有关中专生对自我的内隐态度的实验毕业论文写作资料-论文写作网

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评价启动论文范文

1.问题提出

社会认同理论强调自我包括对个体自身及其所属群体的记忆、态度、偏好和行为,群体身份是自我很重要的一部分,一个群体在与其他群体的社会比较中得到的声望会影响群体成员的自我评价.当人们的某一个社会身份突出时,往往倾向于从个体自身和与该社会身份相关的群体自我两方面来评价自己.[1]也就是说,自我分为个体自我和集体自我两部分.本实验将针对大学生对自我的内隐态度展开研究,采用AMP内隐测量方法,混合实验设计,在反馈信息中有对大学生自身的评价,也有对其所属群体（班集体）的评价,以充分了解大学生对自我的内隐态度的取向.

2.研究方法

2.1 被试

选取某所中专学校学生60人,被试随机分为四组,每组中男女生人数接近.

2.2 实验材料与仪器

实验启动词选自以往相关研究中使用的高频词,图片是通过五点量表打分评选出的五幅喜好程度居中的图片.实验仪器为笔记本电脑,采用E-Prime 1.1软件编写实验程序.

2.3 实验程序

（1）对自我的内隐态度前测.（2）对图片评价测试的反馈.真正目的是借助对五张中性图片的评价任务,给予被试反馈信息.共有四种反馈信息,分别简称为自积群积、自消群消、自积群消、自消群积.（3）对自我的内隐态度后测.

2.4 统计方法

数据的统计分析使用SPSS13.0进行方差分析和t检验.

3.结果与分析

大学生对自我的内隐态度前后测中,被试对字母组合的喜欢程度在启动效应上进行分析,结果如下表所示：

对前后测中启动词的启动效应进行配对样本t检验,结果发现只有自我词在前后测中启动效应差异显著.对启动评价等级进行单因素方差分析,结果表明在前测和后测中,启动评价之间的差异均极其显著,对此进行了多重检验,结果表明启动评价两两之间均差异显著,而且呈现出一致的启动评价趋势,即自我词>,中性词>,非我词.

对各启动词在不同组间的差异进行分析,结果如表2.

由表2可知,三种启动词在前测中均无显著的组间差异,而在后测中均有显著的组间差异,对此进行多重检验,结果表明各启动词在反馈类型间的差异均表现为自消群消与其他三种反馈之间差异显著.

对自我的内隐态度后测部分进行4（反馈类型：自消群消、自积群积、自消群积、自积群消）×3(内隐启动词汇:自我词、非我词、中性词)×2（性别：男、女）方差分析,结果见表3.

由表3可知,启动词、反馈类型、性别三者的主效应均显著,性别与启动词汇、性别与反馈类型的交互作用均显著,启动词汇与反馈类型的交互作用不显著,性别、启动词汇和反馈类型三者的交互作用显著.

大学生对自我的内隐态度后测中对反馈类型的多重检验结果如表4所示：

表4结果表明,接受不同反馈类型的被试对字母喜欢程度评价等级依次为：自积群消>,自积群积>,自消群积>,自消群消,与表2结果一致,自消群消与其他三种反馈两两之间差异均极其显著（p<,0.001）.

对自我的内隐态度后测中,男性被试在自我词、非我词、中性词上的启动评价等级平均值依次为3.024、2.588、2.838,女性被试在自我词、非我词、中性词上的评价等级平均值依次为2.720、2.628、2.630.对男、女被试的启动评价等级进行独立样本t检验,t等于3.746,p<,0.001.

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反馈类型与性别的交互作用结果如图1所示：

图1从整体上看,男性被试的评价等级平均值高于女性被试.男性被试自消群消组的评价等级最高.女性被试自积群积组评价等级最高,自消群消组最低.

对启动词和性别的交互作用进行分析,结果如图2所示.性别和启动词的交互作用显著,女性对中性词和自我词的评价等级低于男性,对非我词的评价等级高于男性.男性对自我词、非我词和中性词的评价等级按顺序呈“V”字型.

对性别、启动词汇、反馈类型三者的交互作用进行分析,结果表明：女性被试自积群积组对自我词的评价最高,自消群消组对自我词、非我词、中性词的启动评价等级均最低.接受不同类型反馈的女被试对自我词的启动评价等级依次为自积群积>,自积群消>,自消群积>,自消群消.男性被试自积群积组对非我词的启动评价等级最低,自积群消组对自我词的启动评价等级最高.接受不同类型反馈的男被试对自我词的启动评价等级依次为自积群消>,自消群消>,自积群积>,自消群积.

4.讨论

启动词前后测配对样本t检验只有自我词差异显著,表明反馈信息对自我的影响较大,被试在潜意识里更加关注自我.与此同时,启动词的主效应极其显著,启动评价趋势为自我词占优势地位,也就是说个体对自我的内隐评价更高.已有的相关研究结果表明当人们对与自我相关的事物做评价时,倾向于对其做出积极的评价,而这种倾向是自己通过内省无法识别或不能正确识别出的,称这种现象为内隐自我态度效应,本实验也证明了这种效应的存在.

反馈类型主效应显著,接受不同类型反馈的被试组其评价等级从低到高依次为自消群消组、自消群积组、自积群积组、自积群消组.由于获得“自积群消”反馈时,个体会与其所属的内群体做比较,觉得自己比其群体成员更优秀,自己的自尊得到了提升,会对启动效应的评价等级更高.当得到双重消极反馈时,其自尊心受到了打击,以致启动效应的评价等级较低.

性别主效应显著,女性被试的启动评价等级显著地低于男性被试.这可能是因为女性的自尊水平整体上低于男性.Kraerdow（1978）对学龄前儿童的研究表明在各种活动中,男孩对自己的成绩期望比女孩高.根据自尊缓冲器理论[2]的观点,当个体遇到负性生活事件时,自尊水平低者容易受到伤害且恢复的很慢,自尊水平高者能得到缓冲,尽可能减少伤害,恢复到正常状态,.因此,当女性在接收到消极的反馈信息后,对启动词效应的评价等级会明显地下降,而男性受到的影响较小.

性别与反馈类型的交互作用显著,女性被试的启动评价等级从低到高依次为自消群消组、自消群积组、自积群消组、自积群积组,说明反馈信息会直接影响女性被试的启动评价,当得到双重积极反馈信息时,评价等级最高,得到双重消极反馈信息时,评价等级最低,与外界对内群体的评价相比,女性更关注外界对自我做出的评价.图1表明,在反馈信息的影响下,女性的内隐自我态度表现出明显的不稳定性.通常,女性比较敏感、偏感性,易受环境影响,情绪波动幅度大.张守臣等在内隐自尊的研究中也发现女性更易受情境的影响而表现出不稳定性.[3]几千年来女性受传统文化影响一直是弱势群体,其在潜意识中建立的自我和积极评价之间的自动联结是不稳定的,当受到强烈的正（或负）性评价时,这种联结易受影响,进而影响内隐态度的稳定性.而男性则拥有更多的社会支持使其不断地强化自我的积极评价,进而维护其内隐态度的稳定性[4].

性别、反馈类型和启动词汇三者的交互作用显著.女性对自我词启动评价等级的高低取决于其所得到的反馈信息中对自我的积极或消极评价,而与其内群体受到什么评价没有关系,这进一步表明女性更关注自我及其对自我的评价.