简介:关于本文可作为幼儿美术方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿美术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】美术教育是要幼儿教育的重要组成部分,在幼儿教育阶段开展美术教育不但可以活跃儿童的思维,还可以培养儿童的美感,陶冶性情.促进儿童学会在生活中观察事物,在美术的实践中进行体会和思考.让儿童形成多动脑、多动手和多交流的好习惯,增强儿童的创新思维和创新能力.
【关键词】幼儿教育；美术教育；思维能力；想象力
在幼儿教育阶段进行美术教育,最重要的是要遵循幼儿的认识和发展规律,选择适合的教学内容和教学方法,这样才能形成有效的教学途径,让每一个幼儿都可以在美术教育的过程中表达内心的想法和创意.同时还可以在美术的学习中体会到快乐,在快乐中成长.
一、引发热情,激活幼儿的美术梦想
1.全方面了解幼儿的爱好
幼儿阶段是对世界和事物的认识的初期,他们对周围的事物还没有清晰的认识,有着强烈的好奇心和探知需求.针对幼儿的这样一些特点,教师在教学中要重视幼儿好奇心的保护,激发幼儿的创新灵感.要用幼儿的思维和习惯的行为和幼儿交心,这样可以更加全面地了解每一个幼儿的爱好和心理状况,再根据不同幼儿的不同特征进行因材施教,全面激发幼儿的美术兴趣和美术梦想.
2.激发幼儿的学习兴趣
幼儿对身边的每一样事物都具有好奇心,教师就是要好好利用这一点来激发幼儿的学习兴趣,从各方面来引导幼儿调动情感、思维、发展他们的兴趣和想象力.让幼儿多渠道参与美术学习和美术活动,感知美术的魅力和活力,激发幼儿学习美术的兴趣,让他们能够主动地投入到美术学习中去.
3.创设和谐的教学环境
幼儿对环境比较敏感,在一个陌生、严肃的环境中,幼儿可能不敢说话,不敢表达内心的想法.相反,在一个宽松和谐、有说有笑的活泼环境中,幼儿才能真正释放自己,把自己真正的一面表现出来.因此,在教学中,教师要创设出一个幼儿熟悉的,喜爱的,能够放松自己的教学环境.这样才可以让幼儿展开自己的美术梦想,在与其他幼儿的交流中获得更大的发展.
二、激发想象,注重幼儿创新能力的培养
1.为幼儿创建一个想象的空间
想象力是智力组成的重要部分,幼儿正处于思维和想象发展的高峰阶段,他们对周围的事物有着丰富感知能力和想象力,这种想象能力和感知能力往往比成人更强,因为幼儿在这个时期就像是一张白纸,所以他们的想象可以天马行空,更大胆,更有创意.教师一定要抓住这个特殊的阶段,发展幼儿的想象力.在这个阶段,教师一定要注重引导,而又不能太过于主导幼儿的思维,注意把握一个度,才能最大限度地发展幼儿的想象力.美术的教学就是一种最好的激发想象力的途径,幼儿可以凭自己的想象任意发挥.
2.多鼓励幼儿参与美术活动
美术活动不仅可以发展幼儿的美术能力,还可以加强幼儿的动手能力和沟通交流能力.比如可以用一些彩色纸让幼儿学习折纸,剪纸,可以让教师示范学习折纸,也可以让幼儿自己随意折或者随意剪纸.初学阶段可以学习折一些平面图形和剪一些平面图形.比如三角形、正方形、长方形等.学习了这些简单的图形之后,可以尝试一些复杂一点的图形,比如五角星、论文范文形状、雪花形状等.
3.鼓励幼儿多表现自己
在幼儿园中,有些幼儿显得很活泼,爱表现自己,而有些幼儿却相对比较沉默,不太爱表现自己.一方面,这跟性格有一定的关系,但幼儿阶段是性格塑造的良好时机,教师一定要积极引导和鼓励幼儿多表现自己,展现自己的特长.在美术课中,特别要注重打破幼儿的定势思维,以教材中的内容为中心,发展幼儿的想象,通过联想、比较等方式不断扩散幼儿的思维,再让幼儿把自己的想法表达出来并与其他小朋友交流.在每一个幼儿表现之后,教师都要多加鼓励,提升幼儿的自信心.
三、用激励的方法来促进教学效果的提高
1.教学方式灵活多样
在幼儿的美术教学中,美术不能只是把范围圈定在纸上画画,只要是一切跟美术、跟美有关的内容都可以填充到美术中去.比如在一些特定的季节,如春天,可以带领孩子们观察园内的花花草草,让他们观察不同形状,不同颜色的花、树叶、小草等.欣赏和感悟周围的景物,这也算是美术教育的一部分.或者在一个晴朗的天气下,观察天空中的白云等等一些活动.美术是活的,是多样的,用多样的方式进行美术的教学,激发幼儿对生活和事物的热爱.利用一些丰富多彩的美术活动,让孩子们在玩的过程中成长和探知新事物,这也是幼儿美术教育的重要目标之一.
2.鼓励幼儿多创作
美术是一门重视创作的学科,如果没有创作,再漂亮的作品也只是临摹.教师在这个阶段要鼓励幼儿独立思考,仔细观察,发现问题,获得经验.在观察也研究的基础上结合自己的创意进行创作.比如说画树叶,有圆圆的树叶,还有长长的、大的小的各种各样的,可能有的小朋友就会画出一些三角形的树叶、蓝色的树叶或其他奇奇怪怪的树叶.教师对于各种情况都要对孩子进行鼓励,激励他们继续创作,不能因为孩子们画出了一些很离谱的东西而进行批评和指责.这样才能保护孩子们的积极性,让孩子们可以继续进行创作,鼓励创作是提高美术教学效果的重要方法. 总之,幼儿的美术教学一定要采用灵活的方法和多样的形式,不能局限于传统的单一的画画来进行美术教学.美术教学的内容应该是丰富多彩的,美术对于幼儿来说是一种重在培养思维能力、动手能力,发展智力和健全人格的教学途径.
儿童美术:幼儿美术01－07
【参考文献】
[1]杜琳,幼儿美术教育中创造性思维的培养,小作家选刊,2012.6
[2]王丽莎,关于幼儿美术教学的几点思考,现代交际,2012.7
[3]谢芳,以“玩”为中心的幼儿园美术教学实践,生活教育,2012.16
（作者单位：江苏省镇江市红缨幼儿园）
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儿童美术引用文献:
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