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【摘 要】 随着生活水平的提高,网络时代的到来,中国的受教育程度大幅提高,大众越来越重视孩子的早期教育,电视工作者要从少儿本位,寓教于乐,绿色创新中提高自己的节目品质,以求真正做到引领少儿成长,塑造未来的使命.
少儿节目大全:张欣怡参加少儿节目的精彩演出
【关键词】 少儿节目 少儿本位寓教于乐绿色创新
一、节目视角立足：少儿本位
鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中说,“孩子的世界,与成人截然不同：倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达.所以一切设施,都应该以孩子为本位.”那么,究竟什么是“少儿本位”呢?“从少儿的角度出发,以少儿的眼睛去看,以少儿的耳朵去听,特别是以少儿的心灵去感受”,这就是“少儿本位”.少儿电视节目既然定位于少年儿童,那么从事少儿节目的电视工作者必须以少年儿童为本体,注重研究他们的心理需求,用他们的视角去观察生活,用他们的思维方式去探索世界,用他们独特的语言习惯去表达,有一颗真挚的童心,对身边的事物充满好奇心,对未来充满幻想.美国尼克罗迪恩电视台总经理塔克曼在谈到他们的优势时说：“我们是从少儿的观点和视角来观察这个世界的.这反映在我们制作的一切节目当中.”一般来说,孩子们比较喜欢鲜明、直观、新鲜的事物,在这方面,论文范文电视台《新闻袋袋裤》节目做得比较好,贴近少儿生活,贴近少儿心理《新闻袋袋裤》内容由三个部分组成：儿童说新闻、说儿童新闻,为儿童服务.第一版块：儿童说新闻：这一部分从儿童的角度出发来解读重大新闻事件.由成人主持和三个小主持人以聊天方式切入新闻主题展开相关讨论.对新闻主体、相关背景及其延伸事件进行分析,以轻松活泼的方式,让小观众了解天下大事.第二版块：说儿童新闻： 以报道少年儿童各类活动和与少年儿童相关的事件为主,是全国、乃至世界有关儿童的新闻大拼盘.由两名小主持人以聊天的形式报道小记者自采、自编的新闻.在严格把握政治导向的前提下,给儿童参与媒体的最大平台.第三版块：为儿童服务：报道与孩子们相关的生活资讯,从衣食住行到文化演出,从升学、考试到儿童票选排行榜,从天气预报到生活提示,整个环节包罗万象.儿童主持人以轻松幽默的语言风格配合flash画面报道资讯,让孩子领略时尚文化,引领自己的潮流.赢得了孩子们的喜爱.
二、节目形式在于：寓教于乐
世界是广阔的,生活是丰富的,“玩”是孩子的天性,正是在丰富的益智游戏中,孩子们可以获取知识、培养兴趣、提升品格,因此,少儿电视节目首要的功能便在于引导孩子们健康地玩．有意义地玩.但是,作为当今最强大的文化工具和文化载体,电视在带领孩子们“玩”的同时应该追求寓教于乐的完美结合.“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”是电视文化工作者不可推卸的责任和品质.而面对祖国的栋梁之才,少儿节目则更是责无旁贷了.像央视一套《智慧树》节目就以活泼生动的形式,把科学的教育理念于生动的游戏当中．让孩子在游戏中学,在游戏中乐,在游戏中健康成长.而《童心回放》每期回顾追忆一个老电影或老艺术片,每期邀请一位嘉宾走进演播室,讲述自己和电影之间的不解之缘,以及记忆最为深刻的一部电影.在听完嘉宾精彩的讲述后,孩子们还有机会和嘉宾一起重温那些电影史上的经典之作,让电影中的人文精神照亮今天生活在商品经济语境下的孩子．给他们送去宝贵的精神财富.在加强少年儿童的人文素养,对孩子们进行传统教育等方面也进行了颇具新意的形式探索.此外,2009年9月28日,是孔子诞辰2560周年,就在这一天,104集大型动画片《孔子》在央视一套动画梦工场正式播出.动画片《孔子》是全球首部以动漫形象再现孔子成长历程、展示儒家文化形成过程的长篇动漫作品,此次在央视播出的《孔子》第一季主要讲述“少年孔子”的故事,片中主要人物将相继出场：手持书卷、头盘发髻、神情淡定的“少年孔子”：一生与孔子作对、背着弓箭、气势汹汹的反派人物阳虎：跟随孔子周游列国、可爱笨拙的独角小兽皮休：与孔子进行心灵对话的兰花仙子等精致的画面、富有情节的戏剧冲突令该片一开播便吸引了众多观众的目光,在“国学热”、“孔子热”席卷全国的大背景下《孔子》的播出势掀起了新一轮的孔子热,吸引了大量的少年儿童和学生家长关注国学、关注孔子.我六岁的外甥女不但每天九点在电视机前如约守候,还学孔子说话,我的姐姐也找出论语书教孩子诵读,如果每个少儿节目都像《孔子》一样,那没我们少儿节目工作者的使命就完成了.
三、节目内容致于：绿色创新
所谓绿色就是指我们的少儿节目是健康的,原生态的.这就要求我们的电视工作者要“童心未免”,“成人化”的不良倾向,使之成为提高少儿节目收视率的最大瓶颈.更令人忧虑的是,为了满足播出量的需求,许多少儿节目中不乏暴力、凶杀等论文范文场面的镜头,一些节目内容宣扬争强好胜、好勇自私、偏激等个人英雄主义情绪,使得少儿节目的品质趋于低俗,难以发挥其应有的教育功能.另外,儿童的内心世界并不狭小,“童年不仅仅只是幼稚的、不成熟的,它还联系着历史的古老、现状的年轻和未来的无限可能.”每个儿童都有丰富的想象力,创造力和模仿力,我们的电视编导在表现少年儿童的这种能力时,是采用低智商的幼稚还是进行审美的处理,会出现两种截然不同的结果.那种仅仅把片中人物是儿童,或记录有少儿生活场景和镜头的节目理解为少儿节目的认识,不但是简单的,肤浅的,还是真正的幼稚.而随着时代的变迁,节目也要有所创新,真正做到与时俱进.
2008年5月12日,四川汶川大地震后,少儿频道派出30多人的专题采访队,深入灾区,迅速制作了《我们在一起——向四川地震灾区的师生致敬》‘六一”特别节目.这份特殊的“六一”节目礼物,淡化了地震的惨烈与灾难的无情,通过教师和孩子们在灾难面前所表现出的超乎寻常,的勇敢、自信、坚韧、乐观的精神面貌,给灾区少年儿童和广大观众带来极大的鼓舞和振奋.6月27日晚,少儿频道又成功举办了“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》050位候选人．只是这次抗震救灾中涌现出来的无数少年英雄的代表.他们代表了一种精神：“把希望留给别人,把危险留给自己”：代表了一种境界：“先救女生和伤重的同学”：代表了一种责任：“我是班长,没有了同学,还要啥子班长”：代表了一种智慧：机智脱离危险,协力抢救同学等句话,代表了一代新人最可宝贵的纯真本色.他们的先进事迹、英雄气概和可贵精神,感动了成年人,更感染了青少年.晚会分“勇敢”、“坚强”、“友爱”、“希望”四个部分,以新颖独特、庄重圣洁、具有儿童特点的颁奖仪式,充分展示英雄少年的事迹,表达全社会对英雄少年的崇高敬意,诠释了抗震救灾精神.在日常节目中,为大力弘扬灾区少年儿童在抗震救灾中所表现出的感人事迹和可贵精神,激励广大未成年人奋发向上、健康成长,少儿频道又精心制作播出《抗震救灾英雄英雄少年》系列专栏节目《英雄少年》成为了未成年人思想道德教育宝贵教材.这样的节目才是少年儿童的“好船长”.
总之,只有高品质的节目才能禁得住时间的考验,受众的考验,才能在丰富孩子们娱乐时间的同时,和家长们共同耐心、智慧地引导孩子们的成长方向,培养优秀的人才.
作者简介
王晓敏,哈尔滨师范大学传媒学院副教授.王玉梅,哈尔滨师范大学传媒学院硕士研究生.
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