专科法律系论文大纲模板范文 专科法律系论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、南京国民政府法学教育研究论文提纲
2. 四、近代武汉律师群体研究论文提纲范文
3. 三、民国时期的广东司法官群体研究（1927-1938年）论文提纲格式范文模板
4. 二、中国大学研究（1912-1949）论文提纲范文
5. 一、民国时期法律教育课程设置研究论文提纲范文

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五、南京国民政府法学教育研究论文提纲

摘要

绪论

（一） 问题的提出

（二） 学术史回顾及评价

（三） 研究思路

一 清末民初法学教育的诞生

（一） 清末近代法学教育的兴起

（二） 北京政府法学教育的发展

二 南京国民政府法学教育思想的确立与实施

（一） 法学教育的指导思想

（二） 法学教育的政策与法律

（三） 法学教育制度的实施

三 南京国民政府法学教育体制的发展完善

（一） 管理体制与教育机构

（二） 学制、学分与课程设置

（三） 教师、学生及其管理制度

四 南京国民政府法学教育的特点与启示

（一） 基本特点

（二） 经验与启示

结论

参考文献

四、近代武汉律师群体研究论文提纲范文

内容摘要

Abstract

绪言

一、选题缘起及其学术意义

二、国内外研究前史的回顾

三、研究方法与研究思路

第一章 武汉律师群体的兴起

一、从讼师到律师

二、清末民初律师制度的确立

三、武汉律师群体的出现

第二章 武汉律师群体的发展轨迹

一、民初至抗战前的武汉律师

二、抗战期间的武汉律师

三、抗战后武汉律师群体的短暂恢复

第三章 武汉律师群体特征透析

一、武汉律师的构成分析

二、武汉律师的业务开展

三、武汉律师的收入、生活及社会形象

第四章 武汉律师群体的自治组织──律师公会

一、律师公会的机构设置及其运作

二、律师公会的内部矛盾及其危害

三、律师公会的内外活动

第五章 武汉律师的政治参与

一、20年代革命运动中的武汉律师

二、“五卅”运动中的武汉律师

三、抗战后武汉律师的政治参与

结语

参考文献

附录

后记

三、民国时期的广东司法官群体研究（1927-1938年）论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

前言

(一) 问题的提出与研究意义

(二) 学术史研究与回顾

(三) 研究思路与方法

(四) 相关概念的界定

一、清末民初广东司法机构沿革和法官职业群体的出现

(一) 广东司法机构的沿革

(二) 广东法官职业群体的出现

二、广东司法官的资格及其选任

(一) 司法官资格与委派

(二) 司法官的选拔

三、广东司法官的职责及其待遇

(一) 司法官配置与职责

(二) 司法官的生存状况

四、广东司法官的考核及其奖惩

(一) 司法官考核机构与考核标准

(二) 司法官奖惩

结语

参考文献

附录

后记

二、中国大学研究（1912-1949）论文提纲范文

内容摘要

Abstract

绪论

第一章 中国大学诞生的背景条件

第一节 清末民初的办学热和私立学校的方兴未艾为中大诞生提供了时代契机

第二节 北京浓厚的政治文化氛围 mbAlunWen.net为中大的诞生创造了得天独厚的地缘环境

第三节 孙中山教育思想和实践为中大的诞生提供了理论指导和现实依据

第四节 民初国民党势力与北洋势力的博弈为中大诞生抹上了浓厚的政治色彩

第二章 中国大学的发展历程

第一节 艰难缔造、风雨飘摇、披荆斩棘的起步时期

第二节 苦心经营、立规建制、蓬勃奋进的黄金时期

第三节 烽火连天、坚持办学、独立前行的艰难时期

第四节 风云突变、矛盾交织、山穷水尽的衰落时期

第三章 中国大学的办学方针和教学活动

第一节 中国大学的办学方针

第二节 中国大学的教学管理制度

第三节 中国大学的学科体系及教学活动

第四章 中大学生的课外学习生活

第一节 学生会与平民学校

第二节 学术型社团及其丰富多彩的活动

第三节 文体型社团及其活动

第四节 中大学生的日常生活

第五章 中国大学迭宕起伏的学潮学运

第一节 参与“五四”运动和“二四”*活动

第二节 “三一八”事件与中大学生赵钟钰遇难

第三节 “九一八”后参加抗日救亡运动

第四节 “一二九”、“一二一六”运动和“血衣展览”

第五节 “南下宣传”和“二月雪天”

第六节 “驱祁”“迎何”学潮

第七节 争夺校政和“新五四事件”

第八节 “王玉林事件”

第九节 “反饥饿”与“罢课”“*”风潮

结语

参考文献

后记

一、民国时期法律教育课程设置研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

一、清末民初新型法律教育萌芽产生及转型

(一) 试行新政与法律学堂的创建背景

(二) 法律学堂的设立过程与课程设置

二、民国初年教育法令中关于法律教育课程设置的若干规定

(一) “壬子癸丑学制”的制定及其针对高等教育的相关规定

(二) “壬子癸丑学制”中关于法律教育课程设置的规定

(三) 民国十年学制改革中关于法律教育课程设置的相关规定

三、南京国民政府时期高等教育领域对法律教育课程设置的规定

(一) 南京国民政府时期法律教育教育宗旨的制定

(二) 南京国民政府时期法律教育相关政策、法规的制定、出台

1- 定都南京后制定的一系列高等教育政策及关于法律教育的专门规定

2- 抗日战争时期及抗战胜利后南京国民政府制定的高等教育政策

(三) 南京国民政府时期法律教育独特的行政管理体制

(四) 南京国民政府时期法律教育课程设置的统一与专门规定

1、颁布“文理法各学系课程整理办法草案”及“文理法三学院共同科目表”

2、法律教育课程设置的起草、修改过程及制订结果

3- 南京国民政府时期法律学系课程设置调整修订所呈现的特点

四、民国时期公立院校法律教育课程设置情况

(一) 北京大学法律教育课程设置情况

1、法政科大学时期的课程设置

2、五四运动之后北大法律学系课程设置的改革与定型

3、抗日战争前的北大法律系课程设置情况

4、西南联大时期及北大复校后的法律学系课程设置情况

(二) 不同阶段特定公立院校法律教育课程设置情况

1、清末民初北洋大学法科课程设置情况

2、北洋政府时期各地公立法政专门学校课程设置情况

3、南京国民政府时期公立法律院校课程设置典型性分析

五、民国时期私立院校、教会学校法律教育课程设置情况

(一) 民国时期私立院校法律教育发展情况

1、朝阳大学法律教育课程设置及相关活动情况

2、其他私立院校的法律设置情况

(二) 民国时期教会学校法律教育课程设置情况

1、燕京大学法学院课程设置及其他

2、东吴法学院的课程设置情况及其他

(1) 东吴法学院基本情况及其课程设置

(2) 东吴法学院在国内创设案例教学法的举措

(3) 东吴法学院的世俗课程与教会教育目的的冲突

3、上海震旦大学法学院的课程实施及人才培养

六、民国时期法律教育课程设置评价及对当今的启示与指导

(一) 民国时期法律教育历史回顾

1、民国时期法律近代化的演进与特点

2、民国时期法律教育取得成就与凸显问题

3、民国时期整个高等教育领域实行“通才教育”

(1) 政策指导

(2) 理论支持

(3) 实践经验

4、关于民国时期法律教育课程设置的分析与总结

(二) 当今我国法律教育与法律专业课程设置中存在的问题与争论

1、关于目前法律教育定位的争论和各方观点阐释

2、与西方相比较借以确定法学本科教育的导向

3、我国目前法律教育领域存在问题的矫正方法

(三) 民国时期法律教育对我国当今法律教育的理论建设和教学实践所具有的借鉴作用

1、法律教育培养目标对法律人才培养所发挥的导向作用

2、高校分类对不同类型法律人才培养的侧重

3、大学法律教育课程设置的改革方向

结论

参考文献

致谢

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