简介:关于创意竞赛方面的论文题目、论文提纲、创意竞赛论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（湖南人文科技学院,湖南 娄底 417000）
摘 要：对于视觉传达设计专业学科而言,积极参与学科竞赛能够切实提高学生的实践能力,激发学生对专业学习的兴趣.在参与学科竞赛时教师也要对学生的竞赛作品创作进行有力的指导.为此,本文对视觉传达设计专业学科竞赛作品的创作进行了简要的分析,供相关人员参考.
关键词：竞赛作品；视觉传达设计专业；学科竞赛
作者简介：童玲（1981-）,女,湖南涟源,本科,讲师,主要研究方向：视觉传达.
一、前言
在专业教学中往往积极鼓励学生参与各项专业学科竞赛,学生对专业学科竞赛的参与积极性较高.本文选择了华人地区具有较大规模的某广告比赛项目为例,对竞赛作品的创作进行了简要的分析.
二、对策略单进行深入的分析
视觉传达设计专业学生要在竞赛中获得良好的成绩,就应该做好相应的参赛准备工作,其中最主要的工作就是深入的分析往年的策略单.在对策略单进行分析时,应该着重策略单中对创意的规定,以此作为创作竞赛作品的方向.参赛者应该对该奖项的合作参赛企事业的品牌调性进行分析,一些企业具有比较固定的品牌调性,还有一些企业不断对品牌调性进行更新.参赛者应该对品牌调性及其要求进行准确的把握,才能使竞赛作品既具有巧妙的创意,又能够符合策略单位的要求.
三、寻找策略单中蕴含的创意元素
参赛者在把握品牌调性之后,就应该对策略当中蕴含的创意元素进行分析和寻找.参赛者应该建立起新锐广告观,也就是站在消费者的角度进行思考,满足消费者的论文范文需求.而不是按照传统的广告观,以广告主的角度进行创意设计,参赛者应该以品牌的个性为依据,充分发挥自己的创意,找到该品牌与其他品牌的区别.在竞赛作品的制定阶段应该以差别化创意作为关键.参赛者要抓住品牌的个性,以新锐广告观对消费者的论文范文需求予以关注[1].
四、通过思维导图将创意草图绘制出来
在将参赛曲目定好之后,要严格地依据策略单的品牌进行挑选,并且对差别化创意概念进行提取,然后依据差别化创意概念对中心词进行提取,随后制作思维导图.在完成思维导图之后,要认真的提炼其中从未发现的、独特的元素,完成第二次重新绘制的工作之后,要寻找备图将图初步合成.要用图画表示其中有新鲜感的元素,从而将导图的闪光点形成,或者在经过沉思之后形成关于导图的新的观点,随后进行第二次重绘.连接几个有趣的闪光点,这样就可以将一个创意图形成,随后对创意文案和广告语言进行提炼.按照创意草稿对创意作品进行设计,前期的作品应采用A4内的尺寸,由小组讨论之后将版面的横、竖构图确定下来.
五、通过对榜样作品的运用完成广告创意
在完成初步合成图之后,就可以寻找一些优秀的版式设计,并且借鉴这些版式设计,将基础图片和初步合成图定好之后,按照既定的创意将能够令人获得启示的榜样作品寻找出来.将一些优秀的设计作品挑选出来,并且在新作品中转换作品的版本.在完成备图之后,要对模特和道具进行重新寻找,并且完成拍摄工作,通过摄影的形式将电脑中初步合成的效果展示出来.
六、精心的设计广告语言
在广告信息中广告语言属于重要的承担者,同时也是展示广告内容的重要载体.在广告中文字是除了画面之外吸引力最大的元素,所以在具体的广告创作中必须要与各种各样的语言技巧相结合,激发消费者的兴趣,吸引消费者的注意力[2].在编写广告语言时要注意以下几个方面的问题：首先,要保证其独特性和简洁性,只有确保网络语言的体贴、凝练和简洁,才能够确保受众更好地接收广告信息.其次,要保证其直观性和形象性,只有通过形象直观的语言才可以将消费者的需求兴奋点唤起来,使消费者形成强烈的购*范文.最后,要保证其新奇性和独特性：广告语言只有通过独特、新奇的方式才能够引起受众的注意,将常规打破,对信息刺激进行不断地强化,从而有效地激发顾客的兴趣和消费意识.
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结论：为了进一步提高视觉传达设计专业的学科教学水平,进一步提高学生的动手能力,激发学生对视觉传达设计专业的学习热情和信心,对学生进行鼓励和锻炼,应该积极鼓励学生参与学科竞赛.参赛者要精心设计和创作参赛作品,教师也要对学生的参赛作品创作予以指导和帮助,提高学生的竞赛作品创作水平,使学生能够在竞赛中获得良好的成绩和能力的锻炼.
参考文献：
[1] 黄秀莲. 高校广告学专业学生参与学科竞赛的实践与思考[J]. 长春教育学院学报. 2013(14)
[2] 美术系电影(电视)广告班学生再次获得金犊奖大奖和学院大奖[J]. 北京电影学院学报. 2012(04)
总结：这篇创意竞赛论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
青少年科技创意竞赛引用文献:
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[2] 青少年科技小类论文选题 青少年科技小毕业论文题目怎样定
[3] 青少年科技论文选题范文 青少年科技论文题目哪个好
