简介:关于设计纺织品方面的论文题目、论文提纲、设计纺织品论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（太原理工大学轻纺工程与美术学院,山西 晋中 ０３０６００）
【摘 要】 针对目前高校纺织品设计专业毕业设计选题单一化、形式化、模式化和假想化等问题,提出结合纺织品设计大赛要求及企业实际需求,让毕业生从事来自于企业或大赛的实际课题这一毕业设计特色形式,培养学生综合分析和解决实际问题的能力与科学创新能力,同时相应地调整了原有的毕业设计指导手册,以使其更加适应纺织品设计专业的培养目标.
【关键词】 纺织品设计；毕业设计模式；创新
Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.06.052
中图分类号： G642.0 文献标识码： A 文章编号： 2095-0101（2012）06-0135-02
０ 引 言
纺织品设计作为工业设计的一种,随着市场环境由以生产者意志为转移转变为以消费者意志为转移,纺织品的消费形态也由过去的物质消费形态转变为感性消费形态.这样的转变同时也预示着纺织品设计理念与方法的变化.设计以材料为基础,以感性或功能性为导向,这是现代纺织品设计应该遵循的基本原则.
纺织品设计专业的培养目标是培养适应社会主义现代化纺织品需要,德、智、体、美全面发展,掌握纺织工程学科的基本理论和基本知识,获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才,毕业生能熟练应用计算机和专业ＣＡＤ软件,从事纺织品设计及纺织企业技术和管理工作.
纺织品设计专业在校学生的毕业设计题目通常是由指导教师根据自己的研究方向结合较新的材料与技术发展情况来制定.常规的毕业设计是在教师指导下,在规定时间内,独立或协作完成,学生往往缺乏足够的紧迫性和积极性.而从事来自企业的实际课题或参赛设计题目,学生有新鲜感和危机感,是对学生综合分析和解决实际问题能力的最好的培养,也是向其将来从事的工作岗位的良好过渡.学生在毕业后能较快从事纺织品设计等企业的实际工作,从而达到纺织品设计专业本科教育的培养目标.
１ 高校纺织品设计毕业设计实施形式现状及发展趋势
国内很多纺织院校开设有纺织品设计专业,该专业也是我院的核心专业,从纺织０６级到纺织０８级已开过三届,在对该专业学生的调查过程中我们发现学生对理论知识的掌握相对比较扎实,但是实践能力方面尚待提高.其中课程设计和毕业设计是非常重要的两个阶段.课程设计可以使学生对基础的设计动手得以锻炼,而毕业设计则可以重点把握市场需求,以材料为基础,充分拓展学生的设计思考能力.但是,由于多年来的习惯承袭,在毕业设计环节当中将纺织品设计作为研究方向的所占比例不高,且大多设计题目为模拟题目,缺乏实际课题的新鲜感和紧迫感.这样,学生对所学专业的运用能力较弱,也不利于将来该专业毕业生的就业,学生自己觉得很迷茫.
从历年毕业生就业情况来看,企业对毕业生的满意度不是很高,近年来很多企业在招聘会面试中特别注重学生的实践能力和动手能力,要求学生要持有设计作品小样.毕业生所具备的知识与能力与企业所需之间存在着一定的供需差异,反映出了学生在实际操作能力环节上的薄弱.
此外,２００９年,由中国纺织服装教育学会和教育部高等学校纺织服装教学指导委员会联合主办,绍兴县政府和绍兴文理学院共同承办的“越隆杯”首届中国高校纺织品设计大赛.从大赛中可看出,教育部对纺织品设计专业学生的关注与要求,毕业设计不仅注重创意性与实用性的结合,而且注重产学研的合作.大赛主要宗旨就是打造中国纺织品设计开发教学与学术交流平台；展示中国纺织高等教育本科教学成果和课程设计、毕业设计等相关实践环节教学水平,提升中国纺织品（面料）设计与新产品开发水平；发掘和推荐优秀纺织品设计开发人才；促进中国纺织高等教育与纺织生产贸易企业的产、学、研密切合作.而且通过大赛,还解决了部分学生的就业问题,大赛赞助单位浙江越隆集团有限公司与获奖学生代表签订意向性协议,聘请获奖者为公司*设计师.
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综合以上几个方面,我们为纺织品设计毕业设计模式探讨一种新的更加有活力、有实际效果的创新方式.
２ 纺织品设计专业毕业设计创新模式实施方法
２．１ 充分调研企业、高校,把握改革方向
在对国内大部分有该专业的院校进行调研中发现,从毕业课题题目的设计方面尽情凸显纺织品设计是其中一个主要的特点.从这一点入手,我们将毕业课题的入手点着重放在了对企业的调研上.通过对企业及其他高校的调研,了解企业的需求及其他高校的毕业设计题目类型,最终为学生设立的纺织品设计题目应既能满足企业的要求,又能在借鉴其他高校已有经验的基础上,突出我院纺织品设计专业的特色.在设计中充分体现纺织品纤维组合、织物组织结构、成形方法与外观风格及花形纹样等方面的设计,同时也注重创新性的培养.
２．２ 完善毕业设计指导手册,精炼专业内涵
针对毕业设计的改变,在现有的毕业指导手册基础上修订出台与之相适应的指导手册.
主要将原来毕业论文模块中的文献综述及正文部分两块做了适当的调整.文献综述由原来的综述所研究课题的国内外发展趋势,调整为设计题目所涉及到的相关方面的发展情况,及其它相关设计的设计思维.正文部分则主要侧重于阐述设计的灵感来源,设计思路及设计作品等部分的阐述.
２．３ 调整考核方式,突出专业优势
以往的考核主要分三部分：实习、毕业论文及答辩.此次改革主要注重学生的实践能力,故而考核部分改为实习、作品展示、毕业论文及答辩四部分,即在内容方面增加了作品展示,并且作为最为重要的一项考核内容.
实习部分主要指导学生对企业的整体情况及产品设计方法进行熟悉,同时了解企业现有产品的设计、开发及生产方法.
作品展示则是通过实习及专业课的学习,使其在掌握各种产品的组织结构及形成方法的基础上,形成一定的设计思维,结合采用新材料,设计制作产品,并形成系列产品进行展示.
毕业论文不再拘泥于过去的模式,而是侧重于对设计理念及设计具体方法的阐述.
答辩则可以结合自己设计的产品来进行.
最终可以按照作品设计理念的创新性、新材料和新技术等的应用情况,实际的设计与制作效果及产品实用性等多个方面进行评价及考核.
３ 已有成果及实施过程中尚待解决的问题
我院对纺织工程０８级学生进行了初步试行改革,取得了一定的成果.并在纺织品设计大赛中取得了良好的成绩,所选送的作品全部入围,其中一组获得“装饰与产业用纺织品”三等奖.这在我院本学科论文范文史上实现了零的突破.
但是在试行改革中仍存在需要解决的具体问题：一是这种新的模式缺乏充分的肯定与支持,没有制定具体的实施办法与政策；二是设计所需的经费要有保障；三是完成设计工作需要各部门的全力积极配合；四是指导教师要根据学生特点,充分调动学生的积极性,以便更好地完成设计任务.
为使这一毕业设计模式长期有效地开展下去,应在已有的工作基础上,改进工作条件,解决客观存在的问题,从而保证实际的设计质量和效率,激发学生报奖的积极性,增加校级大学生优秀学士论文和大学生优秀科研成果奖的获奖人数.
４ 结 语
４．１ 从事来自企业实际的设计课题及参赛的设计题目,是对学生综合分析和设计、解决实际问题能力的最好的培养,也是毕业生向将来工作岗位的良好过渡,能很快从事纺织品设计的工作,达到了我国纺织品设计专业高等教育的培养目标要求.
４．２ 毕业设计选题形式的多样化、实用化是本专业高等教育的重要的教改内容,是纺织品设计专业培养实用性人才、创新型人才的必然趋势.
参考文献
［１］凌新龙,林海涛,谢清若,黄继伟,岳新霞,蒋芳．纺织工程专业人才培养模式的改革与实践［Ｊ］．轻纺工业与技术,２０１１,（２）：７２－７４．
总结：此文是一篇设计纺织品论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。
英国纺织品设计专业引用文献:
[1] 纺织材料与纺织品设计学论文选题 纺织材料与纺织品设计论文题目怎么取
[2] 容易写的纺织品设计论文选题 纺织品设计论文题目选什么比较好
[3] 热门纺织材料与纺织品设计论文参考文献 纺织材料与纺织品设计论文参考文献哪里找
