学前教育发展论文提纲模板 学前教育发展论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、农村学前教育资源开发与特色发展问题研究论文提纲
2. 四、学前教育发展中政府职能分析论文提纲范文
3. 二、县域学前教育发展规划研究论文提纲范文
4. 一、改革开放以来河北省农村学前教育发展研究论文提纲范文

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五、农村学前教育资源开发与特色发展问题研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

（一） 选题与研究目的

（二） 文献综述

1- 国内文献综述

2- 国外文献综述

（三） 研究的思路与方法

1- 文献研究法

2- 案例研究法

3- 历史研究法

（四） 研究的价值和意义

1- 社会经济价值

2- 研究意义

（五） 研究的创新之处

一、 农村学前教育资源开发与特色发展的关系探讨

（一） 农村学前教育特色发展的涵义解析

1- 农村学前教育特色发展的内涵

2- 农村学前教育特色发展的价值和现实意义

（二） 农村学前教育资源及其价值探讨

1- 农村学前教育资源的涵义

2- 农村学前教育资源的分类

3- 农村学前教育资源的教育价值

（三） 农村学前教育资源开发与特色发展的关系

1- 特色发展是资源开发的目标指向

2- 资源开发是特色发展的实现途径

二、 农村学前教育资源开发与特色发展的必要性分析

（一） 资源开发特色发展是实现农村学前教育本质功能的必然要求

1- 有利于充分体现农村学前教育的本质属性

2- 有利于全面实现农村学前教育的基础功能

（二） 资源开发特色发展是解决农村学前教育现实问题的必然选择

1- 有利于解决发展落后、亟待普及的问题

2- 有利于解决小学化、城市化畸形发展的问题

（三） 资源开发特色发展是促进农村社会发展的必然需求

1- 有利于促进城乡学前教育公平发展

2- 有利于促进农村幼儿发展、提升人口素质

三、 农村学前教育资源开发特色发展的可行性分析

（一） 农村学前教育资源开发特色发展的历史借鉴

1- 陶行知的“生活教育”理论及对幼教的探索

2- 陈鹤琴的“活教育”思想及其实践

3- 张雪门“幼稚园行为课程”理论及启示

（二） 农村学前教育资源开发特色发展的成功案例分析

1- 四川省宜宾县以特色求发展，*学前教育难题

2- 青海省贵南县因地制宜大力发展农牧区学前教育

3- 河北省涉县 3 年的农村幼儿园建设成果

四、 农村学前教育资源开发与特色发展的现实困境

（一） 观念陈旧，对资源开发与特色发展重视不够

1- “城市化”“小学化”办园思想愈演愈烈

2- 缺乏因地制宜观念，不重视特色资源的开发

（二） 投入不足，资源开发与特色发展的财匮力绌

1- 资金的短缺使资源开发无法进行

2- 人力投入不足给资源开发带来困难

（三） 师资匮乏，资源开发与特色发展的瓶颈制约

1- 师资素质偏低造成对资源的浪费

2- 师资数量偏低降低对资源的运用

（四） 监管混乱，对资源开发与特色发展缺乏保障

1- 立法缺失，资源开发特色发展缺乏法律保障

2- 机构缺失，资源开发特色发展缺乏监管保障

3- 评价缺失，资源开发特色发展缺乏安全保障

五、 农村学前教育实现资源开发特色发展的对策

（一） 树立资源开发特色发展理念，以资源优势推进特色发展

1- 转变“城市化”“小学化”办园思想

2- 树立资源开发特色发展理念

（二） 调整经费支出结构，开发资源实现特色发展

1- 减少玩教具的购买，加工“特色”材料

2- 增加课程建设经费，建设“园本特色课程”

（三） 挖掘农村人力资源，为农村幼儿园提供特色师资

1- 利用中小学富余师资

2- 充分发挥农村老艺人的优势

3- 培训农村富余的劳动力

（四） 加强监管力度，以法规政策保障资源开发特色发展

1- 加强立法，使资源开发特色发展有法可依

2- 加强监督，对开发资源的安全卫生特色评价

3- 出台优惠政策，鼓励资源开发特色发展规划

结语

参考文献

致谢

附录 1（读研期间发表的论文）

四、学前教育发展中政府职能分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景、问题的提出研究目的和意义

1-2 概念界定

1-3 文献综述

1-3-1 国外部分

1-3-2 国内部分

1-4 学前教育产品属性定位

1-4-1 学前教育的概念及其意义

1-4-2 学前教育物品属性——公共学前教育与私人学前教育

1-4-3 政府失灵、市场失灵与多元化供给

1-5 研究方法

1-6 重点难点与预计创新点

第2章 学前教育发展历史、现状及其问题、原因分析

2-1 学前教育发展的三个历史阶段与现状分析

2-1-1 大背景描述——学前教育四类幼儿园的三个发展阶段

2-1-2 现今学前教育发展中的六大存在问题

2-2 西方一些国家与地区学前教育发展分析与启示

2-2-1 美国——科研、投入、立法与公平

2-2-2 英国——父母、男性幼教与整合

2-2-3 其他国家与地方学前教育政策对我国的启示

2-2-4 公平性——学前教育发展的基础

2-3 "入园难"——考核机制不健全的必然结果

2-3-1 政府职能偏离导致了"入园难"

2-3-2 集权与分权对学前教育发展的影响

2-3-3 考核机制对学前教育投入的影响

第3章 X市地区学前教育发展案例分析

3-1 X市学前教育发展现状

3-2 X市的学前教育发展调研情况

3-2-1 关于市区的学前教育调研

3-2-2 关于农村的学前教育调研

3-3 X市学前教育未来发展分析

3-3-1 发展方向

3-3-2 建议

第4章 学前教育发展中的政府职能分析

4-1 资金投入者

4-2 方向引导者

4-3 社会公平者

4-4 市场监管者

结论

参考文献

致谢

卷内备考表

二、县域学前教育发展规划研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 引言

一、问题的提出

二、概念界定

三、选题意义

四、国内外相关研究综述

第二节 研究方案

一、研究目的

二、研究内容

三、研究方法与过程

第二章 X县学前教育发展状况分析

第一节 X县学前教育发展状况

一、X县学前教育发展规模

二、X县适龄儿童入园情况

三、X县学前教育师资队伍情况

四、X县学前教育办园条件和管理情况

五、X县学前教育经费投入情况

第二节 X县学前教育发展状况分析

一、X县幼儿园园舍状况分析

二、X县学前教育教师队伍状况分析

三、X县学前教育办园条件和管理状况分析

四、X县学前教育财政投入状况分析

第三章 X县学前教育发展规划

第一节 X县学前教育发展规划的基础

一、政府的重视为学前教育提供了良好的外部条件

二、经济的发展为学前教育提供了坚实的物质基础

三、重视早期教育的文化传统保障了社会和家长的支持

第二节 X县学前教育发展的目标

一、X县学前教育发展总体目标

二、X县学前教育发展具体目标及年度任务分解

第三节 X县学前教育发展的项目规划

一、多种形式扩大学前教育资源

二、多种渠道加大学前教育投入

三、多种途径加强幼儿教师队伍建设

四、完善法律法规,规范学前教育管理

结语

参考文献

附录一：X县学前教育事业发展状况调查表

附件二：X县教育局主管学前教育事业人员的访谈提纲

附录三：乡镇(办事处)管理人员访谈提纲

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

一、改革开放以来河北省农村学前教育发展研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

绪论

一、问题的提出

二、研究目的和意义

三、相关研究成果综述

四、相关概念界定

五、研究方法

第一章 改革开放以来河北省农村学前教育发展沿革

一、农村学前教育改革的启动阶段(1978～1984年)

(一) 提高重视程度,加强学前教育管理

(二) 召开专门会议,部署各项具体工作

(三) 贯彻政策法规,规范学前教育发展

(四) 依靠各界力量,采取多种形式办园

二、农村学前教育改革的大面积实施阶段(1984～1996年)

(一) 颁布法规文件,给予政策支持

(二) 采取多种形式,多种规格办园

(三) 编写出版教材,开展实验研究

(四) 开展在职培训,提高师资水平

三、农村学前教育发展受挫阶段(1996～2001年)

(一) 总体规模缩小,农村学前教育发展受挫

(二) 农村学前教育发展滑坡的原因分析

四、农村学前教育繁荣发展阶段(2001～2008年)

(一) 发布系列文件,促进农村学前教育发展

(二) 利用闲置资源,加快普及农村学前教育

(三) 召开现场会议,带动全省整体协调发展

(四) 展开复检工作,巩固普及学前教育成果

第二章 改革开放以来河北省农村学前教育取得的成绩

一、规模扩大,农村学前教育实现了跨越式发展

二、公办为主,提供低收费高质量的学前教育

三、"以县为主,小幼一体化",完善农村学前教育管理体制

四、利用闲置资源,促使农村学前教育"好、快、省"地发展

五、因地制宜,采取多种幼教形式

第三章 河北省农村学前教育存在的问题

一、缺乏立法保障,农村学前教育发展受阻

二、资源分布不均,农村学前教育发展不均衡

(一) 县镇、乡村之间发展不均衡

(二) 县际、乡际之间发展不均衡

(三) 公办、民办幼儿园发展不均衡

三、财政投入不足,农村学前教育资源匮乏

(一) 经费投入不足,尚未单独列项

(二) 教育资源匮乏,园所条件简陋

四、管理尚需完善,管理队伍有待充实

(一) 调控职能不够完善,管理体制尚需健全

(二) 缺乏专职管理人员,管理队伍有待充实

五、师资水平偏低,结构有待调整

(一) 学历结构不合理,缺乏高层次人才

(二) 教师队伍不稳定,代课和兼任教师占一定比例

(三) 性别结构不合理,男女比例严重失衡

六、教育方式有误,存在"小学化"、"城市化"倾向

(一) 存在"小学化"倾向

(二) 存在"城市化"倾向

第四章 河北省农村学前教育改革的思考

一、重视法规建设,保障农村学前教育有法可依

(一) 建立国家级法律体系

(二) 制定地方性政策法规

二、优化资源配置,促进农村学前教育均衡发展

(一) 优化资源配置,重点扶持弱势幼儿园所

(二) 自力更生,多方筹措园所发展资金

(三) 以强带弱,促进各地园所全面发展

三、多方筹措资金,提供农村学前教育经费保障

(一) 加大投入,单独列项

(二) 专款专用,注重监督

(三) 拓宽渠道,节俭办园

(四) 制定法规,提供保障

四、提高管理人员水平,完善农村学前教育管理体制

(一) 设立专职人员,加强管理队伍建设

(二) 采取有效措施,完善学前教育管理

五、加强师资建设,优化农村学前教育教师队伍

(一) 依托高校,培养合格幼教师资

(二) 加强培训,提高非公办教师水平

六、改进教育教学,构建农村学前教育教学体系

(一) 按照农村特点,改进教学方法

(二) 挖掘乡土资源,建设园本课程

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果

以下是学前教育发展论文提纲模板，看了后定能知晓学前教育发展论文大纲怎样写等相关写作技巧.

学前教育发展引用文献:

[1] 电大学前教育类论文题目 电大学前教育论文题目怎样定

[2] 电大学前教育专科类论文题目 电大学前教育专科论文题目选什么比较好

[3] 学前教育专科方向论文题目 学前教育专科论文标题怎么定