简介:关于本文可作为相关专业民族美术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文民族美术论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【关键词】民族美术 校本教材 民间美术
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）02A-0024-02
我国经过几千年的沉淀,56个民族汇成了丰富多彩的民族民间艺术.南宁市新兴民族学校作为广西九年一贯制民族学校,编写了校内部使用的校本民族美术教材.编者在编写教材的过程中,注重弘扬广西12个民族的特色民俗文化,加强教材的本土地域特色,设计的课程内容丰富多彩、形式多样,既有浓郁的民族性,又富有现代感.课程内容分为民间工艺欣赏、民间绘画和民间美术创新尝试课等.通过研究教材并结合多种资料参考,我校开发了校本教材形式多样的民族美术内容,除了如剪纸、蜡染扎染、绣球、铜鼓、图腾柱、三角粽、油纸伞等常见的民族美术内容,还融入多形式DIY（DIY是英文Do It Yourself的缩写,又译为自己动手制作）,如傩面具结合化妆面具、民族扇面设计、花纸碟设计、DIY手绘风筝、手绘包包、手绘T裇、手工杯垫等.美术课堂引进民族民间艺术,为学生提供了丰富的教育资源和艺术经验,具有深远的现实意义.在校本教材的研究开发和创新实践中,教师可采用以下几种教学方式进一步探索民间美术.
一、挖掘校本教材的趣味性因素,调动学生学习的兴趣
兴趣是学生学习的动力.对于中小学生来说,学习的积极性来源于兴趣,有了兴趣学生才会想学、主动学知识,探索知识的无穷魅力.为此,教师如何调动和激发学生良好的学习兴趣,更好地帮助学生积极主动学习,是提高课堂教育教学质量的关键.广西壮族自治区是一个多民族聚居的特色地区,不同地域的不同民族有着各具特色的民族服装与民族节日,12个民族都有着属于自己独特绚丽的图案、造型丰富的少数民族服饰,还有着生动有趣的传统节日,如侗族的“斗牛节”、壮族的“三月三”歌圩节、傣族的“泼水节”等,教师在教学中要充分挖掘这些有趣的民风和民俗活动因素,提高学生主动探究的兴趣.教师要以少数民族地区的特色形式来展开教学,融合教材中的文字、图片信息,让学生借助各种材料,将生活中的所见所闻制作成富有民族特色的手工、绘画作品或特色手工艺品,并张贴在教室内.通过多形式的手工制作活动,学生带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣积极主动地进行学习,达到“课一开始,兴趣即生”的教学目的.这样教学,在以游戏开展的民族节日实践活动中,学生的学习主动性被充分调动起来,更加自觉地去认识和学习民族民俗文化,并对民族民间美术产生强烈的认同感.
二、利用美术校本教材,提高学生的审美情趣
广西壮族自治区地域辽阔、历史悠久,12个民族生息繁衍,由于自然环境和生产方式不同,民族服饰也各具特色.在校本教材的课堂教学实践中,笔者充分利用美术校本教材创造教学情境,吸引学生的注意力,课堂学习主要分为四步：第一,教师让学生挑选具有代表性的作品,让学生自由讨论,通过分析作品领悟其文化内涵,活跃课堂气氛.第二,介绍和欣赏民族美术的独特风格作品,学生通过分析和欣赏美术作品了解某一民族的发展史,感受中华民族深厚的文化艺术底蕴,提高学生的自豪感和自尊心.第三,学生通过分析作品小结自己的收获,思考如何延续和推进民族美术的传承,产生强烈的民族自豪感,对自己的民族充满好奇心与热爱之情.最后,学生动手尝试制作手工艺品,达到实践教学的目的,促进中国民族美术的传承.例如,笔者在校本教材中设计“民族娃娃”的相关内容,启发学生用感官去感受生活,使学生产生好奇、求知和表现的论文范文,打开了创新思维的大门.学生们根据我国56个民族服装服饰特点,经过改良制作了颇具观赏性和艺术性的美术作品,民族娃娃做工精致,服饰具有民族特色.通过亲自动手加工制作,学生们加深了对少数民族服饰的认识,在学习过程中主动地欣赏图片,提出问题、思考问题,在制作服饰的过程中感受到少数民族人民对绚丽多彩生活的向往；在多种面料的使用和丰富款式的挑选中了解社会的变迁；在对古朴图案的感知中获得民族宗教信仰；在绚丽的装饰中体会人们的创造力与自然的交织.
三、对多形式民族美术DIY的探索和尝试
在校本教材的实践活动中,笔者设计了各式各样的美术教学活动,让学生欣赏作品调动兴趣、积极主动地参与到本地区组织的一些特色民族民俗活动中,进行实践和探究.学生体验了民族民间特色生活,加强了对本地区民族文化的热爱,掌握了民族美术的创作艺术.结合中小学美术校本教材的开发和实践,学生们在学习过程中获得很大的收获,例如,以下是学校画展上教师与学生传承经典创新实践,创作丰富多彩的展品.1.手绘风筝——筝翔蓝天,放飞梦想.一提起风筝,不仅孩童们雀跃三丈,连大人也兴致盎然.同学们在DIY风筝图案时充分发挥想象,设计的风筝图案丰富多彩,形式多样.2.手绘马勺.木马勺（即水瓢）艺术以其深厚的文化底蕴、丰富的内涵、奇特的艺术风格深受人民的喜爱,成为艺术*珍品.同学们结合京剧脸谱图案,手绘设计了精美的纸马勺工艺品.3.特色工艺扇子DIY.历史悠久的折扇和团扇,不仅是夏季里送来凉爽的工具,更是历代文人雅士们挥发才情的媒介.学生们用各种纹饰和图案装饰折扇和团扇,泼墨抒怀,不仅可以一览各种不同风格扇子的文化魅力,还可以在生活中使用,获得一份心静清凉的感受.4.漂亮的挂盘、杯垫DIY.学生利用一次性纸盘子设计成美化环境的艺术挂盘、杯垫,运用多种材料通过张贴、绘画、泥塑等方法,灵活运用点、线、面、色和各种材料,设计适合民族花边装饰挂盘,在DIY的过程运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计纹样来作装饰.5.手绘DIY美丽的壮锦纹样.广西壮锦色彩浓烈,纹样多为菱形几何图案,结构严谨而富于变化,具有浓艳粗犷的艺术风格.学生们设计的壮锦图案构思寓意深远,图案斑斓绚丽,别出心裁.6.精美的伞面DIY.油纸伞是中华民族传统的日用雨伞,使用历史已有一千多年.以手工削制的竹条做伞架,以涂刷天然防水桐油的皮棉纸做伞面.油纸伞面的设计要把所有的元素设计在一个圆形伞面中,要注意各个元素间的大小、色彩等的平衡搭配,使鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘漫延,学生在创作中体验了装饰画的色彩美、对称美、均衡美.
民间美术:2010《民族百花奖》中国各民族美术作品展开展
作为广西特色民族学校之一,我校美术教师将民族民间美术引进学校教学课堂,深厚的民族民间美术为学生提供了丰富的艺术经验和教育资源,使课堂形式创新,学生创新尝试各种DIY,投入兴趣高涨,课堂气氛异常活跃.学生在实践活动中感受到对美的创造,享受到创造美的快乐,体验到了追求民族美术知识的无穷乐趣,加强了学生热爱以及传承本土民族美术文化的兴趣和信心.
（责编 杨 春）
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