电视编导专科论文大纲模板 电视编导专科论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、经典艺术知识体系与现代电子视听软件创作论文提纲
2. 四、我国电视媒体行业对高校毕业生的需求调研报告论文提纲范文
3. 三、体育院校“艺术体育编导”人才培养的探索性研究论文提纲格式范文模板
4. 二、“广播电视编导”范畴的学理建构论文提纲范文
5. 一、媒介融合背景下高校传媒人才培养模式创新研究论文提纲范文

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五、经典艺术知识体系与现代电子视听软件创作论文提纲

中文摘要

英文摘要

一、 绪论

二、 经典艺术与电子视听软件创作的关系

(一) 经典艺术对电子视听软件创作的陶冶

1 电子视听软件创作的艺术渊源

2 电子视听软件创作的造型基础

3 电子视听软件创作的文思武略

(二) 电子视听媒体对经典艺术的兼容和出新

1 视听艺术的出新要求

2 经典艺术的全新舞台

三、 视听软件创作人员与经典艺术知识体系

(一) 培养视听创作人员的艺术能力

(二) 构建经典艺术知识的学习体系

四、 结论

注释

参考文献

附录1

附录2

后记

四、我国电视媒体行业对高校毕业生的需求调研报告论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

一、研究目标

二、研究意义

三、研究重点

四、研究难点

五、研究方法

一、我国广播电视艺术人才培养状况和市场现状

(一) 我国传媒教育的发展历程

(二) 我国的大学毕业生就业问题

(三) 我国广播电视艺术培养的发展现状

(四) 广播电视艺术专业毕业生就业问题

二、长春市电视媒体行业对高校相关专业毕业生的需求调查报告

(一) 调查概况

(二) 电视媒体市场需求问卷调查结果分析

(三) 电视媒体行业深度访谈分析

三、以市场需求为导向的广播电视艺术人才培养模式调整策略

(一) 明确定位,突出优势

(二) 理论素养与实践技能培养并重

(三) 师资的重要性和课程设置的规范化

结论

参考文献

附录

后记

在学期间公开发表论文及著作情况

三、体育院校“艺术体育编导”人才培养的探索性研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 问题的提出

1-1-1 当今社会体育事业、文化事业发展所面临的问题

1-1-2 高校改革下的体育院校发展所面临的问题

1-2 文献综述

1-2-1 高校人才培养的研究

1-2-2 体育院校艺术类人才培养的研究

1-2-3 编导、编创、编排的研究

1-2-4 编导人才培养的研究

1-3 研究的目的任务

1-4 研究的意义

2 研究方法与步骤

2-1 研究对象与调查对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 专家访谈法

2-2-4 实地考察法

2-2-5 数理统计法

2-3 研究步骤

3 研究结果与分析

3-1 “艺术体育编导”概念的界定

3-1-1 “艺术体育编导”概念的“属”

3-1-2 “艺术体育编导”概念的“种差”

3-1-3 “艺术体育编导”的界定

3-1-4 艺术体育编导与教练、舞蹈编导的区别

3-2 体育院校艺术体育编导人才培养的必要性分析

3-2-1 艺术体育编导的社会需求分析

3-2-2 体育院校艺术类人才培养和学科发展的要求

3-3 体育院校艺术体育编导人才培养的可行性分析

3-3-1 学科基础成熟

3-3-2 具备基本师资条件

3-3-3 教学环境满足要求

3-3-4 政策支持、领导认可

3-4 体育院校艺术体育编导人才培养方案的制定

3-4-1 培养目标的探讨

3-4-2 培养规格的探讨

3-4-3 课程设置的探讨

3-4-4 实践环节的探讨

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

致谢

附件一

附件二

附件三

附件四

攻读学位期间参与课题及发表论文

二、“广播电视编导”范畴的学理建构论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 前言

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-3 本文研究的目的和意义

2 广播电视编导专业的概念模糊问题

2-1 目前我国“广播电视编导”的专业范式

2-2 从各校艺考和本科培养方案中看“广播电视编导”专业定位的混乱

2-2-1 广播电视编导专业发展现状

2-2-2 我国各高校广播电视编导专业开设情况

2-3 从业界电视节目制作流程看“广播电视编导”的实际工作定义

2-3-1 电视节目制作方式的演变对广播电视编导的影响

2-3-2 广播电视编导在节目制作流程中的工作内容和性质

2-4 从学理上理顺“广播电视编导”概念的必要性

3 传播学视野下的媒介编导概念

3-1 媒介融合：影视融合、视网融合、报网融合

3-1-1 影视融合

3-1-2 视网融合

3-1-3 报网融合

3-2 媒介融合与编导

3-2-1 从电视媒介语言看融合媒介编导概念

3-2-2 从电视节目构成要素分析融合媒介编导概念

3-3 建立一般意义上的媒介编导概念

3-3-1 媒介进化论

3-3-2 一般意义上的媒介编导概念

3-3-3 影视编导的拓展：多媒体编导或网络编导

3-4 “编”与“导”：作为交叉学科的“广播电视编导”概念

4 广播电视编导专业建设初探

4-1 广播电视编导专业范式建立的必要性

4-2 广播电视编导专业人才培养模式创新思考

4-2-1 广播电视编导本科专业教学体系定位

4-3 广播电视编导的素质要求

4-3-1 专业素质要求

4-3-2 人文素养要求

4-3-3 “文人时代”气质和“影人时代”气质

5 结语

致谢

参考文献

附录

A- 作者在攻读学位期间发表的论文目录

B- 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录

一、媒介融合背景下高校传媒人才培养模式创新研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究缘起

二、研究对象

三、研究现状

四、研究方法

五、研究创新

第一章 媒介融合与高校传媒人才培养的新旧断层

一、高校传媒人才培养与社会需求的旧有矛盾

（一） 传媒专科人才培养模式与社会需求的旧有矛盾

（二） 传媒本科人才培养模式与社会需求的旧有矛盾

（三） 传媒研究生人才培养模式与社会需求的旧有矛盾

二、媒介融合给高校传媒人才培养提出的新要求

（一） 关于“媒介融合”

（二） 媒介融合带来的新挑战

第二章 媒介融合与高校传媒人才培养的创新实践

一、传媒专科人才培养模式创新实践

（一） 全媒体目标培养

（二） 捆绑式课程设置

（三） 数字化软件操练

（四） 联姻式组合优化

二、传媒本科人才培养模式创新实践

（一） “小学期”培养模式创新实践

（二） “媒介融合专业”的创新实践

（三） “媒介融合实验室”创新实践

三、传媒研究生人才培养模式创新实践

（一） 融合式课程设计

（二） 扩展式教学模块

（三） 综合式教材编写

第三章 媒介融合与高校人才培养的个别模式

一、传媒专科专业的“直通车”培养模式

（一） 培养目标“直通车”

（二） 培养过程“直通车”

（三） 就业导向“直通车”

二、传媒本科专业的“分流“培养模式

三、传媒研究生专业的“实践“培养模式

（一） 应用型论文导向

（二） 综合型评价体系

（三） 双师型师资力量

（四） 双赢型联合培养

四、全媒体素养教育的模块课程模式

结束语

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表论文目录

致谢

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