《如何利用主题班会提升高中德育教育的时效性》
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【摘 要】 教育并非是只让学生掌握大量的知识,还要实现学生能力和素养的提高,为学生日后的发展和成长奠定基础.在学生的成长和学习过程中,德育教育是至关重要的,同时也是高中阶段不可缺少的关键内容.教师在教学时需要灵活运用多样化的主题班会,切实提高德育教育的时效性.
【关键词】 主题班会 高中 德育教育 重要性
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）15-191-01
在新课程改革的影响下,教师需要认识到德育教育的重要性,结合学生的实际情况精心设计班会的主题,确定班会的内容,同时还要及时进行反思和总结.在开展主题班会的过程中,教师可以采用多媒体技术、情境教学法、角色扮演等方式,促使学生掌握更多的德育知识,实现学生道德修养的稳步提高.
一、德育教育中利用主题班会的重要性
学生接受德育教育的重要场所就是学校.在素质教育以及新课程改革的影响下,学校不再只重视学生学习成绩的提高,也逐渐开始重视德育教育.在高中阶段,学生需要学习大量的知识,承担着高考的压力,很多教师不愿将时间浪费在德育教育上,学生也不愿利用空余时间学习德育知识.针对这一情况,教师在教学时就可以采用主题班会的教育形式,主题班会具有较强的操作性和有效性,可以在有限的时间内围绕着某一主题展开教学,教师可以为学生列举与主题相关的案例,使学生可以从中汲取更多的知识.在开展主题班会的过程中,教师也能借此更好地了解学生,可以将正确的价值观、思想理念传递给学生,给予学生正确的引导.在德育教育过程中,主题班会具有较大的优势,可以弥补传统德育教育模式的不足,同时还能进行适当的拓展和延伸.
二、德育教育中利用主题班会提高教育实效性的方法
(一)主题班会的制定
第一,确定班会的主题.教师需要在确定主题前,全面了解学生的实际情况,了解学生近期出现的问题.教师也可以开展主题班会征集活动,鼓励学生自行设计班会主题.
第二,制定班会方案.在确定好班会主题后,为了使其可以顺利开展,就需要教师能够制定恰当合理的实施方案.教师可以采用的方式,征求学生的意见,从而更好地确定班会方案.教师需要明确班会的主题,搜集与之相关的案例,设计各式各样的道具,同时还可以将主题班会开展的部分内容分配给学生,促使所有的学生都能积极参与到主题班会中.
第三,进行总结归纳.在开展主题班会的过程中,教师需要认真观察学生的表现,记录下班会的内容.在完成主题班会后,教师需要及时进行总结和归纳,也可以让学生说说自己的想法和观点.利用这样的方式,可以加深学生的印象,还能实现主题的升华.
(二)借助多媒体技术开展主题班会
主题班会拥有非常多不同的表现形式,教师在教学时可以灵活运用多种教育方法.随着科学技术的不断发展,信息技术逐渐成为教师的主要教学手段,可以有效提高教学有效性.在主题班会的开展过程中,教师也可以借助多媒体技术展开教学.视频、图片、动画等内容,可以给予学生视觉、听觉上的双重刺激,激活学生的思维,引发学生的思考,实现较好的德育教育效果.在确定好班会主题后,教师就需要从网络上搜集与之相关的案例、资料等内容,配上合适的音乐,制作成生动的多媒体课件,并在上课时展示给学生.
例如,在开展“珍爱生命”的主题班会时,教师就需要从网络上搜集与生命相关的视频,如2019年上海男孩跳桥事件,也可以是抖音上消防发布的视频.在上课时,教师需要为学生展示这些视频,吸引学生的注意力,并引导学生说说自己的想法和观点.有的学生说：“做人不能只看到生活中的阴暗面,每个人的生活都不容易,我们应当学会看见生活中的美好之处,保持积极乐观的心态,不轻易放弃自己的生命.如果真的觉得很难受,可以跟朋友谈谈,发泄一下自己的消极情绪.”教师需要不断引导学生,使其能懂得珍惜自己的生命,树立起正确的人生观、价值观和世界观,能够始终保持积极乐观的心态,珍惜自己的生命,最终实现德育教育有效性的稳步提高.
(二)利用角色扮演的方式开展德育教育
认知与情感之间存在较为紧密的关联,情感能够影响到学生的认知,进而影响到学生的行为.因此,教师在开展主题班会时,可以加入角色扮演的教育方法,为学生提供真实的案例,学生需要扮演不同的角色,准确把握这些角色的特征和情感.借助这样的方式开展德育教育,能够有效激活学生的积极性和主动性,发挥学生的主观能动性,使学生可以在亲身体验的过程中,树立起正确的思想观念.
例如,教师可以开展“己所不欲,勿施于人”的主题班会,模拟各式各样的情境,將学生分为几个不同的小组,运用角色扮演的教育方式,让学生能够学会从他人的角度思考问题,自己不喜欢的事情,不想要的东西,切勿强加给别人.利用这样的教育方式,可以实现德育教育有效性的稳步提高,同时还能实现德育教育的时效性.
(三)运用情境教学法开展德育教育
在开展主题班会的过程中,情境教学法也是一种非常有效的教育手段.情境教学法可以将思想与内容有效融合起来,切实提高学生的课堂参与度,唤醒学生的情感,引发学生情感上的共鸣,实现德育教育有效性的提高.例如,在开展“特色社会”的主题班会中,教师就可以利用多媒体技术为学生播放与之相关的视频资料,让学生认识到特色社会主义的内容和价值.
结束语
总而言之,教师必须要认识到德育教育的重要性,结合高中学生的实际情况精心设计班会主题和内容,灵活运用情境教学法、角色扮演法、多媒体技术等手段,促使学生能形成良好的三观,树立起正确的思想观念,为其日后的发展和成长奠定基础.
[ 参 考 文 献 ]
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[3]杨菲.实践型德育在主题班会上的应用[J].中学教学参考,2018（24）.
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德育教育和主题班会引用文献:
[1] 德育教育和主题班会论文范文数据库 关于德育教育和主题班会类在职开题报告范文2万字
[2] 德育教育和主题班会论文范文素材 德育教育和主题班会毕业论文格式范文2500字
[3] 德育教育和主题班会论文范文素材 德育教育和主题班会方面有关论文范文2000字
