学授课方式,建立网络安全实训室及进行校企合作三个方面阐述了网络安全人才培养的方向.
关键词:网络安全 微课 校企合作
中图分类号:G718 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)09(c)-0179-01
随着计算机的发展,互联网已经融入经济社会发展的方方面面,计算机网络已经成为人们日常生活的一部分.据统计,2013年全球有5.56亿人成为网络攻击的受害者,平均每天有150万名用户受到网络攻击.因此,网络安全不仅是普通用户面临的重大问题,各国政府和经济界也面临同样的问题.全球每年要耗资上万亿美元应对网络攻击.
由于人们越来越担忧网络的脆弱性,因此,急需大量网络安全专业人才来维护网络.在2007至2012年这五年间,市场对网络安全专业人才的需求增长了73%.鉴于网络环境越来越复杂,这个需求仍会增长.
高职院校培养的是直接面向一线企业的技能型人才,学生毕业出来应该能胜任对口岗位的工作.然而,由于各种原因,当前该类院校的网络安全教学并不尽如人意,存在的主要问题是下面两点.
1. 以理论教学为主,缺少或不重视实践环节
当前网络安全教学普遍采用课堂理论教学为主,实践教学为辅的教学方式,虽然授课过程也会涉及案例教学,但是,由于网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、论文范文技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科,其任何一个分支都是实践性很强的科学技术,没有具体的实战经验和技术,单纯地“纸上谈兵”,学生无法真正领悟和掌握这门技术.这就使我们培养出来的学生只有理论知识,而缺乏实际运用的能力.
虽然部分高职院校在设置理论授课的同时,还安排了少数实践课的课时.实践课是理论课的有力补充,实践课能让学生近距离地接触一些网络安全问题.但是由于受硬件及软件的条件限制,实践课形同虚设.例如:讲到枯燥的论文范文学,如果没有相应的实践环节让学生亲手设置及论文范文简单的论文范文,学生就没办法真正理解其工作原理,从而在踏上工作岗位后,如若遇到此类问题,也就不具备解决这些问题的能力.
2. 缺少网络安全实训室
网络安全实验有其特殊的要求,它要求学生在掌握相关网络安全理论知识的基础上,还要具备解决实际的网络安全问题的能力.网络安全实训室可以模拟各种网络安全问题,学生在实训室里,应可以在比较真实的环境下,遇到诸如网络攻击、论文范文被窃取等各种网络安全问题,并能通过独立思考,运用所学知识去解决这些问题.但是,现实情况是很多学校没有建立专用的网络安全实训室,或者虽然有这类实训室,但是实训设备、实训内容陈旧,跟不上网络安全发展的步伐.
为解决高职院校网络安全教学中存在的主要问题,培养高素质的、能达到企业要求的技能型网络安全人才,我们应从以下三个方面进行改革提升.
2.1 授课方式改革
网络安全涵盖的内容广泛,理论与实际联系紧密,新概念、新技术以及新的问题层出不穷,同时,网络攻击手段与防范技术相互较量,共同推动网络安全技术不断前进.因此,网络安全课程要紧跟着其技术的发展,不断更新.在理论教学方面,除了选择一本好的教材,授课教师应时刻关注网络安全发展的前沿,及时地把这些新知识、新技术传授给学生.
为了使理论课更加生动、更接近实际情况,在授课过程中,教师可以引入动画、微课等多媒体手段来辅助教学.例如：对于DDoS攻击,教师可以设计相应的动画,演示攻击过程,使学生加深理解,印象深刻,还可以进一步让学生讨论,提出防御方法,最后教师进行提示、总结,揭示攻击的原理和防御策略.
2.2 建立高质量的网络安全实训室
实践教学是职业院校教学体系中的一个重要环节,是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台.实践教学的演练,为学生日后踏上工作岗位并能胜任奠定了基础.
网络安全实践教学,包括防火墙的使用和配置、入侵检测系统、安全扫描系统、病毒查杀、监控系统等,同时还应包括网络安全解决方案的设计、规划和构建,网络安全问题的诊断与解决等更高级的内容.要想较真实地模拟这些环境,必须建立专用的网络安全实训室.实训室应配置的设备包括交换机、防火墙、VPN设备、实训管理平台、配套的软件等,学生在实训室里能够接触并模拟演练各种网络安全问题.例如:在进行攻防实训时,教师可以将学生进行分组,组中的一部分学生“扮演”主动攻击一方,组中另一部分同学“扮演”防御一方,双方学生运用所学知识进行“实战演练”.这样的实训,使学生真正直面各种网络安全问题,并通过思考,运用所学知识解决实际问题,达到很好的教学效果.
网络安全原理与实践:网络安全调查：专家——对抗性实践促进网络安全[北京您早]
2.3 深入一线企业(校企合作)
实训室的教学虽然能最大程度地模拟现实的网络安全环境,但是随着网络技术的发展,网络世界瞬息万变,网络安全问题也层出不穷,因此,紧跟计算机网络及网络安全发展的步伐,才能培养出高质量的技能型人才.实训室设备及软件的更新有一定的周期,要想时刻具备最前沿的实训条件是不能完全实现的,因此,我们的学生可以深入一线企业去体验真实的“战场”.
校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,以切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量.
职业学校加强校企合作,实行顶岗实习、能够为学生提供身临其境的企业环境熏陶和必要的实习条件、难得的实践锻炼机会.生产实践过程也就成了教学过程和管理过程,学生在行业工程师的带领指导下,把理论知识运用到实践中,并把在实践中得到的体验与理论进行对接,从而加深对理论的理解,增强应用知识和解决实际问题的能力.
高职院校培养的是面向基层、面向服务、面向管理的一线技能型人才,要求学生具有一定的理论知识水平和较强的实践水平.而现在很多高职院校由于实践环境的欠缺,渐渐脱离了培养人才的目标.该文从教学授课方式,建立网络安全实训室及进行校企合作三个方面阐述了高职院校如何培养实用的技能型人才.
参考文献
[1] 王煜林,田桂丰,王金恒.网络安全技术与实践[M].清华大学出版社,2013.
[2] 朱宏峰.基于案例的网络安全技术与实践[M].清华大学出版社,2012.
总结：本论文主要论述了网络安全实践论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
网络安全原理与实践引用文献:
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