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（南京师范大学,江苏 南京 210009）
【摘 要】主题班会是高校思想政治教育的重要手段和载体,本文以一次“拾起身边的爱”主题班会策划方案为例,探讨亲情教育的新路径,强调班会设计方案中“背景”、“主题”、“目标”、“受众”、“特色”、“流程”等环节对于推动班会教育效果的重要作用.
【关键词】主题班会；亲情教育；大学生
作者简介：沈菲（1981—）,男,江苏南通人,硕士,南京师范大学新闻与传播学院,团委书记、辅导员、讲师,主要研究方向为思想政治教育研究.
2015年的春节假期被全民疯抢电子红包的热潮席卷,论文范文塔里的学子也不例外.春季学期开学后,我接到一个学生家长的电话,电话中家长忧心于孩子整个假期都抱着手机,极少与父母沟通交流,让他们极为忧心与失落.这个现象让作为大一新生辅导员的我陷入思考：将培育和践行社会主义核心价值观贯穿国民教育的全过程,作为一线思想政治教育工作者,我们的抓手和切入点到底在哪里?科技进步与传统亲情的碰撞所折射出的新问题,应该采取何种教育手段有效应对?如何让刚进入大学校园的同学深刻感受到亲情的可贵?基于以上的思考,我决定设计一次以“拾起身边的爱”为主题的班会,与同学们共同探讨亲情与感恩的话题.
在班会方案的构思和实施过程中,我深切感受到,要开好一次成功的主题班会,需要在“背景”、“主题”、“目标”、“受众”、“特色”、“流程”等六个方面认真思考、精雕细琢,以此来提高主题班会的实施效果.
1. 班会背景
1.1 宏观背景分析
1.1.1 培育和践行社会主义核心价值观,要内化于心、外化于行
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》文件明确提出,倡导富强、论文范文、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.教育部也要求要将培育和践行社会主义核心价值观贯穿国民教育的全过程.这要求辅导员要将社会主义核心价值观的教育融入大学生日常思想政治教育工作过程中,用看得见、摸得着、能理解的视角和主题来导入,用可信、可取、可为的方式和行动来践行.
1.1.2 论文范文总书记在2015年新春团拜会上提出要重视家庭和亲情教育
总书记指出,中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情,家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校.不论时论文范文生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点.辅导员应该及时将总书记的指示和号召落实到大学生思想政治教育日常工作内容中去.
1.2 微观背景分析
1.2.1 春节期间全民疯抢电子红包,“低头族”们冷落了传统亲情
“世界上最遥远的距离,不是生离死别.而是我在你面前,你却在玩手机”.随着移动互联网的普及和广泛运用,曾经的网络段子已成为真实社会的写照.尤其是2015年春节期间,全民疯抢电子红包的热潮背后,呈现的是一幅尴尬的社会图景：难得的春节团聚时光,年轻人在手机上花费的时间和精力,远超陪伴父母.大学生群体更是其中的中坚力量,沉浸虚拟互动,冷落身边亲情.
1.2.2 当代大学生多为独生子女,习惯于被动接受父母之爱,缺少主动关心.
90后大学生从小到大已习惯于被动接受父母无微不至的呵护、嘘寒问暖的关怀.有人坦然接受,有人乐在其中,也有人视为压力和负担.但大学阶段又有其特殊性：一是从未成年人到成年人的过渡,二是从家乡到异乡的过渡,三是从校园到社会的过渡.这些变化都要求大学生培养和提高爱的能力,要学会关爱父母、关爱他人,学会换位思考、适应环境,做到心智成熟、人格健全.这其实就是人们常说的情商教育和素质教育,同时也是大学生思想政治教育工作的重要任务.
1.2.3 大学毕业生远离父母异地打拼成为新常态,如何维系亲情已成共性问题
2015年1月,教育部75所直属高校陆续发布了2014届高校毕业生就业质量年度报告.报告显示,毕业生签约率最高的城市分别是北京、上海、广州和深圳.京津翼、长三角和珠三角地区是就业热点区域.也就是说,大学生毕业后在异地就业打拼已成新常态.联系到中国正跑步进入老龄化社会,可以预见,未来的中国式养老和亲情维系将成为一个普遍的社会性问题.站在高校思想政治教育工作的视角,让大学生尤其是大一新生意识到这一潜在的问题,珍惜有假期的大学生活,重视亲情陪伴父母,同时为将来的就业观念引导奠定基础,是辅导员的应尽职责.
2. 班会主题
2.1 班会对象：2014级广告学专业学生（24人）
2.2 班会主题：拾起身边的爱
2.3 主题目的：引导大学生重视亲情、感恩父母、珍惜时光、尽孝当下
2.4 主题特点：
（1）思想性：感恩教育是思想性较强的主题,如果不能结合专业特点,没有形式的创新,或者一味煽情没有行动引导,都会影响主题班会效果.
（2）现实性：重视家庭和亲情作为中华民族传统美德,在网络虚拟交流方式和大学生异地求职热潮的双重影响下,面临新的挑战.引导学生从大一开始重视亲情、感恩父母,既是激发其学习动力的重要举措,也是健全学生人格、做好家校互动、形成教育合力的前提和基础.
3. 班会目标
3.1 认知目标：让学生认识到亲情的可贵以及自己在与父母相处过程中的不足.
3.2 行为目标：明确此后的行动计划.日常如何完善,下一个假期作何改进.
3.3 情感态度目标：感恩父母亲情,反省自身不足,激发学习动力.
4. 班会受众
4.1 受众对象：2014级广告学专业学生
辅导员主题班会:中国矿业大学2014年辅导员职业能力大赛：主题班会：追梦赤子心.认识你自己
4.2 关键属性：大一新生、广告专业
4.3 受众分析：
（1）大一新生刚刚完成从高中生到大学生的角色转变,从圈养式管理到开放式管理的模式转变,从家乡到异乡的环境转变.面对这些新的变化,都需要辅导员适时加以引导和教育.以亲情教育作为切入点：一方面,从心理学视角引导同学们识恩、知恩,唤起感恩意识,并在以后的学习中体会父母苦心,明确学习任务,承担学习责任,思考如何加强时间管理,用大学四年认真学习的实际行动感恩父母；另一方面,从社会学视角引导同学们认识到未来工作后亲情维系的现实问题,并将认识转化为行动,把握好日常和假期,学会主动关心父母、陪伴父母,关注父母的精神需求,形成正确的亲情观念,从小处着眼,践行社会主义核心价值观.
（2）广告的行业属性决定了同学们的就业预期都集中在“北上广深”等广告业发达城市,未来异乡求职打拼的现象较其他专业更为凸显.同时该专业同学都是文科生,感性细腻,崇尚创新思维,抵触灌输说教.这就要求辅导员在班会的内容准备和环节设计上,加强互动分享、体现人文情怀、创新表达方式,在班会现场善于捕捉和掌控现场氛围,阐明问题的表象和实质,将感性表达和理性引导、现场感动和事后行动有机结合,固化教育效果,解决实际问题.
5. 班会特色
5.1 内容特色
（1）时效性：以刚刚过去的寒假作为时间导入,介入引导早,时效性强.
（2）互动性：以现场调查、互动分享作为教育手段,启发式教育,互动性强.
（3）说服力：以网上“亲情算术题”作为话题导入,内容接地气,说服力强.
（4）认可度：以“写给爸妈的话”作为点睛之笔,参与式教育,认可度高.
5.2 表现特色
（1）视觉化呈现：班会PPT中大量使用图片、图表,符合信息传播和现代教学规律,也符合广告学专业同学信息接收的思维习惯,是开好主题班会的前提和基础.
（2）艺术化表达：班会PPT中选择了同学们都很熟悉的一首歌曲《时间都去哪儿了》作为背景音乐,烘托现场气氛,配合班会主题.同时,班会内容中引用台湾作家龙应台作品《目送》片段,以文学作品提升班会整体的情绪感染力.
（3）专业化语言：班会选择了两则与主题相呼应的公益广告,一则为“放下手机”平面广告,一则为“时光倒流”电视广告,专业化语言更贴近广告专业学生.
6. 班会流程
6.1 互动分享：这个假期你都做了些什么
（1）辅导员祝各位同学新学期学业进步、心想事成,拉近师生距离；
（2）辅导员提问同学们在刚刚过去的寒假中都做了些什么,为下一步的话题导入做铺垫.
6.2 话题导入：“亲情算术题”
（1）辅导员引用一幅网上热议的“亲情算术题”,为同学们呈现了一幅令人心酸的未来场景图：毕业之后,也许我们能够陪伴父母的时间是屈指可数的；
（2）辅导员进一步引导：亲情算术题未必准确,更多的是一种善意的提醒.百善孝为先,尽孝不待时.既然未来不可预期,就要珍惜当下时光.
6.3 现场调查：这个假期你陪父母的时间有多少
（1）辅导员分发事先准备好的调查问卷；
（2）组织学生现场填写、现场统计,并在接下来的班会进程中公布调查结果；
（3）辅导员结合调查数据引导学生反思两个问题,第一是同学们假期忙于各种个人事务,冷落了父母；第二是毕业后大部分同学都选择远离家乡异地求职,“亲情算术题”有可能成为大家毕业之后生活的真实写照,立足当下,应该怎么做?
6.4 视频导入：2015年央视春节公益广告“时光倒流篇”
（1）辅导员播放广告视频.选择与班会主题相呼应的公益广告,既是班会内容的多元呈现,也是专业内容的互动分享；
（2）视频播放结束后,辅导员适时点评,同时引用台湾著名作家龙应台作品《目送》中的一句话,“所谓的父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”.接下来用一位同学讲述开学时父母在火车站送别自己的场景作为衔接,推动现场氛围走向论文范文；
（3）辅导员总结提炼：给父母的爱是等不了的爱.号召同学们暂时放下手机、走下网络,同时用一则平面公益广告再次强化了这一点.
6.5 互动分享：此时此刻的心情和感受
（1）在现场的氛围达到一个论文范文之后,辅导员适时引导同学们分享此刻的心情和感受；
（2）在现场氛围的感染下,同学们纷纷举手发言,分享自己此时的心情.不少同学留下了眼泪,这是对主题班会教育效果的最好验证；
（3）辅导员总结提炼,阐明今天班会的目的,同时定格班会主题：拾起身边的爱,珍惜每一个和父母在一起的日子.
6.6 行动引导：下一个假期,我们应该如何做
感性分享之后,辅导员将同学们的思绪引导到更为重要的行动环节.以两个关键字——“少”和“多”来归纳提炼,给予同学们行动建议和指导.
6.7 互动升华：写下感言,定格永恒
班会最后,辅导员提议同学们把此时此刻的心情和最想对父母说的话写下来,拍成照片发给父母,同时上传微信朋友圈和个人微博,让更多的人感受到这份温暖和感动.在充满温情的气氛中,主题班会圆满结束.
在班会进行过程中,同学们的眼泪是对教育效果最好的阐释,也带给我极大的震撼和慰藉.主题班会作为思想政治教育的一种传统形态,在面对亲情和感恩这些传统课题时,只要把好脉搏、措施得当,依然可以取得非常好的教育效果.
［责任编辑：汤静］
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辅导员主题班会引用文献:
[1] 主题班会学年毕业论文范文 关于主题班会方面自考开题报告范文2500字
[2] 主题班会和时政毕业论文范文 关于主题班会和时政方面参考文献格式范文10000字
[3] 德育教育和主题班会论文范文数据库 关于德育教育和主题班会类在职开题报告范文2万字
