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摘 要：为切合县域经济社会发展需要,把握皖江崛起的历史发展新机遇,安徽省无为县需对原有的经济结构实施调整,而实施调整的关键因素在于当地的基层干部.由此,党校在加强村干班培训工作的同时更要着力改革村干班办学模式,以便为促进县域经济社会发展提供理论指导和实践探索路径.
关键词：发展趋势 村干班教学体制 改革
中图分类号：F127
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）11-215-02
一、安徽省无为县乡镇基本概况
1.自然地理状况.无为县位于安徽省东南部,芜湖市境西部.南濒长江,北临巢湖,与芜湖市、铜陵市隔江相望.全县总面积2207平方公里,辖21个乡镇、1个省级经济开发区,总人口130多万.无为既属于长三角经济辐射范围之内,又紧邻芜马铜经济开发带,是皖江开发开放的前沿.113公里的长江“黄金水道”环绕东南,芜湖、铜陵长江大桥、京福高铁（穿越境内）使无为通江达海,承东接西,与“长三角”山水相连,人文相亲.
2.经济社会发展趋势.历史上无为县属于农业大县,素有“鱼米之乡”之美誉,棉花、油料、水产品总量跻身全国百强,特色农产品荸荠、田藕、席草等享誉境内外,且为全国重要的优质棉生产基地.然而经过30多年改革开放的发展,以及始自2011年行政区划调整后的无为,其经济社会发展已呈现出新的发展趋势.现将全县21个乡镇的发展概况分别列表分析如下（表1：东部、东南部沿江地区11个乡镇；表2：内陆地区10个乡镇）.
由表1、表2所列信息可知：伴随着改革开放30多年的发展,从东部、东南部沿江地区的11个乡镇发展来看,该地区目前虽然仍属于农村地区,“三农”问题也依然存在,但其人财物各方面生产要素的流动和配置都和市场联系紧密,且未来发展趋势更是朝城市化、工业化方向迈进；而处于内陆地区的10个乡镇,从其天时地利论文范文诸方面来看,则最适于发展绿色农业、绿色旅游业,即未来发展趋势应是朝发展生态农业方向迈进.
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二、改革党校村干班办学模式
无论是东部、东南部乡镇走城镇化、工业化道路,还是内陆地区乡镇发展生态农业,其实质都是对原有的经济结构实施调整,那么由谁来具体实施这个调整呢?毫无疑问能够担当这个历史使命的也必须担当这个历史使命的就是当地的基层干部,其中行政村书记、主任所起的作用显得尤为重要.为切合这一现实需要,实现这一历史转变,党校不仅要加强村干班培训工作,同时更要着力改革村干班教学体制,以便为促进县域经济社会发展提供理论指导和实践探索路径.
据此,党校今后的村干班培训应改变过去一刀切的做法,而是将所有的培训对象（行政村书记、主任）按照上表分为两个班次,即沿江培训班和内陆培训班来实施培训工作.每个培训班的教学计划分别阐述如下（表3：沿江培训班教学计划——科学发展专题培训班；表4：内陆培训班教学计划——美好乡村专题培训班）.
从上面两个培训班的教学计划可以看出：首先它们的教学目的或者说培训方向是有区别的.沿江培训班的教学目的是要求学员明确未来本地区经济社会发展方向,以及要求学员懂得在实施经济结构调整过程中必须掌握哪些新知识、新技能；内陆培训班的教学目的是要求学员明确新农村建设的深刻内涵是什么,以及引导学员去积极寻求农村经济社会发展的新的增长点.其次,两个培训班的课程设置的核心内容不同.沿江培训班课程设置的核心内容是经济结构调整以及经济管理类课程；内陆培训班课程设置的核心内容是发展绿色农业、绿色旅游业以及农业循环经济类课程.
三、结论
通过改革党校村干班办学模式,并由理论而实践去付诸行动,那么经过若干年的努力和发展,无为这个有山有水的县城将变得乡村——美好和谐宜居,城市——美丽富裕安康,无为将大有作为.
参考文献：
[1] 在开拓创新中崛起的无为县,安徽经济报,2011.6.3
（作者单位：论文范文安徽无为县委党校 安徽无为 238300）
[作者简介：蒋华（1963—）女,高级讲师,研究方向：经济管理.]
（责编：若佳）
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