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（安徽理工大学 经济与管理学院,安徽 淮南 232001）
【摘 要】传统的高校电子商务专业的人才培养模式由于缺乏有效的实践教学方法,导致培养出的人才与企业实践和需求脱节严重.本文以“淘宝客”实践教学为例,探讨了培养应用型电子商务专业人才的实践教学方法,以期做到真正的理论与实践相结合的电子商务专业人才的培养模式.
【关键词】培养人才；应用型人才；电子商务专业；实践教学
0 引言
中国电子商务自2007年以来,每年以70%的增长率在快速扩张.国家“十二五”规划明确提出要积极发展电子商务.随着国家对电子商务的重视,据“中国电子商务研究中心”预测,未来5今年,我国3000多万家的中小型企业将有50%逐渐实施电子商务,应用型电子商务人才将成为电子商务领域巨大的“人才真空”[1].
传统的电子商务专业教育在电商人才培养中遇到很大的问题,一是高校缺乏与电商不断出现的新技术、新模式相匹配的实践教学平台,二是实践教学缺乏贴近实践的有效方法.这将直接导致传统教育体制教授的电子商务知识,无法满足企业的实际需求.
１ 电子商务专业人才问题的核心矛盾
１.１ 电商专业人才的培养速度与企业突增的人才需求的矛盾
据2012年4月18日淘宝网“淘工作”模块的数据显示,仅4月2日到18日半个多月的时间,对电子商务职位的需求数显示为88870个,且大部分企业在持续招聘[1].而我国开设电子商务专业的339所本科高校和650多所高职高专培养的毕业生仅8万余人,换言之,高校每年培养出的毕业生仅能满足企业半月的需求.
１.２ 现行培养模式与电商快速更新的知识结构的矛盾
随着电子商务的快速发展,电子商务不断涌现出新技术、新模式,例如返利模式的出现,团购模式的出现,移动商务的出现等.而现行的知识结构多数来源于对实践的总结,缺乏创新的理论体系[2].
１.３ 应用型电商专业人才与企业实际需求的矛盾
目前,各高校培养出的电商毕业生,往往具有较强的理论基础,而缺乏实践经验和动手能力.作为电子商务企业,急需招聘到能立即投入到工作岗位,具有经验和能快速上手的电子商务人才.这将直接阻碍我国电子商务企业的发展,势必成为各高校改革电商专业实践教学的关键[3].
２ “淘宝客”实践教学组织
淘宝客的是指通过互联网帮助淘宝卖家推广商品式,任何买家经过您的推广（链接、个人网站,博客或者社区发的帖子）进入淘宝卖家店铺完成购买后,就可得到由卖家支付的佣金.
本人在所任教的高校对电子商务专业的学生尝试实施“淘宝客”实践教学,其具体步骤如下：
２.１ 完成域名注册和虚拟主机的租用,计划完成时间1周
注册域名,是任何要在网上建立站点的单位必须要做的第一步.首先,要明确要注册一个什么样的域名,而后按照域名注册的程序完成域名注册.虚拟足迹的租用,建议学生租用300~500M的空间.
２.２ 完成网站建设,计划完成时间2周
利用所学的《电子商务网站的规划与设计》专业知识,自己建立商务网站,“淘宝客”的网站可建立静态网站,也可建立动态网站.对于基础不好的学生,可推荐使用“淘宝客”模板,在研究模板程序的基础上,自己修改成具有个人特色的网站.
２.３ 选择推广产品或店铺,计划完成时间1周
针对“淘宝客”的特点,提醒学生要会选商品；要会做商品；要会用淘宝客的后台推广商品的选择；要会把商品漂亮的做到你的网站上去；要多观注一下阿里妈妈论坛.
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２.４ 编写计划书,计划完成时间3天
我在实践教学中将本专业的69个人,分成17个小组,每组制定自己的计划书,包括：产品推广定位；淘宝客推广方法和详细实施步骤；预期盈利；利润分成机制；各组各人工作承担情况；怠工等原因的退出机制等内容.
２.５ 推广自己的“淘宝客”,长期持续推广
利用《网络营销》专业课程知识,有效做到个人网站的推广.除课程内普及的推广办法外,我还给学生介绍了论文范文推广、利用产品信息做简单的SEO（搜索引擎优化）、利用名人贴吧做代言产品推广、百度知道来做产品推广、利用专题做论坛以及电子书推广、利用手机终端做微博微信推广等快速推广站点的方法[4,5].
３ “淘宝客”实践教学分析
据中国电子商务研究中心发布的“2012年中国电子商务人才状况报告”显示,电子商务专业人才应具备的素质调查排名：规划和策划能力占66.67%,项目执行能力占65.18%,创新能力占46.00%,市场开拓占40.00%.从统计数据可知,电子商务需要的是富有创造性和实践经验的应用型综合人才[1].
“淘宝客”的实践教学显示,针对应用型电子商务专业人才的培养具有重要意义,主要体现在以下几个方面：
３.１ 规划策划能力的培养
在电子商务专业课程的学习中,如果能将所学的知识直接转化为经济价值,学生则表现出极强的学习兴趣[6].“淘宝客”的实践教学能切实帮学生实现知识转化经济的梦想,所以学生在规划和策划“淘宝客”的过程中会不断的学习相关规划和策划的知识,并制定自己的方案,同时,在实践中又不断的修改方案.实践证明,具有较好经营效果的“淘宝客”小组,培养和提高了自己的规划策划能力.
３.２ 项目执行力的培养
各小组在实际经营中,表现出良好的团队精神,多数能够利用有限的资源努力完成规划书中设定的目标,消极怠工的现象较少,对于培养应用型人才起到了关键作用.
３.３ 创新能力的培养
各小组为了能在自己的“淘宝客”上吸引更多的消费者,必须查阅各种相关资料,创新性的开展所受产品的宣传,个人网站的营运模式,网站的推广等.学生表现出的创新性是一种积极主动性的,在兴趣和压力（主要来源于各小组的经营状况比较）下,学生的创新能力会被充分的激发和培养.
３.４ 市场开拓能力的培养
学生为了赢得自己“淘宝客”的市场,会学习如何选定目标市场,会分析自己拥有的优势,会尝试各种促销手段,会努力提高自己的服务水平等.而这些都会培养出学生实际的开拓市场的能力.
３.５ 理论联系实际能力的培养
“淘宝客”的创立及经营过程中,会充分的将电子商务专业的核心课程应用到实践中,比如网站建设技术、网站推广技术、网络营销技术、商务策划技术等.而理论联系实际所带来的满足感,能激发学生学习专业课的兴趣,更能将所学的专业知识加以巩固和创新[7].
４ 结论
“淘宝客”作为电子商务专业人才的实践教学,能够充分调动学生学习和参与实践的积极性,为学生丰富专业实践经验和能力培养起到重要作用,为缓解我国电子商务专业人才问题的核心矛盾起到缓解效果.本文以作者亲身教学体验,借助”淘宝客“平台,积极组织学生亲身实践,收到良好效果,期望对培养应用型电子商务专业人才的实践教学提供借鉴.
【参考文献】
［１］2012年中国电子商务人才状况报告[EB/OL].www.100ec.cn.
［2］杜宏.财经类院校电子商务本科专业建设的思考[J].内蒙古财经学院学报, 2004(2) .
［3］陈永强.电子商务专业实践性教学体系的构建[J].嘉兴学院学报,2005(10).
［4］曾凡奇.电子商务专业实验教学体系的构建[J].高等理科教育,2005(2).
［5］陈福松.案例教学与创新型人才培养[J].扬州大学学报,2009（5）：81-83.
［6］赵卫东,范力.电子商务公选课教学的思考[J].计算机教育,2007（7）：30-34.
［7］汪红叶.电子商务专业案例与实践教学探索[J].内蒙古农业大学学报,2004(4):109-113.
［责任编辑：曹明明］
总结：本论文可用于电子商务论文范文范文参考下载，电子商务淘宝相关论文写作参考研究。
电子商务引用文献:
[1] 最新淘宝电子商务论文选题参考 淘宝电子商务论文题目选什么比较好
[2] 淘宝电子商务学论文参考文献 淘宝电子商务外文文献怎么找
[3] 淘宝电子商务论文大纲格式范文 淘宝电子商务论文提纲怎么写
