简介:关于案例专业方面的论文题目、论文提纲、案例专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（南京医科大学医政学院,南京江苏210029）
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摘 要：案例教学法是当前高校人文社科专业教学改革的重要内容,而案例教学的基础就在于案例库的建设.本文首先阐述了人文社科专业加快建设案例库的必要性,在分析当前人文社科专业案例库建设中存在的问题的基础上,提出完善人文社科专业案例库建设和运用的对策建议.
关键词：人文社科专业；案例库；案例教学；对策研究
中图分类号：G271文献标志码：A文章编号：1000-8772（2016）19-0214-02
收稿日期：2016-05-20
基金项目：南京医科大学十二五教育研究课题资助项目（JYY2015122）.
作者简介：雒敏（1979-）,女,江苏徐州人,副教授,博士,研究方向公共管理；黄晓光（1964-）,江苏丹阳人,副教授,研究方向卫生经济,通讯作者.
由于精英教育模式的运用,高校教学中往往“重理论、轻实践”,特别是人文社科类专业只注重理论知识的传授,而忽视实践教学的重要性及其对理论教学的支撑和验证作用[1].案例教学法作为一种基于实践经验的探索性教学模式,已经成为世界范围内培养高层次人才的重要方式.人文社科专业的实践性、权变性、复杂性特点要论文范文行案例教学,而案例教学的基础就在于案例库的建设.近年来,随着案例教学方法在国内的普及,国内一些高校人文社科专业开始着手进行案例库的建设,但案例编写质量不高,各专业和高校各自为战,对案例的运用的模式有待优化,因此案例库建设的数量和质量远不能适应教学的需要.基于上述观点,本文分析人文社科专业加快建设案例库的必要性,分析当前人文社科专业案例库建设中存在的问题,探讨促进人文社科类案例库建设和运用有效途径.
一、高校人文社科专业案例库建设的必要性
(一)增加学生实践经验,实现理论知识向实践能力的转化
依据专业特性人文社科专业不仅研究事实科学又研究价值科学,是真理和价值、事实和规范、客观和主观相统一的科学,因此兼具理论性和实践性.案例库的建设就是根据人文社科专业教学目的的需要,把专业理论在一定条件下可能发生的问题经过典型化处理后所形成的实例,是专业理论和实践相结合的表达形式,反映实践中面临的代表性事例,其内涵具有普遍意义.在教学过程中,案例被设定在一定的情境中,学生需要结合案例背景独立思考并通过团队讨论,对复杂多变的现实问题进行处理,寻找解决问题的可能途径,并确定最佳方案.这不仅使学生在模拟的情况中获得感官体会,更了解到实践活动的权变性和综合性,在一定程度上激活学生积淀的理论知识,实现书本知识向实践能力的转化,有效地提高学生独立思考、分析和解决问题的能力,全面提升学生综合能力.
(二)丰富人文社科专业教学内容,提升学生学习兴趣
目前,我国高校大部分人文社科专业课的教学仍以课堂灌输为主,教师和教材处于主导地位,学生被动的接受所传授的知识,忽视了学生学习的主观能动性,在一定程度上抑制了学生的学习积极性.案例库在课堂教学中的运用,打破传统的“一言堂”,将真实典型的案例逼真的还原展现,让学生进入到特定的情境之中,激发学生学习的热情和积极性.另外在案例教学过程中注重互动性,作为教学过程的重要角色,学生为解决问题不仅要身临其境,独立分析,主动思考,寻找问题的最佳答案,还要在案例分析的过程中能清晰地阐述自己案例分析的思路,表达观点和看法,允许提问和质疑,鼓励学生在不同观点的碰撞和交流中形成对案例的全面深刻的认识,从而使学生逐步形成创造性思维能力,真正成为课堂教学的主体[2].
(三)锻炼学生协调沟通能力,增进团队合作意识
案例教学不同于课堂提问,案例的复杂性往往需要团队的合作,因此在案例教学过程中常采用小组讨论的形式,每一个小组都有自己需要回答的问题和讨论的内容,相应地每位成员也在小组中被赋予特定的角色和问题.为解决问题,每位学生都需要积极参与到案例分析中,主动与团队成员沟通、协调、讨论,共同寻求问题的最佳解决方案.在这过程中,学生必需与他人交流情感、沟通思想和传递信息,不断适应与人合作的方式方法,学会在合作中沟通,在沟通中增进合作,有利于提升学生的沟通能力、团队意识和组织策划水平,这为学生正确的评价自我,明确个体与集体的关系,适应投入社会后的工作奠定基础.
二、当前高校人文社科专业案例库建设存在问题
(一)案例资源供给不足,尤其缺乏高质量案例
案例教学在人文社科专业已有一段时间的运用,但总体来讲,案例数量相对不足,部分教学过程中已运用的案例内容陈旧,缺乏现实意义,与现有的教学内容严重脱节,缺乏适应当前人文社科专业前沿发展、与时俱进的高质量案例,严重制约案例教学的效果,不利于案例库的发展和建设.造成当前案例资源匮乏的原因主要在于：首先缺乏案例开发的专项经费,案例资源的完善是一项耗时耗力的系统工程,从案例收集、选取、运用不无需要大量的投入,目前大部分案例编写者付出与回报明显不成正比,缺乏激励机制,案例的数量和质量明显受到极大的限制.其次案例编写经验不足,许多教师在编写案例时完全拷贝国外案例,或者直接从网络、报纸、杂志上获取案例资源,没有考虑到案例的适用性和专业特点,这样的案例必然不适应教学的需要.
(二)各学科各自为政,缺乏案例资源共享机制
进入21世纪,不同学科不同专业的跨学科的研究已成为当前人文社科专业发展的一大特征,也成为经济发展和社会进步的重要因素,这就给当前人文社科教育提出了新的要求,必须培养掌握多学科知识并能加以综合运用的人才以适应学科变化和社会发展的需要[3].因此,高校人文社科专业的教学过程中需要安排多元专业结构的课程,通过综合性的案例,帮助学生掌握解决不同专业或领域问题的能力.然而当前的人文社科专业案例教学都是各自为政,各个专业各个课程独立收集并运用案例,不能共享资源,既增加案例库成本,更不利于学生跨学科综合能力的培养.因此,有必要建立人文社科专业相关课程的综合案例,建立案例资源的共享机制,将原本单一的横截面案例变为内涵更为丰富立体的时间序列案例,增强案例的系统性和综合性.
(三)案例运用模式落后,应用管理系统有待优化
好的案例要发挥好的教学效果离不开合理的案例运用方式和方法,在收集充分的案例之后,为更好的呈现案例、运用案例必须需要一个高效的案例库管理应用系统.而目前大部分人文社科专业案例库管理应用系统开发的工作还很滞后,大部分系统只能以简单的以文档形式存储案例内容,缺乏案例导人、案例显示、案例检索、案例分析等功能,再加之许多教师个人综合素质和案例运用水平的限制,案例教学只停留在表面,并未真正体现案例教学的精髓,大大消弱了现实中案例教学效果,使人文社科专业案例库的使用处于低效率状态.
三、完善人文社科专业案例库建设的对策建议
(一)加大对案例库建设的资金支持,设立专项基金.
案例库的建设是一项高耗费的工程,上世纪80年代哈佛商学院案例库的成功在很大程度上是由于获得了巨额的资金支持,因此建设人文社科专业案例库必须设立专项基金[4],该基金主要应用于：1、借鉴科研项目立项的方法,对编写案例的教师进行资助,并根据案例编写的成果进行评价验收,优秀者可以额外获得奖励,以提高案例编写质量；2、组织开发专业的案例库管理应用系统,可以通过立项,也可以通过招标的方法,提升案例的应用水平；3、开展对教师的专门培训,通过定期对教师进行案例教学方法和技巧的讲解,并组织相应的考核,以提升案例教学的效果.
(二)强化案例编写的沟通,建立统一综合的案例资源
综合统一的案例资源对人文社科专业教育无疑有着重大的意义和价值,因此各高校应鼓励建立人文社科专业案例中心,相关专业负责人作为成员参与,在编写案例时不仅注重各专业之间的关联性,同时加强各高校人文社科案例中心的横向联系,根据教学目标和要求,统一制定案例库建设的基本原则、案例编写规范、案例教学的基本要求,整合现有的资源,充分发挥系统资源优势,提高案例的信息含量和综合性,形成一大批适应多学科融合的优秀案例资源.
(三)建立案例评估体系,实施动态化管理
为保证案例库建设的质量,体现人文社会科学共性特点,能对不同专业方向的案例库进行横向的比较,需要组织相关专家在大量的源指标的基础上,从中提炼出能反映人文社科专业案例库本质特性、体现案例库建设要求评价指标体系.该指标体系要不仅对案例库的结构和内容进行科学有效的评价,同时也为案例搜集、编写、运用提供参考标准[5].此外考虑到学科内容和外部环境的变异型,对人文社科专也案例评价标准进行定期适当调整,由专人定期根据法规、技术的变化情况,对案例库内容及时进行更新,以保证案例库建设的时效性.
(四)加强知识产权的保护,扩大案例教学范围.
为充分激发教师参与案例教学、积极编写案例的主动性和创造性,应借鉴论文、专利等科研成果,对教师自主开发的优秀教学案例,应赋予相应地知识产权,受到《知识产权法》等相关法律法规的保护.高等院校应保护和尊重案例编写者的权益,对其案例的使用或共享应遵循有偿使用的原则,同时在条件具备之时鼓励或资助教师把优秀的案例开发研究成果著书立说,将案例教学成果进行推广,扩大案例的教学范围.
参考文献：
[1]杜威漩.高校人文社科专业实践教学制度创新及效应[J].大庆师范学院学报,2012,32（2）：127-140.
[2]高建华,磨玉峰.论公共事业管理课程案例教学存在的问题与对策[J].桂林电子工业学院学报,2006,（8）：229-332.
[3]张斌,徐敏.基于价值工程原理对普通高校人文社科专业课程结构的思考[J].价值工程,2014,（27）：1-3.
[4]梁君.教学案例库建设的问题与对策[J].科技文汇,2012,（3）：35-37.
[5]周梅妮,张振威.高校案例库建设评价指标体系研究[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2008,（3）：101-104.
（责任编辑：赵蕾）
总结：这篇案例专业论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
专业案例一本通引用文献:
[1] 最新初中数学教学案例分析论文选题参考 初中数学教学案例分析专业论文题目怎么拟
[2] 初中英语教学案例方向论文题目 初中英语教学案例专业论文题目怎样拟
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