《创新教育 历史进步》
该文是创新教育方面有关毕业论文范文和创新教育有关论文怎么写.
摘 要：创新教育作为素质教育的灵魂所在,核心内涵,是教育改革的重要手段之一.创新教育的目的旨在培养初中生的创新思维,激发创新意识,强化创新能力,进而达到培养良好人格的效果.中学教师如何将创新教育带入历史教学课堂?现根据自身教学经验浅谈几点看法.
关键词：初中历史;创新教育;素质教育
任何事物要想进步,就要打破旧状态,进行创新.创新是国家进步与发展的坚硬支撑和强大动力.在日益激烈的人才竞争之中,人才的竞争相当于创新意识的竞争、创新意识的竞争,创新思维的竞争.创新教育即为创新能力的培养,创新能力培养的重点是创新人才的培养.然而,人才培养与成长靠教育.身为教育工作者,怎样提高我们学生创新意识,培养学生创新精神,开拓创新,积极进取,全面提升创新能力呢?现结合多年教学实践浅谈一点建议与措施,希望给广大历史教育工作人员以理论借鉴.
一、观念的转变,模式的改革
人的行动由观念来指导,受观念的统率,培养未来人才也不例外.培养创新人才,首先,教育工作者要转变传统教学、教育观念,打破传统的教育理念束缚.传统教育,就是传道受业解惑.传统的素质教育教学,大大束缚学生思维的创新发展与提高.目前较新颖创新教育,是教师传统教育观念转变的必然要求,积极树立创新教育观念,改变人才培养模式与方法.在教学过程中开展启发式教学和讨论式教学,让学生在思维、能力、性格等各方面得到全面发展,真真切切提高创新教学质量.激发学生内在创新潜能,鼓励同学们积极思考问题,勇于创新,全面培养与提高自身创新意识.在教学中,不能只片面的注重学生知识点掌握程度,更应该注重学生对历史知识的深层掌握与研究.多引导,多表扬,鼓励怀疑,找寻新规律、加深记忆,夯实基础.
二、思维的激活,意识的创新
教学者要不断积极鼓励学生有自己的独到见解,独到见解是在独立思考的基础上形成.教师在教学指导过程中,要积极引导学生要善于发现问题,提出问题,发现异议,解决问题.创新赞成“标新立异”,只有多鼓励学生善于独立思考,大胆思考,才能长久的培养学生创新思维.首先,老师是学生的指路人,是学生的帮助者,而不能成为平庸的灌输者,要积极从思想上引导学生,而不是把自己的教学思维强加于学生.
其次,老师要提供学生轻松的学习环境,让学生学会主动去学习研究,充分发挥自己的想象力,而不是不能一味的被动的去接受知识,要自己主动去探索,去寻找.让学生学会多观察身边故事,激活自己的想象力,让自己的思维高度活跃.例如“伟大的转折”课文中,教师应该让学生多观察和思考我们身边发生的变化,进而深入的理解和感受改革开放真正带给我们的变化,理解改革开放的重要性和历史意义,提高学生创新意识.
三、质疑的运用,创新的培养
一切学问都源于思维,然后,思维源于疑问.疑问是创新的助力,能力培养及知识学问获得都是从有疑到无疑,再从无疑到有疑的循环发展过程.教师根据学生实际,在全面把握教材的基础上,从简到难,从浅到深的设计问题.让学生独立思考,独立提出问题,让学生展开分组讨论.日积月累,当学生掌握一定能力后,让学生自己从课本中发现问题,再把学生分为若干小组,展开讨论,让学生在讨论中加强创新能力.例如在“西安事变”一课,首先让学生通过课本、电影、电视剧、小说等方式进行相应了解,然后,教师让学生针对本事变的了解提出自己的问题,然后建立小组进行讨论.学生们焦点有的在西安事变发生的历史背景上,有的学生焦点放在如何处置上,还有的学生焦点聚集在在事变中的作用上.
四、科技的融合,灵感的迸发
当今社会,科学技术迅猛发展,新的科学技术带来新的信息和新的科技成果,教师要鼓励学生多收集新鲜信息,提高对新鲜事物的观察力,提高对新鲜事物的敏感度,不断获取新信息、储备新信息,掌握最新信息动态,提高对事物的洞察力,提高敏感度,触发创作灵感,产生新的创作灵感.因此,引导学生可以通过报纸、杂志、电视、互联网等媒介获取新信息.学生也应该在实践中积累知识和经验,大脑中形成创造性形象,把抽象的东西形象化,把形象的东西丰富化,雄厚的知识基础是进行创新的有力保障,只有丰厚的知识基础才可以在创新的泥土上生根、发芽.
在现代教学工作中,教育工作者应广泛利用多媒体进行教学,这样就可以将抽象的、枯燥的知识更加形象化展现出来,学生更容易理解,更方便掌握.通过教师和学生的共同努力,使学生的创新灵感和知识基础得到积累.
总之,创新存在于我们每个人身边,每个人都可以是创新者,每个地方都可以开出創新的花朵.因此,就整个历史教学过程而言,重中之重在于学生创新能力的培养与创新能力的提高,教学者要鼓励学生拥有不同的解题思路与解题技巧,为学生营造良好的教学环境.同时要建立和谐的师生关系,让学生在相对轻松愉悦的环境中学到知识,这样才能够增强自信心,提高知识获得感、满足感.因此,只有为学生提供科学的教学方式与教学方法,这样才可以让学生的创新意识得到培养,创新思维才可以得到充分的提高和发挥,创新能力得到全面提升与发展.
参考文献：
[1]王卫卫.浅谈初中历史教学中的创新教育[J].教育,2015 （6）.
[2]宋剑飞.浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养[J].青少年日记：教育教学研究,2015 （5）.
此文总结：本文是关于创新教育方面的创新教育论文题目、论文提纲、创新教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
创新教育引用文献:
[1] j教育教学专业论文题目 j教育教学论文题目选什么比较好
[2] 爱教育方向论文题目 爱教育论文题目怎样取
[3] 爱国教育专业论文选题 爱国教育论文题目怎么定
